PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG MẠCH ĐIỆN

I. Phần mở đầu: 1. Lý do chọn đề tàiKiến thức điện học là một nội dung rất quan trọng trong chương trình Vật Lý THCS. Đó là lý do các bài tập về điện luôn được ưu tiên chiếm phần lớn trong các đề thi tuyển học sinh giỏi các năm. Trong đó, việc xác định đúng sơ đồ tương đương trong một số bài tập phầ[r]

Bộ 2: Rèn luyện kỹ năng biến đổi tương đương bất phương trình.STT1Nội dung câu hỏiĐáp sốLời giải cụ thểChỉ ra biến đổi sai trong các biến đổi sau a/ Sai do thiếu TH x=0.( x − 1) ≤ 02a/ x ( x − 1) ≤ 0 ⇔ (có thể chọn nhiều hơn một đáp án):b/ Sai do chuyển vế không đổix =[r]

Đây là lời giải của tất cả các bài tập trong Giáo trình Lý thuyết mạch của Viện Điện tử Viễn thông Đại học Bách khoa Hà Nội. Bạn có thể tải tài liệu này về mà không cần password để mở, tuy nhiên bạn phải mất phí. Nếu bạn muốn tải tài liệu miễn phí thì có thể xem tại link sau: https:www.youtube.comwa[r]

trường khắc nghiệt như độ pH cao, áp suất cao hay nhiệt độ quá cao hoặc quáthấp. MIP dạng màng hoặc dạng hạt có thể sử dụng được trong nhiều tháng màkhông có tổn thất về hiệu quả sử dụng cũng như yêu cầu bảo quản đơn giản hơnso với chất sinh học tự nhiên.NGỤY PHAN TÍN10Nghiên cứu thiết kế và chế tạo[r]

A.Mục tiêu : Qua bài học học sinh cần nắm vững : 1. Về kiến thức và kỹ năng : Định nghĩa và các tính chất của bất đẳng thức Bất đẳng thức về giá trị tuyệt đối Các phương pháp chứng minh bất đẳng thức như : biến đổi tương đương , phản chứng , biến đổi hệ quả , sử dụng các bất đẳng thức cơ bản ....[r]

Các bài bất đẳng thức hay và khó trong đề thi đại học, học sinh giỏi cấp quận huyện, cấp tỉnh, quốc gia, bất đẳng thức cosi, bất đẳng thức amgm, bất đẳng thức cauchy, phương pháp dồn biến, phương pháp sos, phương pháp hàm số, phương pháp đặt ẩn phụ, phương pháp ép biến, phương pháp biến đổi tương đư[r]

Trong nội dung của đề tài xin được tập trung giới thiệu một số phương pháp hay được sử dụng khi chứng minh bất đẳng thức như : dùng định nghĩa , biến đổi tương đương , dùng các bất đẳng thức đã biết , phương pháp phản chứng ……và một số bài tập vận dụng , nhằm giúp học sinh bớt lúng túng khi gặp các[r]

Quy tắc cộng đại số dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. Quy tắc cộng đại số gồm hai bước: A. Kiến thức cơ bản: 1. Quy tắc cộng đại số: Quy tắc cộng đại số dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. Quy tắc cộng đại số gồm hai bước:[r]

Ngày soạn :Ngày dạy :TiếtKIỂM TRA CHƯƠNG IIIA. chuẩn kiến thức kỹ năng :+) Kiến thức : - HS nắm chắc khái niệm về PT , PTTĐ , PT bậc nhất một ẩn .- Nắm vững các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình .+) Kỹ năng : - Vận dụng được QT chuyển vế và QT nhân ,kỹ năng biến đổi tương đương[r]

IMỆNH ĐỀ LOGIC1)Mệnh đề logic2)Các phép toán đại số mệnh đề3)Mệnh đề sơ cấp 4)Dạng chuẩn tặc tuyển5)Dạng chuẩn tắc hội6)Các phương pháp chứng minh biểu thức II ĐẠI SỐ BOOLE1Đại số boole 2Hàm số Boole 3Dạng chuẩn tắc tuyển hoàn toàn của hàm boole 4Dạng chuẩn tắc hội hoàn toàn5Ứng dụng của hàm số Boo[r]

A. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Phương trình chứa căn cơ bản g ( x ) ≥ 0 ∨ f ( x) ≥ 0a. f ( x) = g ( x ) ⇔  f ( x) = g ( x)b.c. g ( x) ≥ 0f ( x) = g ( x) ⇔ 2 f ( x) = g ( x) g ( x) ≥ 0f ( x) + g ( x ) = h( x) Điều kiện  f ( x) ≥ 0 h( x ) ≥ 0Với điều kiện trên , bình phương 2 vế phương trình ta có :[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN 1
MỤC LỤC 2
MỞ ĐẦU 4
1. Lý do chọn đề tài 4
2. Mục đích nghiên cứu 5
3. Đối tượng nghiên cứu 5
4. Phạm vi nghiên cứu 5
5. Phương pháp nghiên cứu 5
NỘI DUNG 6
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶ 6
I. PHƯƠNG PHÁP BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG 6
ĐỊNH NGHĨA 6
1. Lũy thừa hai vế của phươ[r]

Quy tắc thế dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. A. Kiến thức cơ bản: 1. Quy tắc thế dùng để biến đổi một hệ phương trình thành hệ phương trình tương đương. Quy tắc thế gồm hai bước sau: Bước 1: Từ một phương trình của hệ đã cho (coi là phương trình thứ nhất), t[r]

e/. y =2 sin 2 x - 4sinx.cosx + 5cos 2 xf/. y =39. Tìm m để phương trình sau có nghiệma/. ( m+1)sinx -4cosx = 3+mb/. (6-m) cosx + (8+4m)sinx = 13Chương II. PTLG KHÔNG MẪU MỰC● Nếu phương trình chứa nhiều hàm lượng giác khác nhau thì biến đổi tương đương về phương trình chỉchứa một hàm[r]

Tôi viết bài xin đóng góp vài bài mẫu về vấn đề này, nó được dùng các phương pháp: _ĐỔI CƠ SỐ, ĐẶT ẨN PHỤ ĐỂ ĐƯA VỀ PHƯƠNG TRÌNH MŨ, BIẾN ĐỔI TƯƠNG ĐƯƠNG, ĐÁNH GIÁ HAI VẾ.. Với điều kiện[r]

1. http:phamhuuchinh.blogspot.com Hướng dẫn học sinh giải bài toán về mạch điện hỗn tạp không tường minh 1 Phần I ĐẶT VẤN ĐỀ Do thực tế trình độ nhận thức của học sinh THCS chưa cao, đặc biệt là đối với vùng nông thôn, thời gian tiếp thu trên lớp còn ít so với lượng kiến thức và khả năng tư duy, nh[r]

Một bóng đèn dây tóc có ghi 220V - 100W Bài 3: Một bóng đèn dây tóc có ghi 220V - 100W và một bàn là có ghi 220V - 1000W cùng được mắc vào ổ lấy điện 220V ở gia đình để cả hai cùng hoạt động bình thường. a) Vẽ sơ đồ mạch điện, trong đó bàn là được kí hiệu như một điện trở và tính điện trở tương đ[r]

Cho mạch điện có sơ đồ như hình 6.3, trong đó ... Bài 3. Cho mạch điện có sơ đồ như hình 6.3, trong đó R1 = 15 Ω, R2 = R3 = 30 Ω, UAB = 12 V. a) Tính điện trở tương đương của đoạn mạch AB. b) Tính cường độ dòng điện qua mỗi điện trở. Hướng dẫn. a) Ta có Rtđ = R1 +  = 15 +  = 30 Ω. b) Cường độ dò[r]

chương trình giải mạch điện bằng matlap. hướng dẫn viết chương trình giải tích bằng matlap. giải mạch điện bằng matlap.lập chương trình giải bài toán bằng ngôn ngữ matlab.giải mạch điện bằng phương pháp dòng điện vòng. giải mạch điện bằng phương pháp dòng điện nhánh

A. PHƯƠNG PHÁP ĐIỆN TRỞ TƯƠNG ĐƯƠNG:

I Điện trở mắc nối tiếp:
Với mạch gồm các điện trở R1, R2, R3... mắc nối tiếp. Có thể thay thế hệ các điện trở trên bằng một điện trở duy nhất R với độ lớn là:

R=R1+R2+R3+...

II Điện trở mắc song song:
Với mạch gồm c[r]