NHỮNG GIÁ TRỊ CỦA VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

dân gian lớp 10 chương trình, chương trình chuẩn.1. Dạy bài “Chiến thắng Mtao Mxây” ( trích sử thi “Đăm Săn”)Chiến thắng Mtao Mxây là tác phẩm văn học dân gian thuộc thể loại sửthi- một thể loại đã ra đời từ rất xa xưa. Do khoảng cách thời gian với hiệntại, lại do học sinh còn x[r]

đến nay thấy rằng vẫn chưa có một công trình nào nghiên cứu toàn diện, sâu sắcvề truyện thơ Nôm Tống Trân – Cúc Hoa và lễ hội đền Tống Trân. Những tư liệutrên sẽ là những tư liệu bước đầu giúp cho tôi tham khảo, kế thừa, tiếp thu đểtriển khai đề tài của mình.3. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu.3.1. Đ[r]

... rằng: Truyện cười dân gian Việt Nam chiếm vị trí quan trọng phận Văn học dân gian Việt Nam Thể loại văn học dân gian đưa vào chương trình giảng dạy phổ thông từ lâu Truyện cười dân gian Việt Nam. .. nghiên cứu đề tài Vị trí mạnh truyện cười dân gian Việt Nam để góp phần tìm hiểu sâu thể loại tru[r]

như có một nhà văn.Hiện tượng "hai trong một " này mang đến cho nền báochí nước nhà những nét độc đáo riêng.Văn học đã mang đến cho báo chí mộtđội ngũ nhà báo đông đảo có tâm huyết và tài năng.Văn học cũng mang đếncho báo chí nguồn đề tài hấp dẫn,vô tận cùng nhiều thủ pháp,nhiều chất l[r]

khóa luận tốt nghiệp ẩn dụ hoán dụ bộ phận cơ thể trong văn học dân gian Việt Nam

gian :12 theồ loaùi (SGK).- Truyn dõn gian :1. Thần thoại.2. Sử thi.3. Truyền thuyết.4. Truyện cổ tích.5. Truyện cời.6. Truyện ngụ ngôn.- Th ca dõn gian :7. Tục ng.8. Câu đố.9. Ca dao.10. Vè.11. Truyện thơ.- Sõn khu dõn gian :12. Chèo.• III. Những giá trò cơ bản của văn học dân gianViệt Nam :[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN, 1. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam  Văn học dân gian ; với các thể loại chủ yếu như thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo ; là sáng tác tập thể và truyền miệng, thể hiện tiếng nói tình cảm c[r]

Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, Thái Nguyên tiếp cận từ góc độ văn học dân gian (LV thạc sĩ)Then Tày ở Lam Vỹ, Định Hóa, T[r]

Soạn bài ôn tập văn học dân gian Việt Nam I. Nội dung ôn tập Câu 1. Trình bày các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian (minh họa bằng các tác phẩm, đoạn trích đã học). Gợi ý: - Văn học d[r]

Viên)Ra đời và phát triển trong không khí lịch sử đó, vănhọc giai đoạn 45-75 là văn học của những sự kiện lịchsử, của số phận toàn dân, của chủ nghĩa anh hùng cáchmạng.+ Nhân vật trung tâm của VHVN 45-75 là những conngười đại diện cho cho giai cấp, dân tộc, thời đại, nhữngcon người sống chết[r]

Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Phản ảnh thực tế Nho giáo ngày càng mất uy tín đồng thời chứng tỏ cuộc sống tinh thần của nhân dân được đề cao góp phần làm cho văn học thêm phong phú đa dạng… V[r]

I. KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN :rnrn1. Văn học dân gian là gì ? Văn học dân gian là sáng tác nghệ thuật truyền miệng của các tầng lớp dân chúng, phát sinh từ thời công xã nguyên thủy, phát triển qua các thời kỳ lịch sử cho tới ngày nay. Ở Việt Nam, 3 thuật ngữ sau đây được xem là tương đương : Văn[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI.CHUẨN KTKN Củng cố, hệ thống hóa các tri tri thức về VHDG đã học: đặc trưng, các thể loại, giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm, đoạn trích. Biết vận dụng đặc trưng các thể loại của VHDG để phân tích các tác phẩm cụ thể.II.MỤC TIÊU:1.Về kiến thức : Đặc trưng,[r]

Lời nói đầuVăn hoá nghệ thuật các dân tộc thiểu số Việt Nam là một bộ phận đặc biệt quan trọng cấu thành văn hoá Việt Nam, làm nên bản sắc của văn hoá Việt Nam đa dạng mà thống nhất. Vì vậy, nghiên cứu văn hoá Việt Nam không thể không nghiên cứu văn hoá nghệ thuật các dân tộc thiểu số.Trong kho tàn[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý :  Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức về thể loại (nhất là những thể loại đã đ[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài học này nhằm củng cố, hệ thống hóa những kiến thức đã học về văn học dân gian Việt Nam. Vì vậy để ôn tập tốt, cần chú ý : - Những kiến thức chung về văn học dân gian (khái niệm, đặc điểm về nội dung và nghệ thuật). - Những kiến thức v[r]

LỜI MỞ ĐẦU 5
Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ BẢO HỘ TÁC PHẨM VĂN HỌC, NGHỆ THUẬT DÂN GIAN 6
1.1 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ 6
1.1.1 Khái niệm quyền tác giả 6
1.1.2 Điều kiện bảo hộ quyền tác giả 7
1.1.3 Nội dung quyền tác giả 8
1.2 KHÁI QUÁT CHUNG VỀ BẢO HỘ QUYỀN TÁC GIẢ ĐỐI VỚI TÁC P[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Về khái niệm văn học dân gian Văn học dân gian là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng được tập thể sáng tạo, nhằm mục đích phục vụ trực tiếp cho những sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồng. 2. Các đặc trưng cơ bản của văn học dân gian - Văn học dân gia[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
Hiểu và nhớ những đặc trưng cơ bản của văn học dân gian.
Hiểu giá trị to lớn của văn học dân gian. HS có thái độ trân trọng di sản văn hóa tinh thần của dân tộc, từ đó học tốt.
Nắm khái niệm từng thể lọai của văn học dân gian[r]

người và trâu- Phẩm chất tốt đẹp củacon người Việt Nam.- Lý giải dúm lông vàngtrên người Cò, Vạc ănđêm- Khuyên con người chămchỉ học tậpTục ngữ về kinh nghiệmquan sát các hiện tượng tựnhiên, mang đến kinhnghiệm, quan sát, dự đoán- Ca dao- Thể lục bát- Nhân hóa, biểutượng “con trâu”- Cách xưng[r]