SANG KIEN KINH NGHIEM CHU NHIEM THCS

- Cơ cấu của Ban cán sự lớp: Xem ở sơ đồ tổ chức lớp trang 8 - Nhiệm vụ của lớp trưởng: Lớp trưởng là người điều hành, quản lý toàn bộ các hoạt động của lớp và từng thành viên trong lớp,[r]

SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học SANG KIEN KINH NGHIEM một vài kinh nghiệm làm tốt công tác y tế trường học[r]

có hiệu quả tốt nhấtII/. NỘI DUNG CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM 1. Thực trạng đề tàiXuất phát từ yêu cầu thực tế của xã hội để phát triển là giáo dục nên những conngười toàn diện về mọi mặt, hướng đến đổi mới phương pháp trong dạy và học.Xã Đức Hòa Thượng thuộc huyện Đức Hòa, tỉnh Long An. Giáp với các xã ĐứcLập[r]

V V……… _C.THẢO LUẬN TẬP THỂ VỀ CHỈ TIÊU VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC:_ *_Bước I: Thảo luận trong tập thể cán bộ lớp, đoàn: _ Giáo viên chủ nhiệm hôi ý với cán bộ lớp, Đoàn bàn bạc về các chỉ tiêu[r]

đó cũng tích luỹ thêm đợc nhiều kiến thức hơn sự mong muốn trong quá trìnhdạy học. Tất nhiên, kết quả đạt đợc trên cũng cần phải phụ thuộc vào sự tích cựccủa các phơng pháp dạy học khác.2 .Kết luận:- Tranh của các em học sinh phản ánh sự vật khách quan một cách dễdàng, ngộ nghĩnh và đầy chất thơ. Bằ[r]

SANG KIEN KINH NGHIEM TRO CHOI TOAN HOC BAI 2 NAM 2014

Trong giờ học, giáo viên chỉ đóng vai trò là ng ời hớng dẫn, chỉ đạotrực tiếp để giúp các em tìm ra các kiến thức cơ bản , chân lí đúngđắn . Trong giờ học ở trờng cũng nh ở nhà học sinh luôn phát huytối đa của mình trong các kĩ năng cơ bản : Nghe - nói - đọc - viết .Qua đó rèn luyện thói quen lao độ[r]

Phần I.Xã hội Việt Nam nói riêng, thế giới của nhân loại nói chung có hoà bình, ổn định, văn minh và phát triển hay không chính là nhờ kết quả của việc giáo dục đạo đức có đợc tốt hay không. B. KháI quát chung :I. Lí do chọn đề tài : Trong nền kinh tế thị trờng cùng với việc mở rộng giao lu văn hoá,[r]

Trình độ nhận thức của học Sinh ,làm cơ sở để vận dụng Những kiến thức đã học vào Thực hành ,nhất là các môn thuộc khoa thực hành bộ môn và trong Học xã hội và nhân văn. cuộc sống .Qua đó củng cố , Làm phong phú kiến thức đã Học.6- Nguồn kiến thức thu nhận của học 7- Nguồn kiến thức của học Sinh[r]

Thư viện toánGiải tríGameswww.hoangtai.webs.comAdministrator : Hoàng Tài :Trường THCS Mỹ lộc- Can lộc –Hà tĩnhTHCS my locTHCS my lochoangtaiSang kien kinh nghiemThu vien toan hocPhong GD Can Loc

4/ CÔNG TÁC PHỐI HỢP: a.Trong nhà trường: Tôi thường xuyên trao đổi với giáo viên bộ môn, nắm bắt thông tin kịp thời những mặt tồn tại của lớp, những cá nhân xuất sắc, những biểu hiện ti[r]

[r]

4. Khả năng và phạm vi áp dụng sáng kiến.4.1. Khả năng áp dụng sáng kiến:Nếu sáng kiến kinh nghiệm thực hiện thành công sẽ hình thành cho học sinh kĩnăng làm thí nghiệm Vật lý, phát huy tính tự lực học tập, góp phần rèn luyện khả năngtư duy cho học sinh. Đồng thời giúp học sinh hứng thú trong việc[r]

- Sau khi hoàn thành tiết dạy, giáo viên hướng dẫn học sinh các đội thi sáng tác “Vè”toán học (Đọc bài “Vè” mẫu cho học sinh học làm theo).- Học sinh thực hiện việc sưu tầm hoặc sáng tác trong 5 phút, sau đó các đội lần lượtđọc các “Tác phẩm” của mình lên cho cả lớp cùng nghe.- Bài “Vè” nào hay, đún[r]

BÀN GIÁO VIÊN K K K G YG GY K G K G K K Kvới lớp mang tính băùt buộc mà tất cả các thành viên của lớp phải nghiêm chỉnh chấphành, bên cạnh phải có đội ngũ cán bộ lớp có năng lực điều hành, quản lí. Về lónh vựcnày, học sinh THCS còn nhiều hạn chế. Do đó GVCN hết sức giúp đỡ để các em nắmđược[r]

PHẦN I :DUY TRÌ SỐ LƯỢNG HỌC SINH CỦA LỚP I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong thời gian gần đây một số nơi trên địa bàn huyện chúng ta như Trường THCS Sơn Trạch và một số trường khác nạn bỏ học của học sinh tăng rất nhiều, nếu không hạn chế được vấn đề đó thì các em bỏ học làm ảnh hưởng rất lớn cho[r]

Lao động của một giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học là lao động sáng tạo không ngừng, sự sáng tạo đó đòi hỏi phải toàn diện: sáng tạo trong soạn giảng, trong tổ chức các hoạt động học tậ[r]