SINH HỌC 11 CƠ BẢN BÀI 10

bài giảng điện tử sinh học 9 bài 10 giảm phân giáo án hay sinh học 9 sinh học 9 sinh học 9sinh sinh học 9 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sinh học 9sin[r]

T Tiếp cận dạy học nêu vấn đề bằng công nghệ thông tin trong giảng dạy bài 12, Sinh học 10 trung học phổ thông (Bộ cơ bản) - Ngô Thị Lan
Sự kết hợp giữa phương tiện truyền thụ kiến thức bằng công nghệ thông tin và một phương pháp dạy học phù hợp sẽ là sự kết hợp tuyệt vời nhằm phát huy tính tích cự[r]

Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11vĐề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút Sinh học 11Đề kiểm tra 15 phút[r]

Bộ môn: Sinh học 11 CBThảoNgày soạn:Tiết dạy:Người soạn: Nguyễn Thị ThuLớp dạy:B. SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬTBài 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬTI.Mục tiêu:1.Kiến thức:-Nêu được khái niệm sinh trưởng và phát triển ở động vật. Lấy ví dụ.- Nêu được khái niệm biến thái.-[r]

Bộ môn: Sinh học 11 CBNgười soạn: Nguyễn Thị Thu ThảoNgày soạn:Lớp dạy:BÀI 35: HOOC MÔN THỰC VẬTI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Học sinh trình bày được khái niệm hooc môn thực vật.- Học sinh kể được 5 loại hooc môn thực vật đã biết và trình bày tác động đặc trưng của hoocmôn.- Học si[r]

PHẦN 1. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta đang sống trong thế kỉ 21thế kỉ của sự bùng nổ về công nghệ thông tin và khoa học kĩ thuật. Các thông tin khoa học ấy đã can thiệp vào mọi mặt của đời sống xã hội. Để làm chủ được thiên nhiên, xã hội và bản thân con[r]

Xây dựng bộ tư liệu hỗ trợ trong dạy học các kiến thức thuộc phần “sinh học cơ thể động vật” sinh học 11 nâng cao THPT khoa luan chinh thuc PHẦN I: MỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Mục tiêu nghiên cứu:23. Nhiệm vụ nghiên cứu:34. Giả thuyết khoa học:35. Những đóng góp mới của đề tài:3PHẦN 2: NỘI D[r]

Thư viện giáo án VnDoc.com xin gửi đến các bạn giáo án môn Sinh học lớp 10 cơ bản được thiết kế dựa theo khung chương trình chuẩn bậc Phổ thông trung học. Giáo án lần lượt giải quyết các vấn đề chính như: mục tiêu bài dạy giúp học sinh nắm được các kiến thức và kỹ năng cơ bản mà tác phẩm hướng đến,[r]

bài giảng này thuộc sinh học 11 ban cơ bản. bài 23: hướng động là một trong những bài được xem là khó nhưng nó lại thú vị và đem lại cho chúng ta nhiều điều bổ ích đem đến phần kiến thức mới lạ giúp ta hiểu biết về thế giới tự nhiên hơn, thế giới quanh ta. trong bài này tôi đem đến cho các bạn nguồn[r]

MỤC LỤCPHẦN I. MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Mục đích nghiên cứu33. Đối tượng và khách thể nghiên cứu34. Giới hạn nghiên cứu35. Giả thuyết khoa học36. Nhiệm vụ nghiên cứu47. Phương pháp nghiên cứu48. Những đóng góp mới của đề tài59. Cấu trúc của luận văn5PHẦN II. NỘI DUNG6CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ[r]

SOẠN SINH HỌC 11Bài: Sinh sản hữu tính ở động vậtI.KIẾN THỨC CƠ BẢNSinh sản hữu tính là kiểu sinh sản tạo ra cá thể mới qua hìnhthành và hợp nhất 2 loại giao tử đơn bội đực và cái để tạo ra hợp tửlưỡng bội, hợp tử phát triển cá thể mớiQuá trình sinh sản hữu tính gồm 3 giai đoạn:[r]

phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh là vô cùng quan trọng, đặc biệt là kĩ năngvận dụng kiến thức sinh học để giải quyết các vấn đề thực tiễn là rất thiết thựcvà cần phải đặc biệt quan tâm. Nhưng thực tế giảng dạy ở các trường phổ thônghiện nay, hầu hết các giáo viên chỉ chú trọng việc cun[r]

Câu 3: Nêu một số ví dụ về khả năng tự điều chỉnh của cơ thể người.4. Dặn dò:- Học thuộc bài đã học.- Đọc trước bài 2 trang 10, SGK sinh học 10Tuần: 2Tiết: 2Bài 1: CÁC GIỚI SINH VẬTI. Mục tiêu bài học:Sau khi học xong bài này, học sinh cần:- Nêu được[r]

TRANG 14 CÁC HÈNH THỨC SINH SẢN SINH DƯỠNG SSDD TRONG TỰ NHIẤN SSDD BẰNG THÕN BŨ TRANG 15 CÁC HÈNH THỨC SINH SẢN SINH DƯỠNG SSDD TRONG TỰ NHIẤN TRANG 16 CÁC HÈNH THỨC SINH SẢN SINH DƯỠNG[r]

- Nêu được vai trò của thoát hơi nước đối với đời sống thực vật.- Mô tả được cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nước .- Trình bày được cơ chế đóng mở lỗ khí của khí khổng và các tác nhân ảnh hưởngđến quá trình thoát hơi nước..2. Kĩ năng:- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh[r]

QUAN SÁT HÌNH 35.2 VÀ TRÌNH BÀY TÁC ĐỘNG CỦA GIBÊRELIN ĐỐI VỚI SINH TRƯỞNG TRANG 21 NỘI DUNG XITÔKININ Nơi sinh ra Phân bố Tác động sinh lý Ở mức tế bào Ở mức cơ thể Ứng dụng Chủ yếu ở r[r]

BÀI 14 THỰC HÀNH: PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS cần phải biết được :
1. Kiến thức:
Biết làm được thí nghiệm phát hiện hô hấp của thực vật qua sự thải CO2
Biết làm được thí nghiệm phát hiện hô hấp ở thực vật qua sự hút O2
2 .Kỹ năng
Rèn luyện kỹ năng quan sát và l[r]

phải chia sẻ lợi ích với các bên liên quan; Bảo đảm hài hòa giữa lợi ích của Nhà nướcvới lợi ích của tổ chức, cá nhân; Bảo đảm quản lý rủi ro sinh vật biến đổi gen, mẫu vậtdi truyền của sinh vật biến đổi gen gây ra đối với DDSH…Luật cấm các hành vi: Săn bắn, đánh bắt, khai thác loài hoang dã trong p[r]

Các HST là cơ sở sinh tồn của sự sống trên trái đất, trong đó có loài người. Các HSTđảm bảo sự chu chuyển của các chu trình địa hoá: oxy và các nguyên tố cơ bản khác trên33hành tinh như cácbon, nitơ. Chúng duy trì tính ổn định và màu mỡ của đất ở hầu khắpcác vùng trên trái đất, làm giảm nhẹ s[r]

giáo án bài 35 sinh học 11. Hoocmon ở thực vật. bài 35, hoocmon ở thực vật. giáo án bài 35 sinh học 11 cơ bản. hoocmon ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển ở thực vật. Các loại hoocmon ảnh hưởnng đến thực vật