THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH

MỘT SỐ THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC  !"#$%&'()*+,&-./0/.1)23# ,405&&6&37879[r]

vậy, mà qua các bài học, H/s đã biết hành động, biết thích ứng, biết giao tiếp ứng xử, biết tự khẳng định mình.- Phát huy đợc tính tích cực, chủ động sáng tạo của ngời học dới sự hớng dẫn của giáo viên. Đồng thời đã đổi mới đợc PP theo hớng tăng cờng sự tơng tác giữa thày và trò; trò - trò; trò - th[r]

Các bài Sinh THCS lại có những đặc trưng riêng của nó và có thể có nhiều cách học khác nhau. Trong quá trình dạy môn Sinh học người giáo viên phải kết hợp một cách linh hoạt, hợp lý nhiều phương pháp và hình thức tổ chức Học một bài Sinh như thế nào?. Như vậy mới làm cho các em nghĩ nhiều hơn thảo l[r]

mẻ, năng động góp phần nâng cao hiệu quả mới và mang một ánh sáng mới hấp dẫn họcsinh hơn.Với quan điểm lấy học sinh là đối tợng trung tâm của quá trình dạy học và để bảođảm đợc giờ dạy thành công, ngời giáo viên cần đặc biệt chú trong tới đối tợng học sinh(thông qua việc nắm ch[r]

Trường THPT Cẩm Thuỷ 1Tổ Sử - Địa KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 12Môn: Địa líThời gian làm bài: 180 phú Đề 6Câu 1 (4,0 điểm)Trình bày đặc điểm tự nhiên của miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ. Nêu những thuận lợi và khó khăn trong việc sử dụng tự nhiên của miền.Câu 2 (4,[r]

Trường THCS Phước Hưng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BẢN ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN (v/v thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tựhọc và sáng tạo) năm học 2009 - 2010 - Họ và tên: - Đơn vị: - Nhiệm vụ được giao: Hưởng ứng và thực hiện cuôc v[r]

Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên;
Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với các bài dài, bài khó, nhiề[r]

hát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên; Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với các bài dài, bài khó, nhiều[r]

Bài viết nghiên cứu và áp dụng phần mềm Chemist by thix thiết kế và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học để phát triển năng lực thực nghiệm hóa học cho học sinh trung học phổ thông, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học và ứng dụng công nghệ thông tin[r]

QÚA TRÌNH TỰ HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY TỰ HỌC CHO SINH VIÊNTh.S Dương Thị Thanh HuyềnBộ môn Khoa học Xã hội & Nhân văn1. MỞ ĐẦU Trong thời đại mà khoa học kĩ thuật phát triển nhanh chóng như hiện nay, nhà trườngdù tốt đến mấy cũng không thể đáp ứng hết nhu cầu học tập của người họ[r]

HÃY VI T M T S KHÓ KHĂN MÀ Ế Ộ ỐTH Y CÔ CHO LÀ L N NH T TRONG Ầ Ớ ẤTH Y CÔ CHO LÀ L N NH T TRONG Ầ Ớ ẤQUÁ TRÌNH T H C. TH Y CÔ ĐÃ GI I Ự Ọ Ầ ẢQUÁ TRÌNH T H C. TH Y CÔ ĐÃ GI I Ự Ọ Ầ ẢQUY T KHÓ KHĂN ĐÓ NH TH NÀO?Ế Ư ẾQUY T KHÓ KHĂN ĐÓ NH TH NÀO?Ế Ư Ế1. VÌ SAO GIÁO VI[r]

I. Thực trạng.- Chất lượng học sinh giỏi bộ môn:+ Chất lượng giải chưa cao, số lượng giải chưa nhiều- Chất lượng đội ngũ:+ Đội ngũ giáo viên dạy Địa Lí nói chung còn thiếu – giáo viên dạy trái ban còn nhiềudẫn đến ảnh hưởng đến chất lượng đại trà.+ Đội ngũ giáo viên có trình độ, tay nghề, kin[r]

2.2. Những vấn đề nghiên cứu trong nước liên quan đến đề tàiViệc tìm tòi nghiên cứu để có được tài liệu hướng dẫn học sinh tự học đã được nhiềutác giả đề cập đến. Ở Việt Nam, đề cập đến vấn đề này có thể kể đến các công trình:“Tuyển tập tác phẩm tự giáo dục tự học tự nghi[r]

ĐỀ TÀI “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH “ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN 3 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Vật lý học là một trong những môn học có hệ thống bài tập (BT) rất đa dạng và phong[r]

II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUNghiên cứu về “phương pháp giải phương trình vô tỉ trong chương trình toán THCS”. Giúp giáo viên nâng cao năng lực tự nghiên cứu, đồng thời vận dụng tổng hợp các tri thức đã học, mở rộng, đào sâu và hoàn thiện hiểu biết. Từ đó có phương pháp giảng dạy phần này có[r]

LÀ BỘ SƯU TẬP 379 CÂU BẤT ĐẲNG THỨC TỪ CÁC KÌ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ MÔN TOÁN GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC,DÀNH CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI ÔN THI HỌC SINH GIỎI VÀ CHUẨN BỊ CHO KÌ THI ĐẠI HỌC.
LÀ BỘ SƯU TẬP 379 CÂU BẤT ĐẲNG THỨC TỪ CÁC KÌ THI QUỐC GIA VÀ QUỐC TẾ MÔN TOÁN GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC[r]

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ”Để góp phần vào việc dạy và học tốt môn Sinh học cũng như bồi dưỡng năng lực tự học môn Sinh học cho học sinh cấp THCS ở đề tài này tôi nghiên cứu các nhiệm vụ sau: Đưa ra cơ sở lý luận của quá trình dạy môn Sinh học. Thực trạng[r]

kiện cho học sinh có môi trường học tập phù hợp, có điều kiện phát huy khả năng,sở trường của bản thân.- Ban giám hiệu tổ chức hoạt động dạy bồi dưỡng học sinh giỏi một cáchnghiêm túc, bài bản, có kế hoạch, thời khóa biểu khoa học, đảm bảo yêu cầu đề ra.- Ban giám hiệu phân công[r]

Chất lượng giáo dục trong nhà trường được xây dựng nên bởi nhiều yếu tố. Trong đó, trình độ năng lực chuyên môn nghiệp vụ và nhiệt huyết của người giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng hàng đầu. Xã hội hiện đại ngày nay với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, xu thế toàn cầu h[r]

Chất lượng giáo dục trong nhà trường được xây dựng nên bởi nhiều yếu tố. Trong đó, trình độ năng lực nhiệt huyết của người giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng hàng đầu. Xã hội hiện đại ngày nay với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, xu thế toàn cầu hoá. Nền giáo dục của nhi[r]