EL NINO VÀ LA NINA

La Nina 1.Khái Niệm “La Nina” (hay còn gọi là bé Hài Đồng nữ) là hiện tượng lớp nước biển bề mặt ở khu vực nói trên lạnh đi dị thường, xảy ra với chu kỳ tương tự hoặc thưa hơn El Nino. Để thể hiện sự ngược nhau giữa hai hiện tượng này có khi người ta dùng khái niệm Anti-El Nino (đối El Nino). Hiện t[r]

1. Tên chủ đề
SU DUNG KIEN THUC LIEN MON PHONG TRANH ELNINO LANINA
2. Mục tiêu giải quyết tình huống
Sử dụng các kiến thức liên môn nhằm giải quyết vấn đề tìm hiểu về khái niệm, phân tích các nguyên nhân gây nên hiện tượng El Nino và La Nina và tác động của hiện tượng El Nino và La Nina với sự biến[r]

Nam Bộ.5/ Sự phân hóa về độ lệch tần suất trong các mùa cả trong điều kiện El Nino và La Nina ở các tỉnhphía Nam lớn hơn so với các tỉnh ở phía Bắc.Phân tích khả năng dự báo khí hậulPhân tích khả năng dự báo các quá trình trong hệ thống khí hậu, đặc biệt là hệ thống khí q[r]

Mục lụcI.Tổng quan về El nino và Lanina21. Khái niệm21.1 El nino21.2 La Nina21.3 ENSO22. Nguyên nhân hình thành32.1 Nguyên nhân hình thành El nino32.2 Nguyên nhân hình thành La Nina33, Đặc điểm44, Sự khác biệt giữa El nino và La nina:4II. Tác động của ENSO tới kinh tế51. Tác động của ENS[r]

DANH MỤC BẢNG BIỂUDANH MỤC HÌNH VẼMỞ ĐẦUViệt Nam là một nước nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa, do vậy hàngnăm thường xuyên phải gánh chịu những thiệt hại lớn do thiên nhiên gây ra, đángkể đến như những thiệt hại do mưa gây ra: ngập lụt, lũ, lũ quét, … Trong nhữngnăm gần đây, sự biến đổi của lượng[r]

El Nino là hiện tượng bất thường về thời tiết và nguồn cá biển bờ Đông Thái Bình Dương:
Mặt nước bờ Đông nóng thêm 4 – 5oc, gây mưa lớn, bão nhiệt đới mạnh, lũ quét, trượt đất, lũ bùn đá dữ dội, nước trồi biến mất.
Trong khi đó, vùng nhiệt đới Tây Thái Bình Dương lạnh đi, dòng khí giáng biến mất, kh[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH



BÀI BÁO CÁO
BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

LỚP DH14KM
GV hướng dẫn: ThS. Nguyễn Tri Quang Hưng

 Học kỳ I_Năm học 20152016

DANH SÁCH NHÓM
1. Phạm Hoàng Thu MSSV: 14120178
2. Bồ Thụy Ngọc Thuận MSSV: 14120179
3. Lê Thị Trang MSSV:[r]

Nhân loại đang đứng trước nguy cơ bị diệt vong do tác động của nạn ô nhiễm môi trường dẫn đến“sự biến đổi khí hậu và những thiên tai gần đây như động đất, sóng thần, núi lửa … đang gây nên những hiểm họa khôn lường cho nhân loại” Từ vài năm trở lại đây nhân loại phải đứng trước những đe dọa của t[r]

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN1
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT6
DANH MỤC BẢNG BIỂU7
MỞ ĐẦU9
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN10
1.1Đặc điểm vị trí địa lý, khí hậu khu vực nghiên cứu10
1.1.1 Đặc điểm vị trí địa lý, điều kiện địa hình khu vực Bắc Trung Bộ10
1.1.2 Đặc điểm khí hậu11
1.2. Một số kiến thức cơ bản về mưa16
1.2.1[r]

Introducción a la Lectura Comprensiva de Inglés Académico para Medicina VeterinariaFICHA TEÓRICO-PRÁCTICA #4:LA FRASE NOMINAL O SUSTANTIVAPhrase identification is the first step toward the crucial skill of “chunking”, orreading in meaningful groups of words, also known as “sense groups[r]

NAMEKarenAGENATIONALITY21PanamanianOCCUPATIONLANGUAGETRADITIONAL FOODSpanishMauricioSamanthastudentMarcosAnnieHello, I am Karen. I am 21 years old. I am from Panama. I am a teacher. I teach English but I speakSpanish. A traditional food in my country is el Sancocho. I have some friends; they[r]

included in Appendices F and G at the end of the book.MATLAB® is a registered trademark of The MathWorks, Inc. Forproduct information, please contact:The MathWorks, Inc.3 Apple Hill DriveNatick, MA 01760-2098 USATel: 508-647-7000Fax: 508-647-7001E-mail: info@mathworks.comWeb: www.mathworks.com© 2010[r]

Market Leader Business English Marketing của tác giả Nina ODriscoll. Giáo trình gồm 18 Unit, chia thành 6 chủ đề chính. Trong mỗi Unit, có 4 phần chính. Phần đầu tiên là phần Before You Read. Trong phần này, bạn sẽ phải thảo luận các câu hỏi liên quan đến chủ đề sắp tìm hiểu. Phần thứ hai là phần Re[r]

TRANG 1 EXPERIMENT 32 GALVANIC CELLS, THE NERNST EQUATION • To measure the relative reduction potentials for a number of redox couples • To develop an understanding of the movement of el[r]

 Conduct class surveys by tallying yes/no answers to Exercise C. Have students stand and share their written responses to Exercise D. Assign higher level students the task of writing a second paragraph foreach of the stories. Assign the worksheets as homework. Use the worksheets as a supplement[r]

format. You do not have permission to sell it electronically or as a printedbook. If you do post it to your site, provide a link back tohttp://www.elcivics.com/ giving credit to the copyright holder. This eBookis available for free by visiting http://www.elcivics.com. © Christina Niven[r]

giinguy€n khOng d6i, thi Iqi nhuan k6 to6n trtrhon mot khoan lA (3.043.810.893 ) ddng ViCt Nam docLrtai chinl.r bang ddng Nhan dAn te cdn lai.R[i ro gii20idm ) el vtr clirL ndty c6 c6c hoat dQng diu tu v6n vao c6c cdng ty nicm y6t vi| chuahtrong ro bi6n dQng gi6 cira cdc khoin diu tu u[r]

A LESSON PLAN:Teacher: Mohammed I El AsriSchool year: 2011 – 2012Class Level: Intermediate and UpperMaterials: Handouts, VAs, CD player, CD ROM, and ClassroomTopic(s) of the lesson••••••Interpreting the song Russian Roulette (Rihanna)I-Language Learning aims:The learners are asked tomatch wor[r]

“2009 – AÑO DE HOMENAJE A RAÚL SCALABRINI ORTIZ”multicultural” (Armendariz y Ruiz Montani, 2005: 21). Además, se amplían lasposibilidades de acceso a la información a través de Internet.Esto requiere un cambio en la enseñanza y el aprendizaje del idioma, que mute el enfoq[r]

MISS LENACOMO BAJAR UN VIDEO DESDE YOUTUBE.ENTRAS A LA PÁGINA YOUTUBE DONDE ESTÉ EL VIDEO QUE NECESITAS BAJARSELECCIONAS LA PARTE DE LA URL HASTA ANTES DE LA PALABRA “YOUTUBE”MISS LENAANTEPONES A LA PALABRA YOUTUBE DOS ESES “ss” Y LE DAS ENTERENTRAS AUTOMATI[r]