NHẬP XUẤT MA TRẬN VUÔNG

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN………………Câu 1( 2 điểm)Nêu khái niệm cây nhị phân (binary tree)? Các cách cài đặt ? ưu nhược điểm củatừng dạng cài đặt ?Câu 2 ( 4 điểm)Một ma trận chỉ chứa rất ít phần tử với giá trị có nghĩa (ví dụ: phần tử ≠ 0 được gọi là phần tử có nghĩa) được gọi là[r]

Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt nghiệp)Ma trận vuông thực (LV tốt n[r]

(cột). Các ma trận sơ cấp dòng hay cột gọi chung là ma trận sơ cấp. 3.2 Tính chất: Mọi ma trận sơ cấp dòng (hay cột) đều khả nghịch và nghịch đảo của nó lại là một ma trận sơ cấp dòng. Ta có thể kiểm tra trực tiếp kết quả trên bằng thực nghiệm: Ma trận sơ cấp dạng[r]

. Tìm m để hệ phương trình có nghiệm không tầm thường? A. 3 B. -3/4 C. 4 D. 1/3 Câu 10. Cho biết A và B là 2 ma trận vuông cấp n thỏa mãn A2=B2, ta có thể suy ra điều gì? A. detA=detB B. A=-B C. A=B D. Tất cả đều sai Câu 11. Cho ma trận 1 2 3 11 0 2 10 1 2 12 2 0 1A[r]

2 bằng các bình phương của các giá trị riêng tương ứng của ma trận A. Bài 23. Cho A là một ma trận vuông thực. Chứng minh rằng nếu detA < 0 thì A luôn có trị riêng thực. Bài 24. A là ma trận vuông sao cho A3 = 0 (ma trận không). Hãy tính (E + A)n vớ[r]

Am.n xBn. p Chú ý đến thứ tự trƣớc sau của 2 ma trận, nếu ma trận A nhân ma trận B tồn tại thì chƣa chắc là ma trận B nhân ma trận A tồn tại. Ví dụ ma trận A3.2 nhân ma trận B2.4 là tồn tại tức A.B tồn tại. Nhƣng nếu lấy ma trận B nhân ma t[r]

Căn cứ vào nội dung của kế toán, vai trò của vật tư trong quá trình sản xuất kinh doanh và yêu cầu quản lý của doanh nghiệp, vật tư được chia thành các loại sau:- Nguyên liệu chính: là những thứ mà sau quá trình gia công chế biến sẽ trở thành thực thể của sản phẩm và đối tượng lao động chủ yếu của d[r]

Sin(x)^3 Sin[x]^3sin[x]^3 Sin[x]^3Ln(x) Log[x] hoặc Log[E,x] ln[x] Log[x]Log^2[x] Log[x]^2lg[x] Log[10,x]2.5/ Lệnh giải hệ phương trình A.X=B sau khi đã nhập hai ma trận A và BLinearSolve[A,B]8V/ Lập trình đơn giản hỗ trợ môn Phương pháp tínhVì hai lý do sau- Thời gian của môn Phương p[r]

3116§3: Ma trận nghịch đảoChú ý: Đối với ma trận vuông cấp 2a b  d b A PA  c d  c a Ví dụ: Tìm ma trận nghịch đảo của ma trậnsau:2 51  2 5 2 5 1A A 

mẫu kiểm tra đã chuẩn bị ở phần trên. Nhập số liệu ma trận nồng độcác mẫu chuẩn, ma trận các mẫu kiểm tra và các ma trận tín hiệu đotương ứng vào phần mềm Matlab, chạy chương trình tính toán matrận hệ số hồi qui theo 4 phương pháp CLS, ILS, PLS và PCR trênphần mềm và sử d[r]

Bài 4 Nhập và Xuất trong C Mục tiêu:Kết thúc bài học này, bạn có thể:   !"#$%Giới thiệu&'(!)*+,-'./'(01[r]

Từ khái quát đến cụ thểTính thừa kế cũng thường dùng để thiết kế các bài toán theo hướng từ khái quát đến cụ thể,từ chung đến riêng. Đầu tiên đưa ra các lớp để mô tả những đối tượng chung, sau đó dẫn xuấttới các đối tượng ngày một cụ thể hơn.Một trường hợp khác cũng thường gặp là: Quản lý nhiều thực[r]

\\\" in ra dau \" . \n"); ký tự điều khiển ký tự đặc biệt chuỗi ký tự ) Kết quả in ra màn hình Ma dinh dang \" in ra dau ". _ Ví dụ 3: giả sử biến i có giá trị = 5 xuất giá trị biến i printf("So ban vua nhap la: %d . \n", i); đối mục là biến (kiểu int) ký tự điều khiển chuỗi ký tự mã định[r]

chuỗi ký tựKết quả in ra màn hìnhMa dinh dang \" in ra dau "._Ví dụ 3: giả sử biến i có giá trị = 5xuất giá trị biến iprintf("So ban vua nhap la: %d . \n", i);đối mục là biến (kiểu int)ký tự điều khiểnchuỗi ký tựmã định dạng (kiểu int) Kết quả in ra màn hìnhSo ban vua nhap la: 5._Ví dụ 4: g[r]

BẢN TIN NGÀNH HÀNG DỆT MAY12/2013XUẤT NHẬP KHẨUTình hình xuất khẩu dệt may sang các thị trường năm 2013Theo số liệu thống kê của Tổng cục Hải quan, kim ngạch xuất khẩu hàng dệt may trong11 tháng năm 2013 đạt 16,24 tỷ USD, tăng 18,2% so với cùng kỳ năm 2012. Bộ CôngThương dự kiến xuất k[r]

312 keee e12 knAA A AI⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→= thì 312 keee e1n12 kIBB BA−⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→⎯⎯⎯→=. Chú ý: Trong thực hành, để xét tính khả nghòch của ma trận A vuông cấp n và tìm A-1 (nếu có), ta tiến hành như sau: Xếp In bên phải ma trận A: (A⏐In) và dùng các phép BĐSCTD để biến đổi ma t[r]

Department of garment technology and fashion design Center of practical training & industry co-operation HƯỚNG DẪN XUẤT NHẬP ĐỊNH DẠNG CHUẨN [.dxf](ƯDPM: Modaris of Lectra)1. Tạo File dữ liệu có định dạng [ .dxf]Bước 1. Tạo thư mục lưu trữ- Tạo thư mục lưu trữ file [.dxf]Bước 2[r]

BÀI 4: THỰC HIỆN MỘT SỐ MẠCH ĐIỀU CHẾ TRÊN KIT C6713DSKI- Thực hiện điều chế PAM trên kit C6713 DSK Giải thuật điều chế: Mỗi mẫu vào điều chế gồm 16 bits. Tùy vào loại điều chế PAM, một mặt nạ (mask) thích hợp được sử dụng. Các mẫu nhập vào sẽ được AND với mặt nạ và dịch với số lần thích hợp[r]

công ty để thống nhất quản lý và sử dụng trong toàn công ty2. Hoàn thiện hạch toán chi tiết vật liệuHiện nay, công ty đang sử dụng phương pháp thẻ song song để hạch toán chi tiết nguyên vật liệu. Phương pháp này tuy đơn giản, dễ làm song công việc ghi chép nhiều và trùng lặp, tốn nhiều công sức. Mặt[r]

2320645873, CỔNG NHẬP XUẤT (IN/OUT PORT)A. Mục đích yêu cầu:Giới thiệu một vi mạch mang tính tổng quát giúp học sinh có đượcmột số ý niệm về sự giao tiếp giữa các thiết bò với nhau. Cho một số ứngdụng điển hình.Yêu cầu học sinh nắm được nguyên lý hoạt động, chức năng của từngchân và ch[r]