BIỂU MẪU GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

, Fe7O8)5) Khi quy đổi hỗn hợp các chất về nguyên tử thì tuân theo các bớc nh sau:Bớc 1: quy đổi hỗn hợp các chất về cac nguyên tố tạo thành hỗn hợp đó Bớc 2: đặt ẩn số thích hợp cho số mol nguyên tử các nguyên tố trong hỗn hợp.Bớc 3: Lập các phơng trình dựa vào các định luật bảo toàn khối lợng, bảo[r]

Sở Giáo Dục & Đào Tạo KỲ THI OLYMPIC TRUYỀN THỐNG 30/4 TP. HỒ CHÍ MINH LẦN X – NĂM 2004 Trường THPT Chuyên Môn thi : TIN HỌC - Khối : 10 Lê Hồng Phong Ngày thi : 10-04-2004 Thời gian làm bài : 180 phút Bài 1 : Dãy con tăng dần Một dãy số a1, a2, a3,…..,an được gọi là dãy tă[r]

Trong ngôn ngữ viết có chức năng giao tiếp và được quy định thống nhất. Mặc dù xác định được tầm quan trọng như vậy nhưng thực tế cho thấy phân môn tập viết trong trường tiểu học còn chưa được coi trọng. Sách giáo viên, tài liệu tham khảo chưa cụ thể, rõ ràng như những môn học khác nên việc dạy phân[r]

Ở trên lớp, trong các tiết học đạo đức, tôi thường xuyên cho học sinh thực hành các hành vi đạo đức theo chuẩn để hình thành thói quen cho các em. Trong các tiết chủ nhiệm, tôi luôn tạo ra các tình huống có vấn đề (Các vấn đề đó cần phải sử dụng những hành vi đạo đức đúng mà các em đã học được) để c[r]

Trên đây là 2 mẫu toán đơn điển hình của phần giải toán có lời văn ở lớp 1.Tôi đã đa ra phơng pháp dạy từ dễ đến khó để HS có thể giải toán mà không gặp khó khăn ở b-ớc viết câu lời giải[r]

Bột B không tác dụng với dung dịch axit sunfuric loãng, nhưng cháy được trong không khí, sinh ra khí C làm mất màu dung dịch Kalipemanganat.. Hãy cho biết tên các chất A, B, C và giải th[r]

Ngoài dấu hiệu về sự thay đổi số oxi hoá, ta còn có thể căn cứ vào dấu hiệu nào để biết 1 phản ứng hoá hợp hoặc 1 phản ứng phân huỷ có phải là phản ứng oxi hoá khử hay không.. Các câu sa[r]

TRANG 1 _ I- MỤC TIÊU BÀI HỌC_ :Làm cho h s nắm được / -Sự giống nhau và khác nhau về tính chất hóa học giữa các Halogen và các hợp chất của chúng - Nắm được tính chất ứng dụng điều chế [r]

Cu BÀI 33 :Trong hợp chất Oxi không có số oxihoá +4,+6 là vì A oxi không có plơp d trống b.oxi có độ âm điện lớn và không có plơp d trống c.oxi có tính oxihoa mạnh c.oxi là phi kim BÀI 3[r]

Khi phản ứng đạt đến trạng thái cân bằng ở một nhiệt độ nhất định, trong hỗn hợp có 1,75 mol SO2.. Vậy số mol O2 ở trạng thái cân bằng là: A.[r]

- Muối sunfat: Phần lớn các muối sunfat tan trong nước một số muối sunfat khơngtan như: BaSO4 màu trắng; SrSO4 màu vàng; một số muối sunfat ít tan như: CaSO4, Ag2SO4 TRANG 4 BÀI TẬP CHƯƠ[r]

Hãy trình bày chức năng của từng bộ phận: CPU, bộ nhớ trong, bộ nhớ ngoài, thiết bị vào, thiết bị ra.. Trình bày hiểu biết của em về nguyên lí Phôn Nôi-man?[r]

Câu 76ĐH QGHN_98B Trong không gian với hệ tọa độ Đêcac vuông góc Oxyz xét tam giác đều OAB trong mpOxy có cạnh bằng a, đ−ờng thẳng AB song song với trục Oy, điểm A thuộc góc phần t− thứ [r]

TRANG 1 _Chương trình Hĩa học_ III CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG PHẢN ỨNG OXI HĨA KHỬ Nguyên tắc chung để cân bằng phản ứng oxi hĩa khử là sốđiện tử cho của chất khử phải bằng số điện tử nhận[r]

CÂU 55: CHO M GAM Hỗn hợp bột gồm Fe, Cu và Fe2O3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl lượng dung dịch HCl dùng tối thiểu thuđược dung dịch A gồm FeCl2 và CuCl2 với số mol FeCl2 bằng 9 lần[r]

SV làm bài tập tại lớp dưới sự hướng dẫn của GV TRANG 5 Tuần Nội dung chính Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Hình thức tổ chức dạy học Ghi chú và làm bài tập ở nhà luận.. SV làm bài tập tại lớ[r]

VẬY PHƯƠNG PHÁP MÀ TỄI KHUYẤN CÁC BẠN HÃY XEM QUA ĐỂ LÀ: BẠN HÃY SỞ HỮU 30 CHÈA KHỂA VÀNG GIẢI NHANH VỄ CƠ , HỮU CƠ VÀ 100 ĐỀ THI THỬ CỂ ĐÁP ÁN GIẢI VỄ CÙNG CHI TIẾT, NẾU BẠN CỀN THIẾU C[r]

TRANG 8 vào bỡnh 0,425 gam NaNO3, khi cỏc phản ứng kết thỳc thỡ thể tớch khớ NO đktc, sản phẩm khử duy nhất tạo thành và khối lượng muối trong dung dịch là A.. CÕU 22: Dóy gồm cỏc chất đ[r]

VẬY PHƯƠNG PHÁP MÀ TỄI KHUYẤN CÁC BẠN HÃY XEM QUA ĐỂ LÀ: BẠN HÃY SỞ HỮU 30 CHÈA KHỂA VÀNG GIẢI NHANH VỄ CƠ , HỮU CƠ VÀ 100 ĐỀ THI THỬ CỂ ĐÁP ÁN GIẢI VỄ CÙNG CHI TIẾT, NẾU BẠN CỀN THIẾU C[r]