GIẢI BÀI 20B NIỀM TỰ HÀO VIỆT NAM VNEN

Tiết 1+2TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAMA. Mục tiêu cần đạt: Nắm được những kiến thức chung nhất, tổng quát nhất về hai bộ phận của văn học Việt Nam. Nắm vững hệ thống vấn đề về+ Thể loại của văn học Việt Nam+ Con người trong văn học Việt Nam Bồi dưỡng niềm tự hàovề truyền thống văn hóa của dân tộc, có[r]

Ngay từ khi mới trở về nước để lãnh đạo cách mạng Việt Nam, tại Pác Pó, Bác Hồ đã viết cuốn “Lịch sử nước ta”, mở đầu có câu:
Dân ta phải biết sử nước ta
Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam.
Câu nói ấy của Bác Hồ kính yêu luôn in đậm trong tâm trí tôi và khơi gợi cho cho mỗi giáo viên c[r]

BÀI 17
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN
(Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về mặt Kiến thức:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải nắm được:
Quá trình xây dựng[r]

1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được một cách đại cương hai bộ phận lớn của văn học Việt Nam (văn học dân gian và văn học viết), quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam 2. Kỹ năng: Biết vận dụng tri thức để tìm hiểu và hệ thống hóa những tác phẩm đã học và sẽ học của văn học Việt Nam.3. Thái[r]

TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ KỲ THI THỬ TUYỂN SINH  VÀO LỚP 10 Năm học : 2015 -2016 Môn: Văn chuyên Thời gian : 150 phút, không kể giao đề (Đề thi gồm 01 trang) Câu 1 (4,0 điểm)  Vòng nguyệt quế đô[r]

Trong bài phát biểu tại Đại hội lần thứ VII Hội nhà báo Việt Nam, Thủtướng Phạm Văn Khải đã nhấn mạnh: “Báo chí nước ta và những nhà báo –chiến sĩ nước ta luôn trung thành với sự nghiệp cách mạng gắn bó mật thiếtvới nhân dân, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, chung sức, chung lòngman[r]

Giúp cho nhận ra những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam, những giá trị nhân dân của dân tộc, khơi gợi cho các em niềm tự hào là con rồng cháu tiên, là người con của một đất nước anh hùng….
Song song với việc học tập theo tấm gương của Bác, các em con biết được nhiều về lịch sử dân[r]

Cảm xúc bao trùm bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha lẫn nỗi xót đau khi tác giả từ miền Nam ra viếng lăng Bác. Cảm hứng ấy đã chi phối giọng điệu của bài thơ. Cảm xúc bao trùm bài thơ là niềm xúc động thiêng liêng, thành kính, lòng biết ơn và tự hào pha[r]

Tiếp theo các giả thiết cho ở bài tập 1. Bài 2. Tiếp theo các giả thiết cho ở bài tập 1. Đặt giữa L1 và H một thấu kính hội tụ L2. Khi xê dịch L2, học sinh này nhận thấy chỉ có một vị trí duy nhất của L2 tạo được điểm sáng tại H. Tiêu cự của L2 là bao nhiêu ? A. 10 cm. B. 15 cm. C. 20 cm. D. Một[r]

Bài 25. Giải các bất phương trình Bài 25. Giải các bất phương trình: a) x > -6;             b) x < 20; c) 3 - x > 2;          d) 5 - x > 2. Hướng dẫn giải: a) x > -6 <=> x > (-6) :  <=> x > -9 Vậy tập nghiệm của bất phương trình là x > -9 b) x < 20 <=>[r]

Dùng bảng lượng giác, máy tính bỏ túi... Bài 20: Dùng bảng lượng giác (có sử dụng phần hiệu chỉnh) hoặc máy tính bỏ túi, hãy tìm các tỉ số lượng giác sau (làm tròn đến chữ số thập phân thứ tư) : a) ; b) ; c) ; d) . Hướng dẫn giải: ĐS: a) ; b) ; c) ; d) .

Bài 27. Giải các phương trình Bài 27. Giải các phương trình: a)  = 3;                                  b)  c) ;               d)  = 2x - 1 Hướng dẫn giải: a) ĐKXĐ: x # -5  = 3 ⇔                   ⇔ 2x - 5 = 3x + 15                 ⇔ 2x - 3x = 5 + 20                 ⇔ x          = -20 thoả ĐKXĐ Vậ[r]

Bài 20. Giải các bất phương trình (theo quy tắc nhân): Bài 20. Giải các bất phương trình (theo quy tắc nhân): a) 0,3x > 0,6;              b) -4x < 12; c) -x > 4;                     d) 1,5x > -9. Hướng dẫn giải: a) 0,3x > 0,6 <=> .0,3x > 0,6.                     <=>[r]

Bài 20. Rút gọn các biểu thức sau: Bài 20. Rút gọn các biểu thức sau: a) . với a ≥ 0;                        b)  với a > 0; c)  - 3a với a ≥ 0;                  d) . Hướng dẫn giải: a) ĐS: ;     b) ĐS: 26;       c) ĐS: 12a d)  -  =  - 6a + 9 -  =  - 6a + 9 -  =  - 6a + 9 - 6│a│. Khi a ≥ 0 thì [r]

Bài 8. Giải các phương trình: Bài 8. Giải các phương trình: a) 4x - 20 = 0;                        b) 2x + x + 12 = 0; c) x - 5 = 3 - x;                       d) 7 - 3x = 9 - x. Hướng dẫn giải: a) 4x - 20 = 0 <=> 4x = 20 <=> x = 5 Vậy phương trình có nghiệm duy nhất x = 5. b) 2x + x +[r]

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2014Kính Chào Qúy Thầy Cô Về DựTiết Học Âm nhạc Lớp 3BGV : Đinh Thị NhưPhươngKiểm tra bài cũMỘT GÓC BẢN LÀNG Ở ĐIỆN BIÊNCHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN LỊCH SỬHỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN “ EM LÀ BÔNG LÚA ĐIỆN BIÊN”Nhạc và lời: Phan NhânÔng tên thật là Nguyễn Phan Nhân, quê ởBình Ðứ[r]

Bài 28. ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng Bài 28. ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng K= . a) Tính tỉ số chú vi của hai tam giác đã cho. b) Cho biết chu vi của hai tam giác trên là 40dm, tính chu vi của mỗi tam giác. Giải:  a)  ∆A'B'C' ∽ ∆ABC theo tỉ số đồng dạng K= . =>  =  =  =  Áp dụng tí[r]

So sánh: a, Sin 20 độ và sin 70 độ, cos 25 độ và cos 63 độ. Bài 22: So sánh:  a)  và  b)  và  c)  và  d)  và  Hướng dẫn giải: a) Vì  nên . b) Vì  nên  c) Vì  nên  d) Vì  nên  Cảnh báo: Từ  suy ra   là sai vì khi góc  tăng từ  đến  thì  giảm.

Bài 20. Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau:rna, M là giao điểm của hai đường thẳng p và q. Bài 20. Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a, M là giao điểm của hai đường thẳng  p và  q. b, Hai đường thẳng m,n  cắt nhau tại A. đường thẳng p cắt n tại B cắt m tại C. c, Đường thẳng MN và đường thẳng PQ[r]