BÀI TẬP NHẬP MÔN LOGIC HỌC

Một từ hoặc một cụm từ (từ đây về sau ta sẽ gọi ngắn gọn là một biểu thức ngôn ngữ) trong ngôn ngữ tự nhiên có thể có nhiều nghĩa khác nhau, tùy thuộc vào ngữ cảnh trong đó nó được sử [r]

[r]

logic n ổ i ti ế ng S. Mill nĩi: “Sau khi th ấ y rõ lý thuy ế t suy lu ậ n đơ n gi ả n đế n th ế nào, th ấ y đượ c kho ả ng th ờ i gian c ầ n thi ế t để cĩ đượ c tri th ứ c hồn ch ỉ nh v ề các nguyên lý, quy t ắ c c ơ b ả n c ủ a nĩ và th ậ m chí cịn cĩ đượ c nh ữ ng kinh nghi ệ m[r]

Cĩ thể dùng chúng để trị chuyện, trao đổi thường ngày; cĩ thể dùng chúng để làm thơ, viết văn, để bàn luận về thời sự, về chính trị, về luật pháp; cĩ thể dùng chúng để nghiên cứu và trìn[r]

Bài giảng Logic học đại cương - Bài 1: Nhập môn Logic học đại cương được biên soạn với mục tiêu cung cấp cho sinh viên tri thức “logic học là một khoa học” về đối tượng của logic học, các nhiệm vụ của logic học, vị trí, ý nghĩa của khoa học tâm lí trong cuộc sống của con người.

• Mối quan hệ giữa các thành phần tạo nên kết cấu logic của khái niệm
Trong mỗi khái niệm, nội hàm và ngoại diên luôn thống nhất và gắn bó mật thiết với nhau. Tuy vật, sự tương quan giữa nội hàm và ngoại diên của khái niệm có tính chất tỷ lệ nghịch. Nếu ngoại diên của một khái niệm càng nh[r]

Cùng với những trình bày lý thuyết tổng quát, tác gỉa đưa vào một số thỏa đáng các ví dụ chọn lọc nhằm giúp người học nắm bắt được bản chất của các khái niệm, các phương pháp mới và làm quen với cách sử dụng các kết qủa mới. Khi học trước khi tìm cách giải các bài tập củ[r]

a) Phán đoán này là phán đoán phủ định toàn thể.
Suy ra phán đoán E = Tất cả hành vi nguy hiểm cho xã hội không phải là tội phạm.
Theo hình vuông logic, quan hệ giá trị logic giữa phán đoán A và phán đoán E là quan hệ đối lập. Mà phán đoán A sai, như vậy, không thể xác định được[r]

BÀI TẬP LOGIC HỌC ĐẠI CƯƠNG.DẠNG 1: Sơ đồ hóa các mối quan hệ giữa các khái niệm:Quan hệ giữa các khái niệm chia thành:Quan hệ phù hợp(quan hệ tương thích):++Quan hệ thứ bậc (Bao hàm phụ thuộc)+Quan hệ giao nhauQuan hệ không phù hợp(Quan hệ không tương thích):+Qh ngang hàng(đồng vị)+Qh đối lập (đối[r]

Luaän cöù laø caùi caên cöù tin caäy ñeå khaúng ñònh tính chaân thaät cuûa luaän ñeà. Nhö vaäy, luaän cöù phaûi laø nhöõng phaùn ñoaùn chaân thaät ñöôïc thöïc tieãn coâng nhaän hay ñaõ[r]

Đề kiểm tra học kỳ I năm học 2017-2018 môn Nhập môn điều khiển thông minh sẽ là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho các bạn sinh viên củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức môn Nhập môn điều khiển thông minh. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.

Câu7: Thế nào là định nghĩa khái niệm, trình bày các quy tắc định nghĩakhái niệm.Trả lời:1.1.Thế nào là định nghĩa khái niệm.Định nghĩa khái niệm là thao tác logic làm rõ nội hàm của khái niệm và táchnó ra khỏi lớp khái niệm cùng nằm trong khái niệm loại.1.2.Các quy tăc định nghĩa khái niệm.1.2.1.Đị[r]

BÀI TẬP TUẦN LOGIC
Phần I:
Câu 4: Trình bày phương pháp nghiên cứu đặc trưng của logic học(logic học hình thức) và cho biết tại sao đó là phương pháp đặc trưng của nó?
Phương pháp nghiên cứu đặc trưng của logic học là phương pháp kép: phương pháp phân tích và phương pháp hình thức hóa.
Phân tích là[r]

Như vậy, quy luật phản ánh mối liên hệ cơ bản bên trong được lặp đi lặp lại của sự vật, hiện tượng, nó mang tính bản chất, tất yếu và ổn định . Ví dụ: định luật chọn lọc tự nhiên trong sinh vật học, quy luật cung cầu trong kinh tế thị trường,…
Tư duy là “sản phẩm cao nhất của cái v[r]

Phần 1 bài giảng Nhập môn mạch số - Chương 5: Mạch tổ hợp trình bày những nội dung chính như: Một số mạch logic tổ hợp thông dụng, thiết kế các mạch logic tổ hợp phức tạp sử dụng các mạch logic tổ hợp thông dụng. Mời các bạn cùng tham khảo.

Bài tập học kì môn logic học
Bài tập lớn môn logic học
Có người lập luận: «Quyền tự do sáng tạo là một động lực thúc đẩy xã hội phát triển, Vì vậy mỗi cá nhân cũng là một động lực thúc đẩy xã hội phát triển».
a. Suy luận trên đây là một luận ba đoạn. Tại sao ?
b. Hãy khôi phục dạng đầy đủ và đúng đắ[r]

a) trong câu này ta thấy có 2 khái niệm là "Logic" và "bộn môn khoa học về logic" vậy đây thuộc kiểu 2 định nghĩa qua quan hệ.Và định nghĩa này Sai.Vì đã vi phạm quy tắc “định nghĩa không được vòng quanh”.
b) Trong câu này ta dễ dàng thấy khái niệm "thấu kính"[r]

Bài giảng Nhập môn Tin học: Chương 4 cung cấp cho người học các kiến thức: Kiểm thử và gỡ lỗi, gỡ lỗi logic cho chương trình (Logic Errors), chuyển đổi thành hệ thống mới, đánh giá hệ thống. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Bài giảng Nhập môn mạch số - Chương 3: Đại số boolean và các cổng logic. Chương này trình bày những nội dung chính: Cổng logic AND, OR, NOT; cổng logic NAND, NOR; cổng logic XOR, XNOR; thiết kế mạch số từ biểu thức logic; xác định biểu thức logic của một mạch số. Mời các bạn cùng tham khảo.

 Khả năng phản ánh thực tại một cách khái quát của tư duy được biểu hiện ở khả năng con người có thể xây dựng những khái niệm khoa học gắn liền với sự trình bày những quy luật tương ứng[r]