Với kết quả trên,bản thân tôi thấy mình cần phải nghiên cứu ,tìm tòi,các tài liệu có liên quan đến các hoạt động tổ chức cho trẻ chơi trò chơi đóng kịch theo tác phẩm văn học đồng thời học hỏi bạn đồng nghiệp ở trường mình cũng như trường bạn .Để từ đó tìm ra cho mình có được các biện pháp giúp trẻ[r]
góc với những hình ảnh đẹp hấp dẫn thu hút trẻ tìm hiểu, khám phá tạo ra môitrường để vốn từ của trẻ phát triển mạnh. Và một biện pháp triển vốn từ cho trẻ cóhiệu qủa lại luôn tạo cho trẻ niềm vui, niềm tự hòa về bản thân với mọi người đó làđược nhận phiếu bé ngoan mỗi tu[r]
Di sản văn hoá truyền thống của Việt Nam có nhiều loại hình trò chơi khác nhau, trong đó có thể nói, trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Nó được kết tinh từ quá trình lao động và sinh hoạt, trong đó tích tụ cả trí tuệ và niềm vui sống của bao thế hệ người Việt Nam xưa.[r]
1. Mở đầu1.1. Lí do chọn đề tàiChúng ta biết rằng, hoạt động vui chơi luôn là hoạt động chiếm ưu thế vàgiữ vai trò chủ đạo trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, “Trẻ học bằngchơi, chơi mà học”. Trò chơi là một hoạt động không thể thiếu trong cuộc sốnghằng ngày của trẻ<[r]
Hãy nhớ một điều: điện tử là trò tiêu khiển hấp dẫn nhưng đừng vì nó mà làm bản thân phải sai lầm không đáng có để cha mẹ, thầy cô phải phiền lòng, để bạn bè xa lánh. Cuộc sống hiện đại ngày nay đã khiến con người nhìn vào cuộc sống của mình bằng một con mắt khác. Họ đòi .hỏi ở cuộc sống n[r]
Trò chơi điện tử vốn là một trò giải trí lành mạnh song hiện tượng đam mê trò chơi này mà sao nhãng học hành và gây nhiều hậu quả tại hại đã trở thành một vấn đề bức xúc ở lứa tuổi học sinh . Có thể thấy ở khắp các phố phường và các nẻo đường thôn ngõ xóm những quán Intenet. Học sinh đến đó không[r]
Chủ điểm " Tết và mùa xuân" là thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻcác trò chơi truyền thống của dân tộc trong dịp lễ Tết như : " Ném còn", " Cướpcờ", " Bịt mắt đập niêu", " Đẩy gậy", " Chơi đu"," Múa lân"...* Động viên tất cả các trẻ tham gia vào trò chơi.Một ưu thế của
Câu hỏi chơi rung chuông vàng tổ chức ngoại khóa, trò chơi vui, bổ ích cho các em sau các giờ học căng thẳng ..................................................................................................................................
Tổng hợp những trò chơi sinh hoạt rất hay trong quá trình tổ chức các hoạt động ngoại khóa , sinh hoạt tập thể. Các trò chơi vừa vui ,vừa bổ ích lại vừa gắn kết các thành viên trong một tập thể. Đây là tài liệu hay dành cho các bạn trong ban tổ chức hoạt động, mc ..
I. ĐẶT VẤN ĐỀ Di sản văn hoá truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, trong đó có thể nói, trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Nó được kết tinh từ quá trình lao động và sinh hoạt của người Việt xưa, trong đó tích tụ cả trí tuệ và cả niềm vui sống của biết b[r]
Trên thế giới có rất nhiều trò chơi ,nhưng không phải trò chơi cũng lành mạnh ,bổ ích và thiết thực (VD:game bạo lực ,...) Vì vậy ,bọn em muốn tạo ra một trò chơi lành mạnh ,phù hợp với mọi lứa tuổi mà còn rèn luyện được nhiều đức tính tốt cho mọi người.
1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả sáng tác ra bài hát “ Thương con mèo” nhạc và lời: Huy Du và bài “ Chú mèo con” nhạc và lời: Nguyễn Đức Toàn. Trẻ thuộc bài hát “ Thương con mèo” và vận động theo lời bài hát Trẻ hiểu nội dung bài hát Trẻ biết yêu thương chăm sóc loài vật 2. Kỹ[r]
* Hoạt động 2: Cho trẻ xem tranh vẽ về miền núi vàđàm thoại cùng trẻ về tranh:- Tranh vẽ về gì?- Phong cảnh ở đó như thế nào? Có những gì?( Nhàsàn, đồi núi, cây cối…)- Con định vẽ về miền núi như thế nào?Và con sửdụng những màu gì để vẽ …+ Trẻ thực hiện: Cô nhắc nhở trẻ c[r]
kích thước cho trẻ.2.1 Hoạt động học tập của trẻ mẫu giáo:Như chúng ta đã biết hoạt động học tập là hoạt động của sự biến đổi chínhchủ thể của hoạt động này. Đây chính là mục đích của hoạt động học tập. Đốitượng của hoạt động học tập là hệ thống tri thức, khái niệm kỹ năng, kỹ xảo,chuẩ[r]
- Múa hát theo băng nhạc các bài hát vui tươi về chủ đề.+ Yêu cầu khi hoạt động góc:- Biết nhận vai, thỏa thuận phân vai chơi. Biết chơi đúng vai trong nhóm, biết liên kết giữa các nhóm chơi- Biết lấy, cất đồ dùng sau khi chơi đúng nơi quy định. Biết nhận xét các nhóm bạn trong khi chơiIII. Tổ chức[r]
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Trò chơi là một hoạt động tự nhiên và cần thiết nhằm thỏa mãn những nhu cầu giải trí đa dạng của con người Trò chơi làm cho hoạt động khám phá MTXQ trở nên lôi cuốn và hứng thú. Giúp trẻ củng cố lại kiến thức đã học. Phát[r]
2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng và đề xuất một số biện pháp kích thích tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thừa cân thông qua trò chơi vận động dân gian. 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp kích thích tính tích cực vận đ[r]
giáo án điện tử làm quen chữ cái a,ă,â chủ đề bản thân. Hình ảnh đẹp, áp dụng công nghệ thông tin cho trẻ tìm chữ đã học, tìm chữ giống nhau,giới thiệu cấu tạo của từng chữ, so sánh các chữ giống nhau. Trò chơi phát âm, trò chơi ô chữ kỳ diệu giúp trẻ tư duy tốt hơn
- Là bạn tốt có được bỏ bạn không?=>Cô giáo dục trẻ biết đoàn kết , giúp đỡ bạn khi cầnthiết- Các con vừa nghe câu chuyện gì?- Trong câu chuyện có những ai?- Cô kể cho nghe 1 lần nữa.- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?- Trong câu chuyện có ai?3.Kết thúc : cho trẻ đọc thơ “Bạ[r]