DỰA TRÊN SAI LÀM HỌC SINH

162I. MỞ ĐẦUSinh học là một trong những ngành khoa học mũi nhọn ở thế kỉ XXI vàcũng là môn khoa học tự nhiên trong các nhà trường vì thế đang được sự quantâm của học sinh và của toàn xã hội. Kiến thức Sinh học đang bùng nổ ở tất cảcác cấp độ vì thế để hiểu sâu sắc phải biết kết hợp giữa nghiê[r]

nhau về cùng một hiện tượng, tự lực đề xuất các phương án thí nghiệm, và thựchành thí nghiệm dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Như vậy, bên cạnh nhiệm vụtrang bị kiến thức và những hiểu biết cần thiết, trong mỗi bài học Hóa học cầnnâng cao khả năng tự tiến hành thí nghiệm (thự[r]

sinh dễ mắc sai lầm khi lập trình giải quyết các bài toán. Nguyên nhân dẫnđến những khó khăn mà học sinh thường gặp là rất phong phú.• Tuy nhiên mọi thứ điều có điểm khởi đầu của nó, với học sinh việc học ngônngữ lập trình Turbo Pascal là khởi đầu cho việc tiếp cận ngôn ngữ lập trìnhbậ[r]

áp dụng dạy học tích cực vào để dạy giải các bài toán chuyển động đều như sau:B. Giải quyết vấn đềI/ Các giải pháp thực hiện nhằm hướng dẫn học sinh lớp 5 giải bài toán chuyểnđộng đều theo hướng phát huy tính tích cực.Chuyển động đều là dạng toán về các số đo đại lượng. Nó liên quan đến 3 đại[r]

I.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trường Bế Văn Đàn nằm trên địa bàn thôn Tân An xã Đắk R’Moan là một trường vùng sâu vùng xa của thị xã Gia Nghĩa ở đây chỉ có đường đất điều kiện kinh tế chưa phát triển nên học sinh có hoàn cảnh khó khăn chiếm phần đông. Riêng học sinh dân tộc tại chỗ của trường c[r]

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh nắm vững hơn các công thức tính thể tích của khối lăng trụ dựa vào giải các bài tập trong phần ..
2.Kỷ năng. Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo
3.Thái độ . Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc.
B.Phương pháp. Gợi mở, vấn đáp, đan xen thảo lu[r]

Đây là 90 tình huống sư phạm cho các bạn Thi viên chức giáo viên.
Chúc các bạn đạt kết quả cao.
TH 10 :
Trong giờ trả bài kiểm tra , có một học sinh thắc mắc với thầy về kết quả bài kiểm tra: “Thưa thầy Bài của em làm giống hệt bài của bạn Thắng, sao bạn ấy lại được điểm 8 mà em chỉ được có 5?”. Nế[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.1 Lý do chọn đề tài:
Nêu rõ vì sao lựa chọn đề tài mà bản thân đang nghiên cứu( Ví dụ: Vì nội dung đang nghiên cứu là nội dung mới mà học sinh hoặc giáo viên thường lúng túng hoặc hay bị sai sót; có thể nội dung mà bản thân đang nghiên cứu là nội dung mới cần thiết cho việc đổi mới[r]

Kì thi THPT quốc gia 2015 vùa qua đã có những câu hỏi phân loại khá khó và phức tạp, nếu học sinh chưa từng rèn luyện những kĩ năng làm bài hay là va chạm những bài đó thi rất khó có thể làm được. Từ đó tác giả đã dựa trên cơ sơ của đề thì đã sưu tâm và soan nên tài liệu này nhằm phục vụ học sinh c[r]

Câu 8. Về nhà, hãy làm thử một lực kế, phải nhớ chia độ cho lực kế đó. Câu 8. Về nhà, hãy làm thử một lực kế, phải nhớ chia độ cho lực kế đó. Giải: Dựa trên kiến thức đã học, học sinh tự tìm hiểu làm ở nhà

Giáo án âm nhạc – Trường Tiểu Học Xã Tân ÂnLỚP 1Bài 19 : HỌC HÁT: BÀI BẦU TRỜI XANHNhạc và lời: Nguyễn Văn QuỳI. MỤC TIÊU:- Biết hát theo giai điệu và lời ca.- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.* HS khá giỏi:Biết gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca.* Nội dung giáo dục:Giáo dục HS t[r]

1. Viết chính tả:     Giáo viên đọc cho học sinh viết bài “Người lính dũng cảm” SGK Tiếng Việt 3, tập 1, trang 38 – 39 đoạn từ: “Bắn thêm một loạt đạn……đến thằng hèn mới chui.”   2. Tìm những sự vật được so sánh với nhau tr[r]

ĐỀ KIỂM TRA học kỳ II TOÁN 6 1 nằm trong bộ Đề kiểm tra học kỳ II Toán 6. Được biên soạn nhằm mục đích ôn tập lại các kiến thức trong kỳ II và rèn luyện kỹ năng làm bài học kỳ. Với bài đại học sinh cần lưu ý dấu khi cộng trừ số nguyên để tránh sai xót. Với bài hình học sinh lưu ý giải thích lý do[r]

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh nắm vững hơn các công thức tính thể tích của khối lăng trụ dựa vào giải các bài tập trong phần ..
2.Kỷ năng. Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo
3.Thái độ . Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc.
B.Phương pháp. Gợi mở, vấn đáp, đan xen thảo lu[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 NĂM 2014 - ĐỀ 1 I/ Kiểm tra đọc: (10 điểm) 1/ Đọc thành tiếng: (6 điểm) 2/ Đọc thầm: (4 điểm) Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài “Bóp nát quả cam” SGK Tiếng Việt 2 Tập 2, trang 124. K[r]

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh nắm vững hơn các công thức tính thể tích của khối lăng trụ dựa vào giải các bài tập trong phần ..
2.Kỷ năng. Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo
3.Thái độ . Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc.
B.Phương pháp. Gợi mở, vấn đáp, đan xen thảo lu[r]

hay xuất hiện trong cuộc sống xung quanh các em. Không nên đưa những từ quá khó vào bàihọc tránh trường hợp các em hiểu nhầm nghĩa hoặc không biết nghĩa dẫn đến làm sai, hiểusai.II/ Nguyên tắc chú ý đến đặc điểm tâm lý của lứa tuổi tiểu học.1/ Tính vừa sức- Mục tiêu dạy học chung của m[r]

A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh nắm vững hơn các công thức tính thể tích của khối lăng trụ dựa vào giải các bài tập trong phần ..
2.Kỷ năng. Rèn luyện tư duy logic,tính sáng tạo
3.Thái độ . Giáo dục học sinh ý thức tự giác,nghiêm túc.
B.Phương pháp. Gợi mở, vấn đáp, đan xen thảo lu[r]

Dựa vào mẫu đơn đã cho, em hãy viết một lá đơn xin nghỉ học. Em làm đơn này xin phép thầy nghỉ buổi học ngày thứ ba ngày 10 tháng 01 năm 2005. ĐỀ BÀI  Dựa vào mẫu đơn đã cho, em hãy viết một lá đơn xin nghỉ học. BÀI THAM KHẢO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc An Thủy,[r]

Đề ôn tập Ngữ Văn 7. Soạn theo yêu cầu đề. Bài vừa có dàn ý chi tiết, vừa có bài tham khảo hay. Học sinh có thể tự dựa vào để làm đề. Đáp ứng yêu cầu của giáo viên, vì thế học sinh có thể dựa theo dàn ý và bài mẫu để làm một bài hoàn chỉnh.