ÂM NHẠC DÂN GIAN LÀ GÌ

một bộ phim, mời các bạn đón xem. Lần 1: cho trẻ xem video. Cô hỏi trẻ về nội dung của đoạnphim hỏi trẻ về tên bài hát, tên làn điệu dân ca, nội dung, giai điệucủa bài hát.+ Trong phim nói về điều gì? (Tuỳ câu trả lời của trẻ ở câuhỏi này cô có thể gợi ý thêm các câu hỏi sau).+ Các bạn có biết cô ca[r]

8Bảng 2.11: Quan điểm của sinh viên về sự “cải biến” âm nhạc dân gian truyềnthống theo hướng âm nhạc cách tân, tân cổ giao duyên, hay pha giaiđiệu hiện đại .................................. Error! Bookmark not defined.Bảng 2.12: Kiến thức của sinh viên về các loại hình âm nh[r]

CA DAO THAN THÂNYÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA CA DAO THAN THÂNYÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA1.Khái niệm : - Là lời thơ trữ tình dân gian thường kết hợp với âm nhạc khi diễn xướng; được sáng tác để diễn đạt thế giới nội tâm của con người.2.Phân loại ca dao : - Ca dao trữ tình. -Ca dao tình nghĩa.I.TI[r]

CA DAO THAN THÂNYÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA CA DAO THAN THÂNYÊU THƯƠNG, TÌNH NGHĨA1.Khái niệm : - Là lời thơ trữ tình dân gian thường kết hợp với âm nhạc khi diễn xướng; được sáng tác để diễn đạt thế giới nội tâm của con người.2.Phân loại ca dao : - Ca dao trữ tình. -Ca dao tình nghĩa.I.TI[r]

PHÒNG GD & ĐT ĐAKRÔNG KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010TRƯỜNG TH&THCSA VAO Môn: Âm nhạc Lớp 7 (Thời gian làm bài 45 phút không kể thời gian giao đề) Họ và tên ……………………Lớp………………SBD………… ĐỀ BÀI Câu 1.Chép lời bài hát Khúc ca bốn mùa.(2 điểm)Câu 2. Hãy viết cảm nhận của em về[r]

Chương trình lễ hội được mở đầu bằng các cuộc thi đấu võ cổ truyền giữa các tỉnh trong khu vực, thi võ Bình Định, thi trạng nguyên, biểu diễn ca múa dân gian, âm nhạc dân tộc của các đoà[r]

chơi âm nhạc. Góp phần tích cực vào việc hình thành thói quen đạo đức, phát triển trí tuệ, thẩm mĩ, phát hiện và bồi dỡng những hạt nhân năng khiếu. Trong quá trình học tập còn giúp các em biết cách ứng dụng những trò chơi âm nhạc dân gian vào hoạt động học tập và sinh hoạt ở tr[r]

trong đời sống tinh thần của người dân miền Nam trong buổi đầu đi khai phá. Tác giả tỏ ra là người rất sành hò qua những tiếng dùng mà ông gọi là trong điệu nghệ hò, như: bắt-bỏ, buông-đối, đứt-nối Mặc dù công bố trên tạp chí năm 1962 nhưng văn phong vẫn nặng nề theo lối cổ, sử dụng nhiều từ Hán Việ[r]

III.1 – Kết luận: ……………………………………………………………. 14 III.2 – Kiến nghị: ………………………………………………………… 15 1I. PHẦN MỞ ĐẦUI.1/ Lý do chọn đề tài.Âm nhạc là vốn văn hóa lâu đời mang đậm đà bản sắc dân tộc, khi âm nhạc tồntại thì nhu cầu thưởng thức âm nhạc là động lực thúc đẩy khả năng sáng tạo[r]

lịch, đồng thời khai thác mở rộng xung quanh Angkor là các làng nghề thủ công truyền thống, âm nhạc dân gian, lễ hội… Từ đây, đi Biển Hồ chỉ 12km, du khách sẽ hiểu thêm về dòng sữa mẹ nuôi lớn người dân Campuchia. Đường bay thẳng Hà Nội - LuôngPhrabăng - Xiêm Riệp sẽ là cơ hội để du k[r]

vệ tác phẩm đó bên ngoài lãnh thổ của một nước khác, hay tình trạng tác phẩm phátsinh ở nước ngoài mà bị xâm phạm ở trong nước. Trước tình hình đó việc tham giamột công ước mang tính chất bảo vệ toàn vẹn cho tác phẩm với phạm vi ảnh hưởngrộng lớn hoàn toàn là hết sức cần thiết. Vì vậy để giải quyết[r]

điệu và cảm thấy thích, nói được vì sao mà thích, thấy nó hay thì hay ở chỗ nào? Còn qua các câu chuyện âm nhạc mà thấy được sức mạnh của Âm nhạc, tầm quan trọng của Âm nhạc trong đời sống hằng ngày.Hằng ngày trò chuyện, gần gũi khích lệ cho các em để các em mạnh dạn, tự tin hơn[r]

Đông Loan kể chuyện buồn cười hơn. Nói tức Đông Loan cũng tương tự nói tức Can Vũ (Bắc Ninh) là lối nói tức có đầu có đuôi: Câu nói tức được chốt chặt chẽ. Rất có thể truyện cười Đông Loan- Can Vũ đã nảy nở từ những câu nói tức quen thuộc nơi cửa miệng trong đời sống hàng ngày của các làng này.Những[r]

SKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 TUỔISKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 TUỔISKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 TUỔISKKN LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5 TUỔISKKN LÀM THẾ NÀO[r]

3. Viện bảo tàng “Lịch sử thiên nhiên” Viện bảo tàng Lịch sử thiên nhiên nằm ở vùng ngoại ô Grund của đất nước Luxembourg. Nơi đây triển lãm, trưng bày cũng như cung cấp cho du khách các thông tin về lịch sử, thiên nhiên, sinh thái học và lịch sử thế giới. 4. Casino Luxembourg Casino Luxembourg l[r]

- Âm nhạc thường thức : - Âm nhạc thường thức : Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.I. Nội dung 1 : Câu h i 2 :ỏ Ô nhịp đầu của bài hát đủ hay thiếu ?áp án :ĐNhịp thiếu (Còn g i là ọnh p l y đà)ị ấBài 6 - TIẾT 24Bài 6 - TIẾT 24 -[r]

Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.- Âm nhạc là nhu cầu về tinh thần hết sức cần thiết với thiếu nhi.- Âm nhạc thiếu nhi là một bộ phận của nền âm nhạc Việt Nam hiện đại.III.Nội dung 3 : Âm nhạc thường thức VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAMI. Nội dung[r]

- Âm nhạc thường thức : - Âm nhạc thường thức : Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.Vài nét về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam.I. Nội dung 1 : Câu h i 2 :ỏ Ô nhịp đầu của bài hát đủ hay thiếu ?áp án :ĐNhịp thiếu (Còn g i là ọnh p l y đà)ị ấBài 6 - TIẾT 24Bài 6 - TIẾT 24 -[r]

A. Mục tiêu Để dạy tiết học này đợc hiệu quả và gây đợc sự chú ý học tập cho học sinh, trớc hết tôi xác định mục tiêu của bài: Bài hát Bài ca đi học là một bài hành khúc tơi vui, rộn ràng do nhạc sĩ Phan Trần Bảng sáng tác. Bài hát mô tả cảnh buổi sáng học sinh đến trờng trong niềm vuui cùng bạn bè.[r]

cc ch ng sỏng to ca hc sinh. Cú nh vy cỏc em mi cú iu kin khc phc khú khn tip nhn kin thc mi.- Xut phỏt t tõm lý la tui hc sinh lp 8 l la tui nhy cm hiu ng ham thớch ca hỏt. Nu giỏo viờn gõy c hng thỳ trong bi dy s to cho hc sinh s phn chn, ho hng tip thu bi hc mt cỏch cú hiu qu.- T thc tin ging dy[r]