CẢI TIẾN CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC

Đất nước ta đang bước vào giai đoạn CNH - HĐH với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản chuyển thành nước công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định của công cuộc CNH - HĐH và hội nhập quốc tế là con người, là nguồn lực người Việt Nam được phát triể[r]

A. đặt vấn đề
1. Lý do chọn đề tài.
Sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ, sự phát triển năng động của nền kinh tế. Quá trình hội nhập và toàn cầu hoá đang làm cho việc rút ngắn khoảng cách về trình độ phát triển giữa các nước trở nên hiện thực hơn và nhanh hơn. Khoa học công nghệ trở thành đ[r]

AĐẶT VẤN ĐỀ
Những thành tựu của công nghệ thông tin (CNTT) đã tạo cho thế giới những bước chuyển mình ấn tượng ở tất cả các lĩnh vực. CNTT đã góp phần không nhỏ vào việc hình thành nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin.
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học là một trong những biện pháp đã được[r]

Trước yêu cầu mới về nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo, nhằm thực hiện thắng lợi mục tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Đại hội Đảng bộ thành phố lần thứ XXII, Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XIII. Là cán bộ Liên đoàn Lao động thành phố phụ trách việc phối hợp thực hiện công tác[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Hiện nay, trên thế giới xu hướng chuyển từ dạy học tập trung vào mục tiêu, nội dung chương trình sang tập trung vào tổ chức quá trình dạy và học, nhằm hình thành năng lực dạy và học cho người học. Người ta không quá xem trọng tri thức mà xem trọng các phương pháp hình t[r]

1. Lý do chọn đề tài:
1.1. Về mặt lý luận:
Nước ta đang bước vào thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thời kỳ của đỉnh cao trí tuệ, khoa học và công nghệ mà Giáo dục - Đào tạo có vai trò rất quan trọng. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã xác định rõ mục tiêu của Giáo dục -[r]

Trong những năm học tới, nhà trường có kế hoạch cụ thể phối hợp với cácđơn vị, doanh nghiệp trên địa bàn giúp đỡ cơ sở vật chất cho nhà trường.8Tiêu chí 03: Nhà trường phối hợp với các tổ chức đoàn thể của địaphương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịchsử, văn hóa d[r]

Thể dục thể thao là một bộ phận của nền văn hóa xã hội. Trong những năm gần đây cùng với sự phát triển của nền kinh tế, khoa học kỹ thuật. Thể dục thể thao ngày càng được quan tâm đầu tư cả về bề rộng và chiều sâu, cả thể thao thành tích cao và thể thao quần chúng. Cầu lông là môn thể thao xuất hiện[r]

phương án trả lời cho riêng mình, mặc dù có thể còn băn khoăn, thắc mắc, chưa chắcchắn phương án nào chính xác nhất. Như vậy, câu hỏi trong các tiết giảng thúc đẩy cảthầy và trò tăng cường tư duy, động não, tập trung vào bài học. Đặt câu hỏi chính làcách dẫn dắt để người học đến[r]

Đề tài với mục tiêu cải tiến phương pháp dạy học tiếng Anh, giúp học sinh dễ nắm bắt và hứng thú hơn trong việc học Tiếng Anh, nhằm tạo được tính chủ động và tích cực học tập cho học sinh và qua đó áp dụng vào thực tế nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy ở học sinh.

Báo cáo khoa học: Biện pháp quản lý chất lượng dạy học tiếng Anh giao tiếp thương mại theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM nhằm hy vọng có thể tìm ra một số giải pháp khả thi trong việc quản lý chất lượng dạy. Mời bạn đọc cùng tham khảo.

Đây là Sáng kiến kinh nghiệm Những phương pháp gây hứng thú cho học sinh trong dạy từ vựng Tiếng Anh Khối 6. Đề tài với mục tiêu cải tiến phương pháp dạy học tiếng Anh, giúp học sinh dễ nắm bắt và hứng thú hơn trong việc học từ vựng, nhằm phát triển vốn từ vựng cho học sinh và qua đó áp dụng vào thự[r]

1.2.1.QTDHDựa trên những cơ sở phương pháp luận và quan điểm tiếp cận khác nhau, các nhà nghiên cứu giáo dục học đã đưa ra nhiều quan điểm về QTDH.Theo quan điểm hệ thống, QTDH gồm tập hợp các thành tố cấu trúc có quan hệ biện chứng với nhau. Bao gồm: mục đích DH, nội dung DH, phương pháp DH, hình t[r]

PHẦN KẾT LUẬNVới phương pháp tạo sách điện tử như trên có thể giúp cho cá nhân giáo viênvà nhà trường tự tạo cho mình một thư viện sách điện tử để phục vụ cho công tácgiảng dạy và nghiên cứu. Phương pháp nầy rất dễ thực hiện và đem lại hiệu quả cao.Thực tế cho thấy qua một vài lần thao tác th[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỌC BÁCH KHOA TP.HCMKHOA MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊNTHUYẾT TRÌNHKỸ THUẬT XỬ LÝ NƯỚC CẤP NÂNG CAOĐỀ TÀI:CẢI TIẾN VÀ NÂNG CẤP CÁC NHÀ MÁY NƯỚC LỚN Ở TP.HCM TRONG TÌNH HÌNH CHẤTLƯỢNG NƯỚC NGUỒN (NƯỚC SÔNG) ĐANG SUY GIẢM. XEM XÉT TÌNH HÌNH CHO HAI NHÀMÁY NƯỚC LỚN LÀ NHÀ MÁY NƯỚ[r]

 HỌC HỎI & CẢI TIẾN Cải tiến các tiến trình Áp dụng công nghệ mới Chất lượng cuộc sống tốt hơn  HỌC HỎI & CẢI TIẾN Cải tiến các tiến trình Áp dụng công nghệ mới Chất lượng cuộc sống tố[r]

Chất lượng cuộc sống tốt hơn Học hỏi &amp; cải tiếnCải tiến các tiến trìnhÁp dụng công nghệ mớiChất lượng cuộc sống tốt hơn Tài chínhGia tăng lợi nhuậnĐầu tư ổn địnhChi phí quản lý thấp Tài chínhGia tăng lợi nhuậnĐầu tư ổn địnhChi phí quản lý thấp Khách hàngNhiều lựa chọn để mua bán <[r]

CHẤM VÀ TRẢ BÀI LÀM VĂN THEO QUY TRÌNH KHOA HỌC ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
A.MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Môn Ngữ Văn ở trường Trung học phổ thông (THPT) bao gồm ba phân môn: Đọc Văn, Tiếng Việt và Làm Văn. Mỗi phân môn đều có nhiệm vụ riêng nhưng liên q[r]

Các biện pháp, giải pháp đã áp dụng để nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiểu học.

1. Mở đầu:
1.1.Cơ sở lí luận thực tiễn:
Nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường là một yêu cầu bức xúc của xã hội trong giai đoạn hiện nay ở nước ta. Việc nhà nước quy định các trường ph[r]

Đổi mới chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, đổi mới phương pháp, phương tiện dạy học, cơ sở vật chất kỷ thuật… tạo thành sự tổng quan nâng cao chất lượng thực chất, giảm thiểu học sinh yếu kém. Song bằng quy trình, hệ thống biện pháp, sự tác động tích cực như thế nào để nâng cao chất lượng dạy[r]