TÌM ĐƯỜNG ĐI NGẮN NHẤT ĐỒ THỊ

HVTH: Hoàng Hải SơnGiải thuật tìm đường đi ngắn nhất GPS ứng dụng trong giao thôngxác định vị trí của họ ở bất cứ đâu trên toàn thế giới. GPS hiện đang được sử dụngrộng rãi trên toàn thế giới mà không cần phải trả phí trực tiếp.1.1.3 Các ứng dụng của hệ thống định[r]

Lập trình tính toán mô phỏng thuật toán tìm đường đi ngắn nhất theo thuật toán dijkstra

1. Mục đích của Floyd-Warshall Algorithm (viết tắt là F-W Algo.) là tìm đường đi ngắn nhất giữa mọicặp đỉnh trên đồ thị vô hướng không có chu kỳ âm dựa trên khái niệm “các đỉnh trung gian”.2. Khái niệm trung tâm của F-W Algo. là “các đỉnh trung gian”.”3. Địn[r]

Xét hai đỉnh i,j Є X,gọi P là đường đi từ đỉnh iđến đỉnh j,trọng lượng(hay giá) của đường đi P được định nghĩa là:L(P) =Σ( e∈P )L(e)Mục đích của bài toán đường đi ngắn nhất là tìm đường đi P từ i đến jmà có trọng lượng nhỏ[r]

Chương 7 Mô hình mạng
lưới đ ờư ng
• Bài toán tìm Bài toán tìm đường đi ngắn nhất
Phương pháp thế vị
• Bài toán đường y dâ loa
• Bài toán tìm luồng cực đại
Bài toán tìm đường
đi ng
ắn
n
h
ất
• Ví d
ụ 7.1.
M
ỗi n
gy gy y à
y côn
g t
y xâ
y d
ự
n
g
Vĩnh Th
ạnh c
ần ph
ải v
ận chuy
ển v
ữa
bê tông t
ừ[r]

Lemma 24.7: Tính chất hội tụĐỉnh nguồn ssu→v là một đường đi ngắn nhất với các đỉnh nào đó u, vVG được khởi động bỡi INITIALIZE-SINGLE-SOURCE(G, s), sau đó một chuỗicác bước rút ngắn được thực thi lên các cạnh của G trong đó có cạnh (u, v)⇒Nếu d[u] = d(s, u) vào mộ[r]

I.BÀI TOÁN ĐƯỜNG ĐI NGẮN NHẤT.

1.Phát biểu bài toán.

Trong các ứng dụng thực tế bài toán tìm đường đi ngắn nhất giữa hai đỉnh của một đồ thị có ý nghĩa to lớn. Có thể dẫn về bài toán như vậy nhiều bài toán thực tế quan trọng. Ví dụ:
ỉBài toán chọn một hành trình tiết kiệm nhất (theo tiêu chu[r]

Trong đời sống, chúng ta thường gặp những tình huống như sau: để đi từ địa điểm A đến địa điểm B trong thành phố, có nhiều đường đi, nhiều cách đi; có lúc ta chọn đường đi ngắn nhất (theo nghĩa cự ly), có lúc lại cần chọn đường đi nhanh nhất (theo nghĩa thời gian) và có lúc phải cân nhắc để chọn đườ[r]

KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN
VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Hs nắm được trình tự các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số:
y = ax3 + bx2 + cx + d , .
2.Kỷ năng.
Rèn luyện tư duy logic, tính sáng tạo.
3.Thái độ .
Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc.[r]

Hàm số giảm trong các khoảng (-e;-1), (0;1) và (𝑒; −∞)Hàm số có 2 cực đại (−𝑒; 𝑒 −2 ) và (𝑒; 𝑒 −2 ) và 2 cực tiểu (-1;0) và (1;0).- Vẽ đồ thị:4Nhóm Biên Soạn-Tổng Hợp: CTV Giải TíchChúng Ta Cùng Tiến – ĐH Bách Khoa HCMGiải Tích 1Dạng 2: Tích Phân Suy RộngBài Toán : Khảo sát sự hội tụ của tích[r]

⎪ ( x0 − 1)⎪ ⎨ g (1) ≠ 0⎪( x − 1) 2 ≠ 0⎪ 0⎪⎩mĐể từ M kẻ được 2 tiếp tuyến vuông góc thì g(k) = 0 phải có 2 nghiệm phân biệt k1, k2 sao cho k1k2 = -1và k ≠ 1ocuoVậy quỹ tích những điểm M từ đó kẻ được 2 tiếp tuyến vuông góc đến đồ thò (C) là đường tròn tâm I(1,2), bán kính R = 4 có phương trình : (x[r]

slide chương 5, bài toán đường đi ngắn nhất , toán rời rạc

a, Các bước khảo sát hàm số
Tìm tập xác định:
Lưu ý: hàm số bậc 3, bậc 4 có tập xác định , hàm phân thức có tập xác định
Sự biến thiên:
• Xét chiều biến thiên:
+)Tính y’
+) Tìm điểm tại đó y’=0 hoặc không xác định
+) Xét dấu y’ và chỉ ra khoảng đồng biến, nghịch biến của hàm số
• Tìm cực tr[r]

sao choCâu 5Cho hàm số,thỏa mãnchứng minh rằng phương trình f(x) = x có duy nhất nghiệm trên [a,b]Câu 6Cho IK là đoạn vuông góc chung của 2 đường thẳng chéo nhau a,b (I a , K b), M và N là haiđiểm bất kì lần luợt thuộc a và b sao cho IM+KN = MN . Trong số các điểm cách đều các đườngthẳng a,b và MN,[r]

cùng với các cấu trúc khác như đồ thị, cây, mạng - những khái niệm sẽ được nghiên cứuở các chương sau.Lập được một mô hình toán học thích hợp chỉ là một phần của quá trình giải. Đểhoàn tất quá trình giải, còn cần phải có một phương pháp dùng mô hình để giải bài toántổng quát. Nói một cách lý[r]

Đề thi giữa học kỳ 1 lớp 12 môn Toán năm 2014 thành phố Cần Thơ I. PHẦN CHUNG DÀNH CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH Câu 1 (3,0 điểm)       1.Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị ( C ) của hàm số y =        2.Dùng đồ thị ( C) biện lu[r]

TÌM HÀM HỒI QUY THỰC NGHIỆM
Số liệu cho:
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(9) y 21 34 49 59 73 78 84 89 94

Biểu diễn dãy số liệu đã cho các dạng hàm hồi quy từ dãy số liệu đã cho:

Hình biểu diễn các dạng hàm hồi quy từ dãy số liệu đã cho
Đường 1: Đồ thị hàm y = logaxb (hàm logarit)[r]

ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN NĂM 2014 TỈNH BẮC NINH Câu I. ( 1, 5 điểm )    Cho phương trình x2  + 2mx – 2m – 6 = 0     (1) , với ẩn x , tham số m . 1)      Giải phương trình (1) khi m = 1 2)      Xác định giá trị của m để [r]

Chu trình đơn trong đồ thị G đi qua mỗi cạnh của nó một lần được gọi là chu trình Euler. Đường đi đơn trong G đi qua mỗi cạnh của nó một lần được gọi là đường đi Euler. Đồ thị được gọi là đồ thị Euler nếu nó có chu trình Euler, và gọi là đồ thị nửa Euler nếu nó có đường đi Euler.
Rõ ràng mọi đồ thị[r]

Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp tối ưu đàn kiến giải bài toán tìm tập thống trị nhỏ nhất của một đồ thị (LV thạc sĩ)Phương pháp[r]