NHỮNG NGUYÊN TẮC GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Khái Niệm:- Phong cách giao tiếp sư phạm là toànbộ hệ thống những phương pháp ,thủthuật tiếp nhận, phản ứng, hành độngtương đối ổn định của giáo viên trong quátrình tiếp xúc nhằm truyền đạt ,lĩnh hộinhững tri thức khoa học, vốn sống kinhnghiệm, kĩ năng, kĩ xảo, xây dựng và pháttriển nh[r]

1 . Khái niệm giao tiếp sư phạm ?a. Khái niệm :- Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi là giao tiếp sư phạm. - Giao tiếp sư phạm là sự tiếp xúc giữa giáo viên và học sinh nhằm truyền đạt và lĩnh hội những tri t[r]

Giao tiếp sư phạm trong nhà trường là giao tiếp mang tính xã hội đích thực bao
gồm hoạt động giao tiếp chủ yếu giữa giáo viên và học sinh. Mặc dù đã có những quy định cụ thể đối với giáo viên và học sinh nhưng khi hoạt động giao tiếp này diễn ra lại không mấy thành công do rất nhiều nguyên nhân và[r]

• Khiêm tốn, giản dị. Humility, simplicity. • Thận trọng trong suy nghĩ, lời nói và việc làm. Careful thought, words and deeds. • Biết nhìn người giao việc. People know to look for work assignment. • Biết lôi kéo học sinh vào công việc. Entice students to know the job. • Độc lập, sáng tạo. Independe[r]

tính tâm lí phức hợp gồm kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm và nghệ thuật cũng như tháiđộ của chủ thể đối với đối tượng trong quá trình hoạt động. Bao gồm năng lực chung:Năng lực chuyên môn; Năng lực quan hệ con người; Năng lực khái quát.b. Năng lực sư phạmLà một năng lực chuyên biệt đặc trưng của nghề[r]

nhận thức đúng điểm mạnh, yếu của mình, biết khơi gợi những tiềm năng tích cựctrong con người (kể cả con người đang có sai phạm), tạo niềm tin cho họ vươn lêntrong cuộc sống, tự giác hoàn thiện bản thân.+ Thiện ý của giáo viên thể hiện ở cách đối xử với học sinh: cởi mở chân thành,luôn mong muốn các[r]

- Lời trao có những đặc điểm riêng khác biệt về nội dung và hình thức với lờiđáp. Ngay trong lời trao, phần mở đầu lời trao cũng có sự khác biệt với phầnchính thức và phần chính lại có sự khác biệt với phần mở đầu Bởi vậy khi đóngvai trò của ngời trao lời, ngời nói cần phải đảm bảo một số yêu cầu nh[r]

+ Việc lên lớp theo đúng tiến trình kế hoạch giảng dạy.+ Sử dụng các phương tiện dạy học đảm bảo tính khoahọc (viết bảng theo dàn bài, chữ viết to rõ, phương tiện trực quan cầntrình bày đúng lúc, đúng chỗ, dễ quan sát…)25/12/2016+ Những câu hỏi của học sinh liên quan đến bài giảngcần phải được giải[r]

Câu 10: Lấy ví dụ phong cách độc đoán trong giao tiếp sư phạm, chỉ ra ưuđiểm, hạn chế của phong cách trên.Trả lời:Ví dụ: em HS đi học muộn 10 phút (thập thò ở cửa lớp) Mặc dù em HS xin vào,nhưng thầy cô không cho vào.Ưu điểm:Những công việc đòi hỏi thời gian ngắn, nếu không kiên quyết,[r]

trị của chúng trong hệ thống tiếng Việt.- Phải chuẩn bị tốt nội dung các đề tài cho các bài tập luyện nói, liên kết gần gũivới đời sống của các em.Khi dạy bài “ Từ đồng nghĩa” ở chương trình lớp 7, từ những ngữ liệu, ví dụ, giáoviên sử dụng các hệ thống câu hỏi (câu hỏi định hướng, cấu hỏi phân tích[r]

Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường Cao đẳng miền núi phía Bắc (LA tiến sĩ)Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường Cao đẳng miền núi phía Bắc (LA tiến sĩ)Phát triển môi trường giao tiếp cho sinh viên sư phạm ở các trường Cao đẳng miền núi phí[r]

kiến thức.3.1.4.2. Nguyên tắc đường thẳng và nguyên tắc đồng tâm.Cấu trúc u chương trình Hoá học PT dựa đồng thời vào nguyên tắc đường thẳng và nguyên tắc đồng tâm. Đó là nhân tố bảo đảm xây dựng được các kiến thức có hệ thống, có liên hệ lẫn nhau, phân chia đều tài liệu[r]

thích hợp với phương tiện này, nếu bạn gửi nó đi vào thứ hai, người nhận sẽ quên nó ngay sau 6 ngày sau. Quy tắc là phải có một lý do tốt để gửi đi tin nhắn tới điện thoại di động hơn là các phương tiện khác. Vì vậy, tốt nhất sẽ là những thông điệp có giới hạn thời gian hay thông điệp thích hợp với[r]

người bên cạnh hay ghi giấy chuyển cho người khác, rồi làm ra vẻ bí mật. Đây là hành vi bị cho là thiếu lịch sự, kém tế nhị. - Không nên tâm sự chuyện riêng tư với tất cả mọi người. - Nếu không thể nói sự thật, đừng tìm cách nói dối. Ví dụ, có người hỏi bạn chiếc áo mới mua của cô ấy có đẹp không. N[r]

Một trong những câu truyện thành công nhất cho chiến dịch gửi tin nhắn kịp thời và theo địa điểm đó là ZagMe. ZagMe là nhà cung cấp dịch vụ cho thuê địa điểm mua sắm tập trung. Hãng đã gửi các quảng cáo SMS tới người mua sắm từ các nhà bán lẻ thuê địa điểm của hãng – đương nhiên là được sự cho phép![r]

Nguyên tắc giao tiếp với khách hàng Không có nguyên tắc giao tiếp nào bất biến, mà phải tuỳ vào từng trường hợp. Trong phần dưới đây là một số nguyên tắc “Đắc nhân tâm thường dùng trong giao tiếp kinh doanh”: 1. Lắng nghe - Lắng nghe ý kiến của ngýời khác[r]

Không có nguyên tắc giao tiếp nào bất biến, mà phải tuỳ vào từng trường hợp. Trong phần dưới đây là một số nguyên tắc “Đắc nhân tâm thường dùng trong giao tiếp kinh doanh”, và khi học bán hàng thường gặp tại các trung tâm đào tạo.

Những nguyên tắc không thể thiếu trong giao tiếp Tôi nghĩ rằng việc trò chuyện cũng là một thói quen, như chơi nhạc cụ hay chạy bộ mỗi sáng. Nghĩa là, bạn càng thích thú, càng quen thuộc với nó bao nhiêu thì bạn sẽ càng làm tốt bấy nhiêu. Dĩ nhiên trước tiên bạn nên biết một vài ng[r]

Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là tiền đề để xác định nội dung,phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học tiếng trong nhà trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – họ[r]

Nguyên tắc trong giao tiếp vợ chồng Trong cuộc sống hàng ngày, những áp lực công việc cộng với thời gian chung sống đã lâu làm ta bớt đi những mối quan tâm với người bạn đời. Ta không còn đặt những câu hỏi thường xuyên "Cô ấy đang làm gì?", "Anh ấy đang nghĩ gì?", "Cô ấy có thích điều[r]