BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN

Bài dự thi đạt giải cấp Thành phố năm 2015. Qua việc tích hợp các môn học giáo viên làm rõ chủ đề “Vận dụng kiến thức hình vuông vào thực tế cuộc sống” thông qua bài “Hình vuông” của môn toán và một số bài thuộc các môn học Lịch sử, Giáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật…
II. Mục tiêu dạy học
Tích h[r]

PHIẾU MÔ TẢ
HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học: Thông tin về trái đất năm 2000
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là:
Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Văn học với Lịch sử, Hóa học, Sinh[r]

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH================BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNMÔN: NGỮ VĂN LỚP 8BÀI: VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH

Đây là bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn dành cho học sinh phổ thông trung học và trung học cơ sở theo chuẩn theo mẫu của Bộ giáo dục đã đạt giải tỉnh, được chọn dự thi quốc gia

Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải thích các tình huống thực tiễn trong đời sống, chủ đề xe đạp điện, xe máy điện.
An toàn giao thông đối với học sinh THPT.
Tình trạng sử dụng xe đạp điện, xe máy điện của học sinh.

Bài dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn môn tiếng anh 9 danh cho giáo viên Doing something to protect invironment các môn ngữ văn, sinh học, Địa lý...Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Sinh học, Địa lí, GDCD, Ngữ văn, tự nhiên, xã hội…. để giải quyết các vấn đề dự[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HÀ NỘIPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HOÀNG MAITRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN MAI------------BÀI DỰ THIVẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂGIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNDÀNH CHO HỌC SINH THCSTên tình huống: Tìm hiểu và tuyên truyền vềphòng cháy, chữ[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỂU CẦNTRƯỜNG THCS HIẾU TỬBÀI DỰ THI( Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành chohọc sinh trung học)HỌC TỐTDẠYTỐTĐịa chỉ: Trường THCS Hiếu TửHọ và tên học sinh: Thạch Thị NiThạch Thị Sa BaKim Thị T[r]

Đây là bài giảng đạt giải nhì cấp Tỉnh, được chọn đi dự thi cấp quốc gia. Bài giảng có tích hợp liên môn các môn học: Toán, Lý, Sinh, công nghệ, giáo dục môi trường, giáo dục an toàn điện, giáo dục về bảo vệ chủ quyền biển đảo. Thực hiện văn bản số 4188BGDĐTGDTrH ngày 0782014 về việc tổ chức cuộc th[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

Tên hồ sơ dạy học :

Tiết 28: LUYỆN TẬP – Hình học 8
( Xác định diện tích của hình chữ nhật, của tam giác vuông )

2. Mục tiêu dạy học:
Qua tiết học, học sinh phải đạt được:
Cần mô tả kiến thức, kĩ năng, thái độ của những[r]

Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
I. Tên hồ sơ dạy học : Tự chọn Toán
Luyện tập chủ đề “ Giải bài toán b[r]

MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1. Tên hồ sơ dạy học:
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN TOÁN 9 – PHÂN MÔN HÌNH HỌC

TIẾT 13 – CHỦ ĐỀ 3 :
HỆ THỨC VỀ CẠNH VÀ GÓC TRONG TAM GIÁC VUÔNG

b. Mục tiêu cụ thể
+ Qua bài, học sinh hiểu và nắm được:
Hệ thức giữa cạnh và góc trong tam giác vu[r]

BÀI DỰ THI:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
Chủ đề: Giải bài toán bằng cách lập phương trình

PHIẾU DỰ THI : DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

1. Chủ đề : Dạy học tích hợp các môn học : Hình học, Vật lí, hoá học, dân số,
môi trường và thực hành tiết kiệm điện... thông qua chủ đề : Giải bài toán[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG BÀI
MỸ THUẬT 8: MỸ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 19541975
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO








Năm học: 20142015


Tên đề tài:
Biện pháp dạy học theo hướng tích hợp liên môn trong bài mỹ thuật lớp 8: Mỹ thuậ[r]

Thực trạng của việc dạy và học lịch sử trong nhà trường phổ thông hiện còn những tồn tại là nội dung của nhiều bài giảng lịch sử rất khô khan, nhiều sự kiện nên chưa tạo được hứng thú học lịch sử đối với học sinh. Học sinh hiểu một cách rời rạc, nông cạn về kiến thức lịch sử, không nắm được mối liên[r]

Thực trạng của việc dạy và học lịch sử trong nhà trường phổ thông hiện còn những tồn tại là nội dung của nhiều bài giảng lịch sử rất khô khan, nhiều sự kiện nên chưa tạo được hứng thú học lịch sử đối với học sinh. Học sinh hiểu một cách rời rạc, nông cạn về kiến thức lịch sử, không nắm được mối liên[r]

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢITỔ: TA- AN -MTBÀI DỰ THI:DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.Chủ đề: The Environment(Môi trường- Unit 6-English 9)Ngày 10 tháng 01 năm 20161CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập tự do hạnh phúcPHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢPI/ Chủ đề: Dạy họ[r]

ô nhiễm môi trường. Vào những ngày nắng nóng oi bức hoặc trời mưa thì việc ônhiễm môi trường lại càng trầm trọng hơn. Em đã tự hỏi rằng: Tại sao mọi ngườidân có thể sống trong một môi trường ô nhiễm như vậy? Tại sao họ không tìmcác biện pháp thật triệt để để khắc phục được hiện tượng này.II. Mục tiê[r]

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊNI. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Liên kết cộng hóa trị. Dòng điện trong chất bán dẫn và ứng dụngVì bài 13: Liên kết cộng hóa trị ở môn Hóa học lớp 10, cùng với bài 17: Dòng điện trong chất bán dẫn môn Vật lý lớp 11và bài 4: Linh kiện bán dẫn và IC môn Công nghệ lớp[r]

Sở giáo dục và đào tạo Hà NộiPhòng giáo dục và đào tạo Gia LâmBÀI DỰ THICUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔNĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄNTrường: THCS Thị trấn Trâu Quỳ- Huyện Gia LâmĐiện thoại: 0438765004Email: C2trauqui-gl@hanoiedu.vnTên bài dự thi: TÁI C[r]