DẠNG ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” của nguyễn khải Một hướng đọc hiểu văn bản “một người hà nội” củ[r]

Đề tài nghiên cứu hệ thống lý thuyết về dạy học đọc hiểu, các biện pháp đọc hiểu, qui trình đọc hiểu, văn bản chính luận và đặc trưng của văn bản chính luận. Vận dụng cơ sở lý thuyết để thiết kế một số giáo án dạy học đọc hiểu văn bản chính luận.

tài liệu ôn tập phần đọc hiểu văn bản môn Ngữ Văn giúp cho học sinh nắm vững kĩ năng cũng như kiến thức để chuẩn bị tốt cho kì thi trung học phổ thông quốc gia. Tài liệu tự biên soạn, tham khảo các ý kiến từ giáo viên bộ môn Ngữ Văn lớp 12 trường THPT Chuyên

1. Luyện tập đọc – hiểu nghĩa của từ và ý nghĩa của câu, đoạn trong văn bản văn học

a) Hai câu thơ dưới đây mang ý nghĩa gì? Hãy giải thích tại sao lại hiểu như vậy.

Công danh nam tử còn vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ Hầu. (Tỏ lòng) Gợi ý: Hai câu thơ này thể hiện chí khí của vị tư[r]

(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN(Tài liệu ôn thi THPTQG môn vă[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Văn bản văn học trung đại Việt Nam viết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa văn bản phiên âm, bản dịch nghĩa với văn bản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú thích về nghĩa hay điển tích, điển cố. 2. Văn học trung đại thiên về biểu[r]

để sát vào mâm cỗ cho bàn ăn thêm đẹp, thêm sang, là la liệt bátđĩa ngồn ngộn các món ăn. Ngoài các món thường thấy ở cỗ Tếtnhư gà luộc, giò, chả, nem, măng hầm chân giò, miến nấu lònggà, xúp lơ xào thịt bò… – món nào cũng mang dấu ấn tài hoa củangười chế biến – là các món khác thường như gà quay ướ[r]

Gợi dẫn

1. Thể loại

Truyện cổ tích là một thể loại truyện dân gian có nguồn gốc từ thời nguyên thuỷ nhưng chủ yếu phát triển trong xã hội có giai cấp với chức năng chủ yếu là phản ánh và lí giải những vấn đề xã hội, những số phận khác nhau của con người. Theo Nguyễn Đổng Chi, truyện cổ tích c[r]

kỹ năng đọc văn bản, kỹ năng tóm tắt văn bản, đọc tích cực, sự lĩnh hội khi đọc, phương pháp đọc nhanh, tốc độ đọc, ý nghĩa của tóm tắt văn bản, yêu cầu khi tóm tắt văn bản, thư ký, chú ý khi tóm tắt văn bản

I - Gợi dẫn, 1. Thể loạirnrnTruyện thơ các dân tộc thiểu số là những sáng tác dân gian truyền miệng mang đậm bản sắc văn hoá, phong tục tập quán, phản ánh tâm hồn tình cảm của đồng bào các dân tộc. Truyện thơ là sự kết hợp nhuần nhuyễn hai phương thức tự sự và trữ tình Đặc điểm này làm nên những[r]

Gợi dẫn

1. Thể loại

Sử thi là một thể loại tự sự, thường được thể hiện bằng thơ, xuất hiện rất sớm trong lịch sử văn học “nhằm ngợi ca sự nghiệp anh hùng có tính toàn dân và có ý nghĩa trọng đại đối với dân tộc trong buổi bình minh của lịch sử. Về kết cấu, sử thi là một câu chuyện được kể l[r]

1. Nguyễn Tuân (1910 – 1987) quê làng Mọc, huyện Từ Liêm, nay thuộc phường Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội, là nhà văn có tài năng và tài hoa đặc biệt của văn học Việt Nam Nguyễn Tuân sinh ra trong một gia đình nhà nho vào thời buổi Hán học đã lụi tàn, chịu ảnh hưởng từ người cha là một nhà n[r]

1. Thạch Lam (1910 – 1942) tên khai sinh là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân. Thạch Lam sinh ra ở Hà Nội, khi cha mất việc, ông về sống ở huyện Cẩm Giàng, tỉnh Hải Dương. Tuổi thơ nơi phố huyện nghèo này đã để lại dấu ấn đậm nét trong sáng tác của Thạch Lam. ông cùng với Nhất Lin[r]

TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA, TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA, TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA, TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA, TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA, TRẢ LỜI PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢ[r]

Nh ững n ội dung Ng ữv ăn 11có liênquan đến kì thi THPT qu ốc giaPosted by Thu Trang On Tháng Bảy 01, 2016 0 CommentKì thi THPT Quốc gia chủ yếu vào chương trình lớp 12. Tuy nhiêncó một số kiến thức của lớp 11 , các em không thể bỏ qua .Cô ThuTrang định hướng cho các em ôn tập phần Ngữ văn 11 như sa[r]

 Thời gian thi tốt nghiệp môn Văn hệ THPT và hệ GDTX Ngày Buổi Môn thi Thời gian làm bài Giờ phát đề thi  Giờ bắt đầu làm bài 2/6/2014 SÁNG Ngữ Văn 120 phút 7h55 8h00 Trong kì thi tốt nghiệp THPT v[r]

Hệ thông kiến thức tiếng Việt về kĩ năng đọc hiểu văn bản và các dạng đề đọc hiểu cho kì thi quốc gia 2015 môn Ngữ văn. Lí thuyết ngắn gọn, cô đọng, dễ hiểu, bài tập đọc hiểu có đáp án rõ ràng. Ngữ liệu được lấy trong SGK và cả ngoài SGK để HS làm quen với dạng đề mới

Để đánh giá năng lực tổng hợp, kiến thức kỹ năng, cách sử dụng kiến thức kỹ năng trong cuộc sống của học sinh, đề thi tốt nghiệp Ngữ Văn năm 2014 sẽ có 2 phần: Đọc hiểu và viết. Nội dung nghị luận xã hội và nghị luận văn học[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 3
3. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 7
4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 7
5. Phương pháp nghiên cứu 8
6. Cấu trúc củakhóa luận 8
NỘI DUNG 10
CHƯƠNG 1 10
VĂN BẢN THÔNG TIN VÀ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN C[r]

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]