Giải: a, Các giá trị được ghép theo từng lớp hay theo từngkhoảngĐể ước tính số trung bình cộng ta làm như sau:-Tính số trung bình cộng của từng lớp (số đó chính là số trungbình cộng của số lớn nhất và số nhỏ nhất)-Nhân số trung[r]
Theo dõi thời gian làm một bài toán Bài 17. Theo dõi thời gian làm một bài toán (tính bằng phút) của 50 học sinh, thầy giáo lập được bảng 25: a) Tính số trung bình cộng. b) Tìm mốt của dấu hiệu. Hướng dẫn giải: a) Số trung bình cộng về thời gian làm một bài toán của 50 học sinh. = = 7,24 (phút[r]
Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 Bài 18. Đo chiều cao của 100 học sinh lớp 6 (đơn vị đo: cm) và được kết quả theo bảng 26: a) Bảng này có gì khác so với những bảng "tần số" đã biết ? b) Ước tính số trung bình cộng trong trường hợp này. Hướng dẫn giải: a) Bảng này có khác so với bảng tần số đã[r]
Hãy tính số trung bình cộng của dấu hiệu ở bài tập 9. Bài 14. Hãy tính số trung bình cộng của dấu hiệu ở bài tập 9. Hướng dẫn giải: Bảng "tần số" ở bài tập 9 viết theo cột: Vậy số trung bình cộng là: = ≈ 7,26.
Tính số trung bình cộng của các bảng phân bố... 1. Tính số trung bình cộng của các bảng phân bố đã được lập ở bài tập số 1 và bài tập số 2 của . Hướng dẫn. a) Bảng phân bố tần số (về tuổi thọ bóng đèn điện) có thể viết dưới dạng như sau: Số trung bình về tuổi thọ của bóng đèn trong bảng phân bố[r]
47 10 675476528a. Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu? b. Lập bảng “tần số” và tìm Mốt của dấu hiệu.c. Tính số trung bình cộng của dấu hiệu.Câu2: (1đ) Cho đa thức M = 6 xy + 4x4y3 – y7 – 4x4y3 + 10 – 5xy + 2y7 – 5.a/ Thu gọn và tìm bậc của đa thức.b/Tính<[r]
1097108814a) Dấu hiệu ở đây là gì?b) Lập bảng tần số.c) Tính số trung bình cộng.Câu 2: (2,0 điểm)a) Thực hiện phép tính: 2x2 + 3x2 -3 2x2a) Tìm nghiệm của đa thức: P(y) = 2y + 10Câu 3: (2,0 điểm)Cho hai đa thức:P( x) = 4 x3 + 2 x 2 − 2 x + 7 − x 2 − xQ( x) = −4 x3 + x − 14 − 2 x[r]
a) x :3 55 6b)1.x 0,54Câu 3 (2.0 điểm):Sơ kết Học kỳ I, lớp 6A có 32 học sinh gồm có ba loại: Giỏi, Khá và Trung bình.Số học sinh giỏi chiếm13số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng số học sinh còn lại.48a) Tính số học sinh mỗi loại của lớp 6A.b)[r]
Các hệ số tính toán của các nhóm thiết bị điệnGiá trị ksd và của các hộ tiêu thụ điệnTrị số trung bình của hệ số knc, cos và Tmax của một số xí nghiệpSuất phụ tải của một số phân xưởngSuất phụ tải chiếu sáng của một số phân xưởng (dùng đèn sợi đốt)Trị số trung bình ksd và của các nhóm thiết bịSuất[r]
ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 6 NĂM 2014 - THCS NGHĨA ĐIỀN A. LÝ THUYẾT (2đ ) Câu 1: (1đ) a/ Phát biểu định nghĩa hai phân số bằng nhau? b/ Áp dụng : Hai phân số sau có bằng nhau không ? Vì sao? Câu 2 (1đ)[r]
1số học sinh còn lại. Biết không có bạn nào có học lực2dưới trung bình, tính số học sinh trung bình của lớp 6A và tỉ số phần trăm học sinh giỏi sovới cả lớp.Câu 3 (5,0 điểm):1. Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho 350 ; xOz 700[r]
1284N 40Tính số trung bình và phương sai của mẫu số liệu đã cho.Câu 3 (2,0đ)1. Cho tan cot 3 và 0 4. Tính cos 2 , sin 2 . 12. Chứng minh rằng: 1 tan x tan 2 x (khi các biểu thức có nghĩa). cos 2 x Câu 4 (2,0đ) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy cho điể[r]
Vì: Liên hệ tương quan là mối liên hệ không hoàn toàn chặt chẽ giữa tiêu thứcnguyên nhân và tiêu thức kết quả, cứ mỗi giá trị của tiêu thức nguyên nhân sẽ cónhiều giá trị tương ứng của tiêu thức kết quả. Không được biểu hiện một cách rõràng trên từng đơn vị cá biệt.4. Đúng.Vì: Số trung bìn[r]
Lớp 6A có 45 học sinh. Sau sơ kết học kì I thì số học sinh giỏi chiếm29số học sinh cả415lớp, số học sinh khá chiếmsố học sinh cả lớp, số học sinh trung bình chiếm 40% số học sinhcả lớp, số còn lại là học sinh yếu. Tính số học sinh giỏi, khá,
(nếut_a = t (%) − 100biểu hiện bằng lần) hoặc_t(nếu biểu hiện bằng %) với là tốc độ phát triển bình quân...Đ..3. Liên hệ tương quan là mối liên hệ không toàn chặt chẽ.Vì: Cứ mỗi giá trị của tiêu thức nguyên nhân sẽ có nhiều giá trị tương ứng của tiêuthức kết quả... Đ..4. Nghiên cứu sự biến động của[r]
1− x=42 −12 30% − .x ÷: = 15 23f)4 11+ :x=5 52Bài 3: Hoa làm một số bài toán trong ba ngày. Ngày đầu bạn làm được 1/3 sốbài, ngày thứ hai làm được 3/7 số bài . Ngày thứ 3 bạn làm nốt 5 bài . Hỏi Hoa đãlàm tất cả bao nhiêu bài trong ba ngày ?Bài 4: Một cuốn sách có giá bìa 270.[r]
lớp. Tính số học sinh trung bình của lớp .b, So sánh tổng A =111111+++++với12131415161712Bài 4 : ( 3 /5đ )a, Vẽ góc bẹt xOy .Trên nửa mặt phẳng bờ là đường thẳng xy ,vẽ tia Oz sao cho góc xOzbằng 40 o. Tính số đo góc yOz ?b, Qua O vẽ tia Ot sao cho góc zOt bằng 100 0 ( vớ[r]
b) Gọi Om là tia đối của tia Ox. Tínhgóc mOtc) Gọi tia Ob là tia phân giác của gócmOt. Tính góc bOy.Bài 6: Tính tổng:Đề kiểm tra học kì 2 môn Toánlớp 6 - Đề 3Bài 1: (2đ) Thực hiện phép tínhBài 2: (2đ) Tìm x biết:Bài 3: (1,5đ) Lớp 6A có 40 họcsinh. Cuối năm, số học sinh xếp loạik[r]
30 - 1.960 x≤ µ≤ X -x≤ µ ≤ 30 + 1.960 x28.6141 ≤ µ ≤ 31.3859 (sản phẩm)Kết luận: Với độ tin cậy là 95%, năng suất lao động trung bình của 01 công nhân,trong 01 giờ công lao động, nằm trong khoảng từ 28.6141 đến 31.3859 sản phẩm.S=5α = 5% → α /2= 2.5%2GaMBA01.N01Thống kê trong Kinh DoanhĐây là[r]
c) Gọi F là giao điểm của BA và ED. Chứng minh rằng: ABC = EBF.d) Vẽ CK vuông góc với BD tại K. Chứng minh rằng ba điểm K, F, C thẳnghàng.ĐỀ SỐ 5:Bài 1:(2,5 điểm) Thực hiện phép tính:a ). b).c).Bài 2:(2,5 điểm) Tìm x, biết:a). b).c).Bài 3: Khối lớp 7 của một trường THCS trong quận có 336 học[r]