ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN TRIẾT HỌC TRUNG CẤP CHÍNH TRỊ

Đề cương thảo luận môn kỹ năng quản lý năm 2016

Nội dung 1. Phân tích nội dung hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật; ý nghĩa phương pháp luận rút ra và liên hệ thực tiễn vận dụng các quan điểm phương pháp luận đó trong hoạt động thực tiễn của cá nhân hoặc ngành, đơn vị đồng chí. : thế giới là một c[r]

thường khó tách bạch 2 hoạt động này trong con người cán bộ. Cán bộ nào cũngđồng thời thực hiện cả vai trò lãnh đạo lẫn vai trò quản lý. Vì thế người tathường gọi chung là hoạt động lãnh đạo, quản lý1.2: Vai trò của hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cấp cơ sở.- Hoạt động lãnh đạo quản lý tạo nên sức mạn[r]

Đề cương câu hỏi thảo luận môn Triết học MacLenin gồm 4 câu hỏi cơ bản trong học phần Triết học MacLenin của trường cán bộ TPHCM áp dụng cho chương trình trung cấp chính trị năm học 2015. Đề cương được soạn thảo theo nội dung bài giảng của giáo viên giảng viên tại học viện.

tài liệu tham khảo cần thiết cho các ban học viên đang theo học trung cấp chính trị, trung cấp chính trị hành chính, các lớp xác nhận tương đương. Tài liệu gồm 20 câu hỏi, trình bày rõ ràng, dễ hiểu về tư tưởng hồ chí minh

tài liệu tham khảo cần thiết cho các ban học viên đang theo học trung cấp chính trị, trung cấp chính trị hành chính, các lớp xác nhận tương đương. Chủ đề về công tác dân vận. Tài liệu gồm 4 câu hỏi, trình bày rõ ràng, phân tích cụ thể

Bài 1: Ý thức xã hôi
1.2. Ý thức xã hội, mối quan hệ giữa tồn tại xã hội với ý thức xã hội
ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong cuộc sống của con người cần có vật chất và tinh thần. Trong triết học gọi đời sống vật chất và tinh thần là tồn tại xã hội và ý thức xã hội. Tồn tại xã hội là toàn bộ sinh hoạt vật chất và nh[r]

Đề cương ôn tập thảo luận và thi môn Chủ nghĩa xã hội khoa học năm học 20152016 lớp trung cấp chính trị. Đề cương được soạn thảo dựa trên bài giảng của giảng viên, báo cáo viên của trường cán bộ thành phố Hồ Chí Minh.

lượt đảng viên đọc mẫu chuyện, qua đó rút ra bài học kinh nghiệm cho bản thân, cótrao đổi, thảo luận …Ngày hội Đại đoàn kết toàn dân tộc ở khu dân cư năm 2015 được tổ chức trang trọng,được nhân dân tích cực hưởng ứng, đã phát huy quyền làm chủ, tinh thần tự quản củanhân dân trong xây dựng khu[r]

A. Nó khác về chất so với hệ thống triết học trước đóB. Nó trở thành thế giới quan khoa học của giai cấp vô sảnC. Nó trở thành thế giới quan và phương pháp luận chung cần thiết cho sự phát triển của các khoa họcD. Nó không những là sự phản ánh thực tiễn xã hội, nhất là thực tiễn cách mạnh của[r]

Với mục đích giúp sinh viên bước đầu tiếp cận với hệ thống chính trị các cấp, từ trung ương đến cơ sở, với công tác nghiên cứu và giảng dạy chính trị ở các trường đại học, cao đẳng, trung cấp chính trị, các viện, học viện; gắn lý thuyết với thực tiễn chính trị nhằm hoàn thiện kiến thức chính trị học[r]

Sự phù hợp giữa quan hệ sản xuất với lực lượng sản xuất không phải chỉ thựchiện một lần là xong mà diễn ra cả một quá trình. Mỗi khi sự phù hợp quan hệ sảnxuất và lực lượng sản xuất bị phá vỡ là mỗi lần điều chỉnh, thay bằng sự phù hợpkhác cao hơn.Ý nghĩa của vấn đề: Ở đâu có đối tượng lao động thì[r]

- Làm việc theo nhóm: Sau khi chia nhóm, mỗi nhóm sẽ bốc thăm để chọn nhómtrưởng, thư ký hoặc tự bầu ra nhóm trưởng. Giáo viên có thể chỉ định nhóm trưởng,thư ký luân phiên để khắc phục tình trạng có học sinh chuyên trách nhiệm vụ này.Trong khi học sinh thảo luận, giáo viên đi tới các nhóm, q[r]

Đề cương ôn tập triết học Cao học Kinh tế quốc dânCâu 1: Thông qua một số triết gia tiêu biểu của khuynh hướng duy vật anh (chị) hãy làm rõ những tư tưởng biện chứng của triết học Hy Lạp la mã cổ đại.Câu 2: Tại sao nói mối quan hệ giữa đức tin và lý tính là vấn đề trung tâm của triết học Tây Âu thời[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CN MÁCLÊNIN
I: Phạm trù vật chất
1. Định nghĩa vật chất của LêNin:Vật chất là một phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh và tồn tại không lệ thuộc[r]

Bài khóa luận tốt nghiệp đi sâu vào phân tích những tư tưởng triết học của Ấn Độ cổ đại, từng trường phái triết học Ấn Độ, những quan điểm về chế độ đẳng cấp, ảnh hưởng của Hindu giáo đối với đời sống chính trị Ân Độ

tiếp đến tư tưởng và tác phẩm của ông.Ông là người có nhiều ưu thế hơn các thanh niên cùng thời như: là con nhàgiàu có, gia đình quý tộc, dòng họ quyền thế, thân thể cường tráng và được tiếpthu đầy đủ giáo dục thời đại. Nhưng ông lại không theo đuổi sự nghiệp chính trị.Bởi ông nhận thấy, nhóm[r]

Đây là đề tài nghiên cứu về đổi mới tổ chức và hoạt động của ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn. Đề tài mục đích công tác nghiên cứu và học tập cho cán bộ xã, học viên tham gia học trung cấp chính trị tại các trường trung tâm chính trị các tỉnh

Trong những năm qua, hoạt động lãnh đạo công tác chính trị, tư tưởng trongĐảng bộ luôn được Đảng ủy Trường Chính trị Bình Thuận đặc biệt coi trọng. Vớinhiều hình thức đa dạng, phong phú gắn với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị vàhưởng ứng tích cực các phong trào thi đua do Tỉnh[r]

2. Lịch sử nghiên cứu đề tài
Nguyên lý về sự phát triển không phải là một đề tài mới lạ, ngược lại đã có rất nhiều công trình nghiên cứu của các nhà triết học, những học giả nổi tiếng có tâm huyết với triết học. Có thể điểm qua một vài công trình nghiên cứu như sau:
Giáo trình triết học Mác Lênin N[r]