NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC PHÁT HUY VAI TRÒ CHỦ THỂ NHẬN THỨC TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌ...

khác, còn phụ thuộc vào trình độ, năng lực của chủ thể nhận thức. Vì thế, trên con
đường nhận thức, phản ánh hiện thực khách quan, việc xuất hiện những nhận thức sai lầm, phiến diện, bề ngoài, ngẫu nhiên, chủ quan về hiện thực là điều không tránh khỏi. Quá trình khắc[r]

Hiện nay, sinh viên trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đang gặp nhiều khó khăn tâm lí trong học tập và cuộc sống. Các khó khăn tâm lí này không chỉ ảnh hưởng nhiều tới kết quả học tập mà còn khiến sinh viên bị căng thẳng, hoang mang, mất định hướng trong cuộc sống. Vì vậy, bài viế[r]

Bài viết tập trung chủ yếu vào 2 nội dung: tìm hiểu nhận thức của sinh viên trường Đại học Hồng Đức về khái niệm hành vi lệch chuẩn; nhận thức của sinh viên về “mức độ chấp nhận” của hành vi lệch chuẩn trong đời sống và trong quá trình học tập.

Bài viết đề cập đến vấn đề Trường đại học có vai trò như thế nào đối với hoạt động khởi nghiệp của sinh viên và đề xuất một số kiến nghị nhằm nâng cao hơn nữa vai trò của trường đại học trong hoạt động sinh viên khởi nghiệp.

3.2.2.5. Phương pháp dạy học nêu vấn đề
Đây là phương pháp trong đó giáo viên đặt ra trước người học một vấn đề nhận thức, chuyển người học vào tình huống có vấn đề, sau đó giáo viên phối hợp cùng với SV (hoặc hướng dẫn, điều khiển họ giải quy[r]

Văn hóa đọc có ý nghĩa vô cùng quan trọng trong quá trình học tập, nghiên cứu của sinh viên trong các trường đại học. Bài viết dưới đây phân tích thực trạng và rút ra những nhận xét cơ bản về văn hóa đọc của sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

tế. Ở các trường ĐH, CĐ tỷ lệ sinh viên/giảng viên ngày càng giảm, đáp ứng tốt hơn nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo. Trong đó, các trường ĐH có tỷ lệ 23 sinh viên/giảng viên và các trường CĐ là 27 sinh viên/giảng viên.
Đáng chú ý, để đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển ng[r]

Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập sinh viên theo định hướng phát triển năng lực có ý nghĩa quan trọng giúp sinh viên phát huy được năng lực học tập, nghiên cứu khoa học hợp tác... Bài viết đề cập đến quan điểm đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập sinh viên theo năng lực trong bối cảnh đổi m[r]

Bài viết đề cập vấn đề hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên; nêu một số nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động nhóm trong học tập, chỉ ra bản chất và cách thức tổ chức hoạt động nhóm trong học tập cho sinh viên. Từ đó đề xuất giải pháp và mô hình hoạt động học tập nhóm cho sinh viên trường Đại học Th[r]

Nh óm IV: Gồm từ tiêu chi thứ 14 đến tiêu chí thứ 17 là nhóm tiêu chí Văn hóa – Xã hội- môi trường : Giáo dục, y tế; văn hóa; môi trường .
Dân chủ nông thôn mở rộng và đi vào thực chất. Các chủ thể nông thôn (lao động nông thôn, chủ trang trại, hộ nông dân, các tổ chức phi chính phủ, nhà[r]

1. Đặt vấn đề
Trong học tập các môn vật lý ở các trƣờng đại học, sinh viên thƣờng đƣợc dạy cách giải quyết các bài toán một cách giải tích, có nghĩa là thiết lập hệ phƣơng trình chuyển động mô tả chuyển động của vật (thƣờng là các phƣơng[r]

Vì vậy, một bộ phận sinh viên thiếu bản lĩnh đã bị những tác động tiêu cực chi phối, có những biểu hiện không lành mạnh về đạo đức, lối sống, vi phạm pháp luật… Trước thực tế đó, c[r]

cùng, cũng thất vọng, buồn chán rồi biết vợt qua bằng nghị lực, bằng sự nâng đỡ của lý tởng sống, của niềm tin vào con ngời. Những con ngời ấy cũng sợ chết nh- ng dám chết cho sự sống vĩnh hằng. Qua những dòng nhật ký này, chúng ta không chỉ có thấy chiến tranh mà còn thấy cả cuộc sống đang dâng t[r]

Trong quá trình h ọc tập, mỗi sinh vi ên t ự m ình chi ếm lĩnh hệ thống tri thức, kỹ năng,
ph ải nắm vững những cơ sở của nghề nghiệp tương lai và có tiềm năng vươn lên thích ứng
v ới những y êu c ầu trước mắt v à lâu dài do th ực tiễn x ã h ội đặt ra. Muốn vậy, khi tiến h à[r]

Mục tiêu của đề tài là phát huy vai trò của chủ thể học sinh trong quá trình học tập để tạo nên tri thức cho bản thân, đặc biệt tư duy của học sinh được phát triển hơn trong tiến trình học tập.

Tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập của học sinh nói chung, học sinh là người dân tộc thiểu số ở các trường chuyên nghiệp Lạng Sơn nói riêng không phải là cái gì đó trừu tư[r]

Mục tiêu của đề tài là phát huy vai trò của chủ thể học sinh trong quá trình học tập để tạo nên tri thức cho bản thân, đặc biệt tư duy của học sinh được phát triển hơn trong tiến trình học tập.

Nội dung bài viết Thực trạng nhận thức về kỹ năng ra quyết định của sinh viên các trường đại học hiện nay phản ánh thực trạng kỹ năng ra quyết định của sinh viên. Đây là một kỹ năng cốt lõi trong hệ thống các kỹ năng sống của cá nhân. Thực trạng này được tác giả phản ánh qua các tiêu chí như: Nhận t[r]

Hiện nay, trường Đại học Văn hóa Hà Nội (ĐHVH HN) đã thực hiện quy chế đào tạo mới theo hình thức tín chỉ nhằm nâng cao chất lượng học tập của sinh viên. Đặc thù của phương thức đào tạo này là vai trò quan trọng của sinh viên trong việc chủ động tự học. Vấn đề tham khảo tài liệu của sinh viên để tự[r]

Để phát huy vai trò của Triết học Mác - Lênin nhằm nâng cao năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông cần phải thay đổi nhận thức của si[r]