LƯỢNG GIÁC HÓA TRONG TÍCH PHÂN

Tuyển tập 400 bài toán tích phân hàm số lượng giác chọn lọc Tuyển tập 400 bài toán tích phân hàm số lượng giác chọn lọcTuyển tập 400 bài toán tích phân hàm số lượng giác chọn lọcTuyển tập 400 bài toán tích phân hàm số lượng giác chọn lọcTuyển tập 400 bài toán tích phân hàm số lượng giác chọn lọcTuyể[r]

xdxIx x=+∫Bài 4. Tính 13sin(cos sin )xdxIx x=+∫2. Một số tích phân xác định cho hàm lượng giácBài 1. Tính / 20cos7 cos2xI dxxπ=+∫

TP3: TÍCH PHÂN HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC

Dạng 1: Biến đổi lượng giác

Câu 1.
•
.
Câu 2.
• Ta có:
Câu 3.
• Ta có:



Câu 4.
• = = .
Câu 5.
• Ta có:


Câu 6. .
• Ta có:  .
Câu 7.
•

()()4 7 5 3 5 3sin u cos u sin u cos u cos u sin u , uα β− = + + − ∀ ()()4sin u 7 cos u 5 3 sin u 3 5 cos u , u⇔ − = α − β + α + β ∀ Bài 5. Các phép đổi biến số cơ bản và nâng cao tích phân hàm lượng giác 179 5 3 4 1 343 5 7 47 34α − β = α = −  ⇔ ⇔ α + β = − β = −  

()()4 7 5 3 5 3sin u cos u sin u cos u cos u sin u , uα β− = + + − ∀ ()()4sin u 7 cos u 5 3 sin u 3 5 cos u , u⇔ − = α − β + α + β ∀ Bài 5. Các phép đổi biến số cơ bản và nâng cao tích phân hàm lượng giác 179 5 3 4 1 343 5 7 47 34α − β = α = −  ⇔ ⇔ α + β = − β = −  

Bảng công thức Lượng giác Đạo hàm Tích phân Logarit (ôn thi đại học)
Bảng công thức Lượng giác Đạo hàm Tích phân Logarit (ôn thi đại học)
Bảng công thức Lượng giác Đạo hàm Tích phân Logarit (ôn thi đại học)
Bảng công thức Lượng giác Đạo hàm Tích phân Logarit (ôn thi đại học)

[r]

TRANG 1 http://toancapba.com , học toán và ôn thi miễn phí, Võ Trọng Trí ­toancapba@gmail.com TÍCH PHÂN VÀ NGUYÊN HÀM CỦA HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC Trong đề thi đại học.. tích phân của hàm số lư[r]

Ôn tập, luyện tập Đại số giải tích Chương 3 Nguyên hàm và Tích phân.Ôn tập các dạng tích phân: Đổi biến, từng phần, tích phân lượng giác,...Tổng hợp các câu hỏi tích phân trong đề thi Đại học của một số trường (Bách Khoa, Ngoại Thương, Mỏ, Đại học Quốc gia, Giao Thông Vận Tải, Thương Mại).Tài liệu[r]

   XIV. Tích phân lượng giác kết hợp đạo hàm mẫu                                        

Đừng bỏ qua khâu trung gian khi làm Toán 1. Trước khi làm bài, các bạn hãy đọc đề thật kỹ, thế các dữ liệu chính xác, tránh trường hợp đề ra một đường làm một nẻo; phải nhớ điều kiện để hàm số xác định; hiểu chính xác yêu cầu của đề không đặt vấn đề sai. Các bạn chú ý không nên tính toán vội vàng m[r]

• Phân tích tích phân đã cho thành những tích phân đơn giản có công thức trong bảng nguyên hàm cơ bản • Cách phân tích : Dùng biến đổi đại số như mũ, lũy thừa, các hằng đẳng thức ... và biến đổi lượng giác bằng các công thức lượng giác cơ bản. Ví dụ : Tìm họ nguyên[r]

phương pháp lượng giác nhằm nâng cao trình độ tư duy và kỹ năng giải-toán cho học sinh.Giúp bản thân và đồng nghiệp nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mớiphương pháp có hiệu quả.III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU- Đối tượng nghiên cứu: Thông qua các bài toán tích phân, dãy số, phương-tr[r]

2Không có tính chất xếp chồng đáp ứng với các kích thíchÁp dụng: tính chất ổn áp, ổn dòng, điều chế, triggo phi tuyếnCác phương pháp xét mạch điện phi tuyến:• Phương pháp đồ thị:Dùng các đường đặc tính của phần tử phi tuyến để giải bằng đồ thị hệ phương trìnhmạch tìm ra đáp ứng x(t) dưới dạng đườ[r]

Tất cả kiến thức trong chương trình Trung học phổ thông. Các phép tính đẳng cấp được sử dụng:Số mũ, khai căn, Logarit, đối Logarit, Phương trình bậc nhất 1 ẩn Lượng giác, Phép tính về vi phân, tích phân, đạo hàm

31dxx−+∫Bài 3. Tính tích phân 14 201xdxx x+ +∫Bài 4. Tính tích phân 14 204 3dxx x+ +∫Loại 5. Đổi biến khi biểu thức dưới dấu tích phân có chứa hàm số lượng giác.Bài 1. (ĐH-B-2005) Tính tích phân 20sin 2 cos1 cosx xdx

NHẬN XÉT ĐỀ THI(GV. Võ Hữu Phước – Trường THPT Trần Hưng Đạo)Đề thi toán khối A năm nay có nội dung nằm trong chương trình cơ bản THPT. Tuy nhiên, đề thi đòi hỏi học sinh cần phải sáng tạo và linh hoạt. Nhìn chung, đề có mức độ phân loại học sinh rất cao và rõ rệt: Chẳng hạn, phần khảo sát hà[r]

mức độ phân loại học sinh rất cao và rõ rệt: Chẳng hạn, phần khảo sát hàm số, phương trình lượng giác, tích phân, tọa độ trong không gian và số phức thì học sinh chỉ cần vận dụng kiến thức cơ bản là có thể giải được. Các phần còn lại (đặc biệt câu giải hệ phương trình tương đối[r]

mức độ phân loại học sinh rất cao và rõ rệt: Chẳng hạn, phần khảo sát hàm số,phương trình lượng giác, tích phân, tọa độ trong không gian và số phức thì học sinhchỉ cần vận dụng kiến thức cơ bản là có thể giải được. Các phần còn lại (đặc biệt câugiải hệ phương trình tương đối khó[r]

NHẬN XÉT ĐỀ THI(GV. Võ Hữu Phước – Trường THPT Trần Hưng Đạo)Đề thi toán khối A năm nay có nội dung nằm trong chương trình cơ bản THPT.Tuy nhiên, đề thi đòi hỏi học sinh cần phải sáng tạo và linh hoạt. Nhìn chung, đề cómức độ phân loại học sinh rất cao và rõ rệt: Chẳng hạn, phần khảo sát hàm[r]