TIẾT 14 Ậ 4 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN TIẾT 5

Bài soạn: BÀI TỐN VÀ THUẬT TỐN Home Mục tiêu Chuẩn bò của GV & HS  Tiến trình lên lớpn đònh lớp kiểm tra bài cũ bài mớiTiết 14: BÀI TỐN VÀ THUẬT TỐN✓Mục tiêu:1)Kiến thức: Biết khái niệm bài toán và thuật toán, các tính chất của thuật toán.• Hiểu cách[r]

Giáo án tin học 10 - Tiết 14: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiếp) I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức Luyện tập cách xây dựng ý tưởng, xác định Input và Output của bài toán. Biểu diễn thuật toán bằng hai cách: liệt kê và sơ đồ khối. 2. Kỹ năng Biết cách xác định I[r]

Trường THPT Trà Lĩnh -------------------- Tin học khối 10Bài 4:BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN(Tiết 1)Ngày soạn: 05/9/2010Lớp Ngày giảng Số HS vắng mặt Ghi chúI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- Biết được khái niệm bài toán và thuật toán.- Hiểu cách biểu diễn thuật toán<[r]

Tiết 31: Kính lúpTiết 32: Kính hiển viTiết 33: Kính thiên vănLớp 11-Bổ túc: Tiết 1: Điện tích. Định luật Cu – LôngTiết 2: Thuyết êlectron. Định luật bảo toàn điện tích2Tiết 3-4: Điện trường và cường độ điện trường. Đường sức điệnTiết 5: Công của lực điệnTiết 6: Điệ[r]

sở giáo dục và đào tạo hà nộiPhân phối chơng trình THPTmôn vật lí(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,áp dụng từ năm học 2008-2009)HƯỚNG DẪN THỰC HIỆNPhân phối chương trình môn Vật lý THPT(Áp dụng từ năm học 2008-2009)1.Về bài thực hành- Các bài thực hành trong chương trình, học sinh[r]

Cấm đi ngược chiều TIẾT 25TIẾT 25 BÀI 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ BÀI 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (tiết 2)AN TOÀN GIAO THÔNG (tiết 2)I.I.Hệ thống báo hiệu giao thôngHệ thống báo hiệu giao thôngII.II.Các loại biển báo thông dụngCác loại biển báo th[r]

TRANG 5 CHÂN DUNG THIẾT MỘC CHÂN THÀNH CÁT TƯ HÃN NGƯỜI THIẾT LẬP ĐẾ CHẾ TRANG 6 TRANG 7 TIẾT 24 BÀI 14 TIẾT 24 BÀI 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN THẾ KỈ XIII I.. _C[r]

d. Xem và tra cứu bản đồCâu 2: Biểu tượng của phần mềm Earth Explorera.b.c.d.TiÕt 23: Häc ®Þa lÝ thÕ giíi víi EarthCâu 2: Điền các số có nội dung tương ứng với các nút lệnh vào các ô dướiexplorerđây142351.Xoay trái đất xuống dưới2.Xoay trái đất sang phải3.Dừng xoay4.Xoay trái đất sang trái

I. NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN SINH HỌC THCS1. Tổ chức dạy học− Thời lượng môn Sinh học lớp 6, 7, 8, 9 đều là 70 tiết. – Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thực hành của từng chương và của cả năm học. Trong điềukiện có thể, các trường nên bố trí các tiết thực hành vào 1 buổi để tạo thu[r]

V. Luyện tập Tiết 3: Nghị luận về một t tởng, đạo lí.Tiết 4: Tuyên ngôn độc lập (phần một: Tác giả)Tiết 5: Gĩ gìn dự trong sáng của tiếng ViệtTiết 6: Bài viết số 1: Nghị luận xã hội.Tiết 7: Tuyên ngôn độc lập (phần hai: Tác giả)I. Tìm hiểu khái quát II. Đọc[r]

− + =+ =14 14 18214 9 945x yx y− + =⇔+ = Tiết 40Tiết 40: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ : GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH (T1)PHƯƠNG TRÌNH (T1) 1.Các bước giải :Em hãy nhắc lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình đã h[r]

Tiết 37: Thụ phấn (tiếp theo)Tiết 38: Thụ tinh, kết hạt và tạo quảCHƯƠNG VII: QUẢ VÀ HẠTTiết 39: Các loại quảTiết 40: Hạt và các bộ phận của hạtTiết 41: Phát tán của quả và hạtTiết 42: Những điều kiện cần cho hạt nẩy mầnTiết 43, 44: Tổng kết về cây có hoaCHƯƠNG VIII: CÁC NHÓM THỰC VẬTT[r]

emTuần 15Tiết 27 Bài thực hành 6: Trình bày bảng điểm lớp emTiết: 28 Kiểm tra thực hànhTuần 16Tiết : 29, 30 Bài 7: Trình bày và in trang tínhTuần 17Tiết: 31, 32 Bài thực hành 7: In danh sách lớp emTuần 18Tiết: 33, 34 Ôn tậpTuần 19Tiết 35, 36 Kiểm tra học kỳ ITuần 2[r]

Tiết 37-38 Tính chất của oxiTiết 39 Sự oxi hoá- Phản ứng hoá hợp ứng dụng của oxiTiết 40 OxitTiết 41 Điều chế oxi phản ứng phân huỷTiết 42- 43 Không khí , sự cháyTiết 44 Bài thực hành 4Tiết 45 Bài luyện tập 5Tiết 46 Kiểm tra 1 tiếtTiết 47-48 Tính chất , ứng dụng của HiđroTiết 49 Phản ứng Oxi[r]

Trong chương trình toán lớp 5 hiện hành, mạch kiến thức số học có nội dung về tỉ số phần trăm và giải toán về tỉ số phần trăm . Nội dung này được đưa vào chính thức là 7 tiết , trong đó có 1 tiết cung cấp về khái niệm tỉ số phần trăm, 3 tiết giải toán về tỉ số phần trăm và 4 tiết luyện tập. Còn lại[r]

d. Biết điều kiện đầu ta có thể xác định đợc độ rời, đờng đi ...2. Bài toán ngợc: Biết chuyển động của vật, xác địn lực tác dụng lên vật. Cách giải thông thờng là:a. Chọn hệ quy chiếu sao cho việc giải bài toán đợc đơn giản nhất.b. Xác định gia tốc của vật căn cứ vào chuyển động đã cho[r]

5Kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệmvà bài trắc nghiệm8 tiết Vũ Đình Luận6Hướng dẫn thực hành xây dựng câu hỏitrắc nghiệm và bài trắc nghiệm7 tiết Vũ Đình LuậnCộng 30 tiếtIII. ĐỐI TƯỢNGSinh viên các lớp sư phạm Ngữ văn – Kinh tế gia đình K.1, sư phạm Lịch sử - Địa lí K.19, GDC[r]

Trong các phương pháp giải bài toán qui hoạch nguyên, phương pháp nhánh
cận là một trong các phương pháp có hiệu quả. Phương pháp nhánh cận được Land A.H
và Doig A.G xây dựng năm 1960 giải bài toán qui hoạch nguyên (trình bày Tiết 2), đến
1963 được Little J.D, Murty K.G, Sweeney D.W và Karen C sử[r]

2. Kĩ năng.- Nêu đợc đặc điểm đồ thị đờng đi của chuyển độngthẳng đều.- Giải đợc bài toán hai vật chuyển động thẳng đều trêncùng một đờng thẳng theo cùng một chiều hay mộtchiều bằng cách lập phơng trình chuyển động và bằngcách vẽ đồ thị.II.Đồ dùng dạy học:III.Nội dung:1.Các khái niệm ban đầu.[r]

TRƯỜNG TH NGUYỄN DU LỊCH BÁO GIẢNG
KHỐI 1 Tuần 2: Từ ngày 14 92020 đến1892020



Thứ
Ngày Buổi


T
T
Môn T
C
T
Tên bài dạy Ghi chú[r]