PHẦN MỀM DẠY HỌC TƯƠNG TÁC

Nội dung bài viết làm rõ khái niệm tương tác trong dạy học và dạy học tương tác, chỉ ra đặc điểm của dạy học tương tác, vai trò và ý nghĩa của môi trường dạy học theo quan điểm dạy học tương tác, thiết lập mô hình cấu trúc tương tác trong dạy học. Từ đó cho thấy quan điểm dạy học tương tác, với các[r]

Bài viết trình bày luận điểm cơ bản của quan điểm dạy học tương tác tích cực, bản chất nội dung học tập thực hành kỹ thuật, từ đó thiết kế nội dung học tập tuân theo nguyên tắc thiết kế, xác định lôgíc thiết kế bằng các hoạt động học tập tương tác tích cực.

TÔN THÂN TRANG 3 CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BPT Bất phương trình CNTT Công nghệ thông tin DHTT Dạy học tương tác ĐC Đối chứng GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HĐ Hoạt động [r]

Chuẩn đánh giá bài dạy nhằm định hướng, chỉ đạo việc vận dụng quan điểm dạy học tương tác trong thiết kế bài dạy và tổ chức quá trình dạy học. Trên cơ sở các căn cứ, bài viết đưa ra bốn nhóm tiêu chí đánh giá cho bài dạy thực hành kỹ thuật và các bước thực hiện việc đánh giá.

Trong chương trình của bộ môn Toán ở trường Trung học Phổ thông có nhiều nội dung phù hợp cho dạy học tương tác. Trong bài viết này các tác giả đã vận dụng lí thuyết dạy học tương tác vào bài dạy với nội dung vận dụng các phép biến hình đã học trong giải quyết bài toán liên quan.

Phân tích các thành phần mục tiêu chuẩn đánh giá, môi trường dạy học, chất lượng hiệu quả của quá trình dạy học theo quan điểm dạy học tương tác tích cực, cùng với xem xét mối quan hệ giữa chúng với nhau, giúp cho việc thực hiện tất cả các khâu của quá trình dạy học được đảm bảo yêu cầu giàng buộc[r]

TRANG 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ---BÀI TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TƯƠNG TÁC GIẢNG VIÊN : PGS.. CƠ SỞ KHOA HỌC III.[r]

Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mề[r]

Dạy học thực hành kỹ thuật trong MTTTA theo tiếp cận tương tác TCTTđược hiểu: Dạy học thực hành kỹ thuật trong MTTTA theo TCTT là quá trình dạy học được người dạy tổ chức, định hướng, gi[r]

Trong số các phần mềm trên, phần mềm ActivInspire hỗ trợ rất tốt sự tương tác giữa giáo viên với học sinh trong quá trình dạy học, ngoài ra phần mềm còn giúp cho giáo viên dễ dàng thiết kế những ý tưởng sư phạm phong phú

TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Phần mềm ActivInspire là phần mềm soạn giáo án hỗ trợ giáo viên soạn và giảng bài trong hệ thống dạy học tương tác, giúp giáo viên chủ động từ việc soạn giáo án, giảng dạ[r]

TÔN THÂN TRANG 3 CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BPT Bất phương trình CNTT Công nghệ thông tin DHTT Dạy học tương tác ĐC Đối chứng GQVĐ Giải quyết vấn đề GV Giáo viên HĐ Hoạt động [r]

Nội dung chính của lí thuyết lịch sử - văn hoá về các chức năng tâm lí cấp cao ở người do L.X.Vưgotsky đề xuất tập trung vào hai điểm: Chức năng tâm lí cấp cao và vùng phát triển gần. Đó là cơ sở tâm lí của dạy học tương tác. Theo đó, dạy học là là hoạt động tương tác giữa người học với người có hiể[r]

Như vậy, có thể hiểu môi trường trong dạy học tương tác tích cực như sau: _Môi trường dạy học là nhân tố thuộc cấu trúc hoạt động dạy học, nó không chỉ_ _ảnh hưởng đến người dạy, người h[r]

Môi trường dạy học thực hành kỹ thuật theo quan điểm dạy học tương tác Bài viết làm rõ quan niệm về môi trường dạy học theo quan điểm dạy học tương tác, cùng với xem xét đặc điểm môi trường trong dạy học thực hành kỹ thuật. Từ đó, đưa ra các hạng mục thiết kế môi trường dạy học thực hành kỹ thuật, t[r]

Tầm quan trọng và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy học không thể không nhắc đến khai thác và ứng dụng các phần mềm tự do mã nguồn mỡ trong dạy học. Bản thân tôi xin được chia sẽ một số kinh nghiệm, học hỏi, qua trao đổi giữa các thành viên trong tổ, đúc kết được trong quá trình tìm tòi, nghiên c[r]

Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tư duy trong dạy học chương “Điện tích Điện trường” Vật lí 11 (LV thạc sĩ)Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tư duy trong dạy học chương “Điện tích Điện trường” Vật lí 11 (LV thạc sĩ)Sử dụng thí nghiệm, phần mềm mô phỏng và bản đồ tư duy[r]

Bài viết đề cập mức độ tương tác giữa giáo viên và sinh viên trong dạy học theo học chế tín chỉ ở Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.

SKKN Hệ thống bài tập trắc nghiệm và trò chơi ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 5SKKN Hệ thống bài tập trắc nghiệm và trò chơi ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 5SKKN Hệ thống bài tập trắc nghiệm và trò chơi ứng dụng phần mềm Violet trong dạy học p[r]

Bài viết đề cập mức độ tương tác giữa giáo viên và sinh viên trong dạy học theo học chế tín chỉ ở Trường Cao đẳng Sư phạm Kiên Giang. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu.