PHƯƠNG PHÁP ĐẾM HÌNH CHỮ NHẬT

... DẠNG BÀI TOÁN HÌNH HỌC THƯỜNG GẶP Dạng Mối quan hệ điểm, đoạn thẳng, đa giác Phương pháp: Đây số dạng toán hình học đơn giản Việc giải toán dạng chủ yếu sử dụng kiến thức hình học (đã trình bày... diện tích phủ hình chữ nhật Phương pháp: Giả sử có n hình chữ nhật Để tính diện tích phủ n hình chữ[r]

và học tập.Nguyễn Minh Tân – GV – THPT Dương Quảng HàmTrang 62. Hình thành hệ trục tọa độ trong mặt phẳng.+ Bài toán đơn giản hay không, phần lớn phụ thuộc vào việc hình thành hệ trục tọađộ và đơn vị trục+ Sau đây là cách chọn hệ trục tọa độ tương ứng với những loại hình đơn giản vàthường gặpĐoạn th[r]

GV: Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta tìmhiều 2 bài toàn cô đã yêu cầu các emchuẩn bị ở nhà.Giáo án chuyên đề Tin học 10- Phương pháp sơ đồ khối: diễn tả thuật toán bằng sơ đồ khối vớicác qui định:- Hình elip: Các thao tác nhập, xuất dữ liệu- Hình thoi: Các thao tác so sánh- Hình <[r]

Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó. Từ đó suy ra một cách chứng minh khác về công thức tính diện tích tam giác Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó[r]

Bài 30. Trên hình 143 ta có hình thang ABCD với đường trung bình EF và hình chữ nhật GHIK Bài 30. Trên hình 143 ta có hình thang ABCD với đường trung bình EF và hình chữ nhật GHIK. Hãy so sánh  dện tích hai hình này, từ đó suy ra một cách chứng minh khác về công thức diện tích hình thang.  Hướng[r]

Chương 2: NỘI DUNG THỰC HIỆN2.1 Phương tiện2.1.1 Thời gian và địa điểmThời gian: từ ngày 27/03/2015 đến ngày 29/04/2015.Địa điểm: Phòng thí nghiệm chuyên khoa, Bộ môn Chăn nuôi (PhòngE104), Khoa Nông Nghiệp và Sinh học ứng dụng, Trường Đại học Cần Thơ.2.1.2 Mẩu phân tíchTrong thực nghiệm này, mẫu th[r]

Chứng minh rằng:rnGiao điểm hai đường chéo cuẩ hình chữ nhật là tâm đối xứng của 59. Chứng minh rằng:a) Giao điểm hai đường chéo cuẩ hình chữ nhật là tâm đối xứng củahình chữ nhật đó. b) Hai đường thẳng đi qua trung điểm hai cặp cạnh đối của hình chữ nhật là hai trục đối xứng của hình chữ nhật đó[r]

Ví dụ1.Trong mặt phẳng với hệtọa độ Oxy, cho hình chữnhật ABCDcó điểm I(2; 2) là giao điểm của hai
đường chéo ACvà BD. Điểm M(– 3; 1) thuộc đường thẳng AB và trung điểm Ncủa cạnh CDthuộc đường
thẳng d: x+ 2y– 4 = 0. Viết phương trình đường thẳng AB.
Đs: (AB): x − y+ 4 = 0; 3x −5y + 14 = 0.[r]

CARTOON CHANNELDẶN DÒ:-Các em làm bài tập trong VBT.Các em xem trước bài “ Luyện tập” (SGK/153).CÁM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠNĐÃ THEO DÕICho một hình chữ nhật có chiều dài là aa cm(cm), chiều rộng là b(cm). Diện tích hìnhchữ nhật đó là:A. (a + b) x 2 (cm)2B. (a - b) x 2 (cm )C. a x b (cm)2

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD.Bài làmHình chữ[r]

5cm10cm32cmChiềurộng3cm4cm8cmDiện tíchhình chữnhật5 x 3 = 15 (cm2) 10 x 4 = 40 (cm2)32 x 8= 256 (cm2)Chu vihình chữ ( 5 +3 ) x 2 = 16(cm) (10+4)x 2=28(cm) (32+8) x 2= 80(cm)nhậtBài 2.Một miếng bìa hình chữ nhật có chiều rộng 5cm,

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Suy nghĩ: Hình[r]

Một hình chữ nhật có chiều rộng 16,34m, Một hình chữ nhật có chiều rộng 16,34m, chiều dài hơn chiều rộng 8,32m. Tính chu vi hình chữ nhật đó. Hướng dẫn giải: Chiều dài hình chữ nhật là:  16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là:     (24,66 + 16,34 ) x2 = 82 (m) Đáp số : 82 (m)

Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với một hình bình hành cho trước Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có[r]

Câu 3: 10000 + 9000 + 800 + 40 + 5 = ..........Câu 4: 42000 : 6 = ..........Câu 5: 12000 + 5000 - 8000 = ...........Câu 6: 58000 - 8000 x 2 = ...........Câu 7: (18000 - 3000) x 5 = ............Câu 8: Giá trị của y trong biểu thức: 65 x y x 5 = 650 là: .........Câu 9: Nếu y = 8 thì giá trị của biểu t[r]

A. 6 km/h.B. 8 km/h.C. 7 km/h.Xem các chuyên đề khác tại toanhocbactrungnam.vnD. 9 km/h.9|THBTNChuyên đề 1. Ứng dụng đạo hàm để xét tính biên thiên và vẽ đồ thị hàm sốCâu 87. Sau khi phát hiện một bệnh dịch, các chuyên gia y tế ước tính số người nhiễm bệnh kể từ ngàyxuất hiện bệnh nhân đầu tiên đến[r]

Bài 15. Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. Bài 15.   Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. a) Hãy vẽ một hình chữ nhật có diện tích nhỏ hơn nhưng có chu vi lớn hơn hình chữ nhật ABCD. Vẽ được mấy hình như vậy. b) Hãy vẽ hình vuông có chu vi bằng chu vi hình chữ nhật ABCD.[r]

Luyện tậpBài tập 1: Viết vào ô trống (theo mẫu):Chiều dài5 cm10 cm32 cmChiều3 cm4 cm8 cmrộngDiện tích 5 x 3 =10 x 4=32 x 8 =2hình chữ 15( cm )2240(cm)256(cm)nhậtChi vihình chữnhật

⇑ABCD là hình thang cân? HS đọc và làm ?24. Củng cố .? Nhắc lại định nghĩa và tính chất của hình chữ nhật?? Để chứng minh một tứ giác là hình chữ nhật ta dựa vào các dấu hiệu nào?5. Dặn dò:- Học thuộc định nghĩa, tính chất, và dấu hiệu nhận biết của hình chữ nhậ[r]

BEGC DKết luận: tổng độ dài các cạnh của hìnhtam giác (hình tứ giác ) là chu vi củahình đó.HTÝnh chu vi h×nh tamgi¸c cã ®é dµi c¸c c¹nhMÉu:Bµi gi¶i:lµ:a) 7 cm ; 10 cm ; 13 cm. a) Chu vi h×nh tam gi¸clµ: 7 + 10 + 13 = 30 ( cm )§¸p sè: 30 cmb) 30 dm ; 40 dm ; 20 dm.b) Chu vi h×nh tam gi¸c lµ:30[r]