BỆNH DI TRUYỀN LÀ GÌ

DI TRUYỀN NGƯỜI Quansát các hình ảnh sau:I. Khái niệm di truyền y họcHội chứng edwardHội chứng patauHội chứng turnerTật 6 ngón tay do đột biến gen trộiYHội chứng Đao (cặp NST 21 có 3 chiếc)Bệnh sứt môiHội chứng Tecnơ (cặp NST giới tính có 1 chiếc XO)

Ảnh chụp bệnh nhân TớcnơTiết 30 - bài 29BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI :I: MỘT VÀI BỆNH DI TRUYỀN Ở NGƯỜI.• 1) Bệnh Tớcnơ.• 2) Bệnh câm điếc bẩm sinh.2/Bệnh Tơcnơ( OX )3/ Bệnh bạch tạng:4/ Bệnh câm điếc bẩm sinh:Những người bị câm, điếc[r]

Thế hệ con của người bệnh:Người biểu hiện bệnh có kiểu gien là đồng hợp allelle đột biến. Các con của người nàychắc chắn nhận được một allelle đột biến. Các con có mắc bệnh hay chỉ là người lành mang gien bệnh tùy thuộc vào kiểu gien của người cha hoặc mẹ còn lại.Khả năng một ng[r]

Cung cấp cho sinh viên cái nhìn tổng quan về bộ nhiễm sắc thể, hệ gen và mộtsố cách thức di truyền các tính trạng ở người. Môn học cũng trang bị cho ngườihọc phương pháp nghiên cứu sự biểu hiện của tính trạng đa gen bằng phân tíchđịnh lượng; trạng thái cân bằng di truyền và các yếu tố ảnh hưởng đến[r]

Ngân hàng trắc nghiệm phần Di truyền Y họcBộ môn Y Sinh học Di truyền Đại Học Y Hải PhòngCâu 1 : Hội chứng trisome nào sau đây không có khả năng sinh sảnA.Down, EdwarsB.Klinerfelter, Down, C.Klinerfelter, siêu nữ XXXD.Down, PatauCâu 2 : Người nam có Karyotyp : 47, XXYA.Có một vật thể Y và một vật t[r]

1Bệnh mù màu, máu khó đôngDo gen lặn nằm trên NST giới tính X quy đinh. Biểu hiện cả nam và nữ nhưng biểu hiện ở nam với tỉ lệ cao hơn.Mù màu là không có khả năng phân biệt giữa các sắc thái nhất định của màu sắc. Mặc dù nhiều người gọi nó là không phân biệt màu, không phân biệt màu mô tả thiếu tầ[r]

Thứ nhất, Quy luật Mendel về lai một cặp tính trạng: nắm vững dấu hiệu nhận biết trội lặn hoàn toàn hay không hoàn toàn của một tính trạng để từ đó suy ra alen gây bệnh là alen trội hay lặn, đương nhiên không được bỏ qua các tỉ lệ của các phép lai cơ bản, các em cần nắm rõ như bảng cửu chương vậy.[r]

gossypii) mà việc phòng trừ, tiêu diệt chúng là không thể thực hiện được (NguyễnThị Thanh Bình, 1999).Hiện nay, việc sử dụng giống kháng là sự lựa chọn tối ưu nhất trong công tácquản lý bệnh cũng như giải quyết các vấn đề liên quan đến môi trường do sử dụngthuốc trừ sâu và nguồn gen kháng bền[r]

phát hiện người lành mang gen đột biến cyp21a2 gây bệnh tăng sản thượng thận bẩm sinh thẻ thiểu enzym 21-hydroxylase để tư vấn di truyền đọc thêm phát hiện người lành mang gen đột biến cyp21a2 gây bệnh tăng sản thư

MỞ ĐẦU
1. Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí của di truyền học.
a) Đối tượng
♦ Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.
♣ Di truyền là hiện tượng truyền đạt các đặc tính hay tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
♣ Biến dị là hiện tượng con sinh r[r]

Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền. Có thể hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền ở người bằng các biện pháp sau : Có thể hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền ở người bằng các biện pháp sau : - Đấu tranh chống sản xuất, thử, sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học và các hành  vi[r]

DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Dạng 1: Xác định kiểu gen các cá thể biểu hiện tính trạng trội do đột biến sinh ra. Thường là thể dị hợp tử về alen đột biến trội. Vì tất cả những đột biến đều là những sự kiện hiếm. Xác suất để một cơ thể có cả 2 alen đột biến trội bằng bình phương tần số alen đột biếnXS rất nh[r]

Sáng kiến kinh nghiệm
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT TRỊ AN, THÔNG QUA KÊNH HÌNH CHƯƠNG
“DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI”.
***********
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Với tốc độ phát triển công nghiệp hóa, hiện đại hóa như hiện nay cùng với sự gia tăng tốc độ ô nhiễm môi trường, con ng[r]

I. Di truyền y học là gì ?
Di truyền y học là ngành học nhằm ứng dụng di truyền học vào y học, bao gồm:
Nghiên cứu sự di truyền của bệnh trong các gia đình.
Xác định vị trí đặc hiệu của các gen trên nhiễm sắc thể (NST).
Phân tích cơ chế phân tử trong quá trình sinh bệnh của gen đột biến.
Chẩn đ[r]

Di truyền y học tư vấn. Sự phối hợp các phương pháp xét nghiệm, chần đoán hiện đại về mặt di truyềr Sự phối hợp các phương pháp xét nghiệm, chần đoán hiện đại về mặt di truyềr cùng với nghiên cứu phả hệ... đã hình thành một lĩnh vực mới của Di truyền học là Di truyền y học tư vấn. Chức năng của n[r]

+ Sử dụng hợp lí thuốc trừ sâu ,thuốc diệt cỏ+ Hạn chế kết hôn những ngời có nguy cơ mang gen bệnh,tật di truyền1.Hãy sắp xếp thông tin ở cột A với cột B sao cho phù hợp ( ghi kết quả vàobảng tay )Các bệnh diCác đặc điểm của bệnh , tật ditruyềntruyền( A )1 .Bệnh Đa[r]

Bệnh di truyền là những bệnh xảy ra do những bất thường về gene hay về NST . Bệnh được di truyền là do bất thường về gene ở bố mẹ truyền sang cho con họ . Những bệnh này có thể là bệnh di truyền trội , di truyền lặn , di truyền liên kết NST giới tính . Bệnh về NST là bệnh gây ra do mất NST , bất thư[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ

Ngày nay, nhờ sự phát triển mạnh mẽ của y học và chẩn đoán di truyền
phân tử, mô hình bệnh tật ở trẻ em Việt Nam đã có nhiều thay đổi. Trong khi
các bệnh như nhiễm khuẩn, suy dinh dưỡng, tiêu chảy được khống chế tốt thì
các bệnh khó chẩn đoán như các bệnh lý về chuyển hoá, di truyề[r]

3. Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. 3.Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật bệnh di truyền ở người và một sô biện pháp hạn chế phát sinh các tật bệnh đó. - Các bệnh di truyền và dị tật bầm sinh ở người do các tác[r]

TRƯỜNG THPT A NGHĨA HƯNG NGƯỜI SOẠN: NGÔ HÀ VŨChuyên đề 7: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN NGƯỜITỰ LUẬNLÝ THUYẾT.A Tóm tắt lý thuyết quan trọng: 1. Bệnh: 2) Hội chứng:3) Tật: 5) Loại tính trạng16) Phòng –Chữa7 Chỉ số IQ được xác định qua công thức: AMIQ = — × 100ARAM :Tuổi khôn AR : Tuổi thựcCó n[r]