PHẢN ỨNG TẠO PHỨC VỚI NH3

nâng cao độ chọn lọc, độ nhạy của phép phân tích có thể sử dụng nhiều biện
pháp khác nhau. Một trong các biện pháp đó là tạo phức giữa kim loại với thuốc thử hữu cơ, đặc biệt là các phức đa ligan và nó đã và đang trở thành con[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI---------Phạm Thị Hồng HạnhNGHIÊN CỨU CÁC THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH HÀM LƯỢNG CỦA ION ĐỒNG THEO PHƯƠNG PHÁP CHUẨN ĐỘ TẠO PHỨC VÀXÂY DỤNG MỘT SỐTHÍ NGHIỆM TRONG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI.Chuyên ngành: Hóa phân tíchMã số: 60.44.01.18LUẬN VĂN TH[r]

Bài tập:
Câu 1:Trong công nghiệp điều chế H2SO4 từ FeS2 theo sơ đồ sau:
FeS2 SO2 SO3 H2SO4
a) Viết phương trình phản ứng và ghi rõ điều kiện.
b) Tính lượng axit 98% điều chế được từ 1 tấn quặng chứa 60% FeS2.
Biết hiệu suất của quá trình là 80%.
Câu 2:Điều chế HNO3 trong công ng[r]

Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp tạo phức với beta cyclodextrin sử dụng kỹ thuật bao bồi pellet Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp tạo phức với beta cyclodextrin sử dụng kỹ thuật bao bồi pellet Nghiên cứu tăng độ hoà tan của piroxicam bằng phương pháp[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 3
1.1 Sơ lược về chuẩn độ thể tích 3
1.2 Phân loại 4
1.2.1 Chuẩn độ axit – bazơ 4
1.2.2 Chuẩn độ oxi hóa – khử 4
1.2.3 Chuẩn độ kết tủa 5
1.2.4 Chuẩn độ tạo phức 5
1.3 Chuẩn độ complexon 5
1.3.1 Sự tạo phức của kim loại – EDTA 5
1.3.2 Đường chuẩn độ 6
1.3.[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 3
1.1 Một số phép chuẩn độ Ni2+, Zn2+ trong tài liệu tham khảo.3 3
1.1.1 Định lượng hỗn hợp Zn2+ và Mg2+. 3
1.1.2 Định lượng Ni2+ 3 5
1.2 Sơ lược về chuẩn độ thể tích 3 6
1.3 Phân loại 2, 3 7
1.3.1 Chuẩn độ axit – bazơ 7
1.3.2 Chuẩn độ oxi hóa – khử 8
1.3.3[r]

Đây là bài giảng được biên soạn của giáo viên tại trường mình đang học ( ĐH Y Dược TP.HCM) . Bài giảng nói về các phản ứng trao đổi: trung hòa, tạo phức, tạo tủa; phản ứng oxi hóakhử. ; tích số tan . Đảm bảo chất lượng nên mọi người cứ tham khảo thoải mái nhé . Chúc mọi người thành công.

SỞ GD&ĐT CẦN THƠTTLT ĐH DIỆU HIỀN43D – Đường 3/2 – TPCTĐT: 0949.355.366 – 0964.222.333ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA THÁNG 03 - 2016MÔN: Hóa HọcThời gian làm bài: 90 phút.Mã đề thi 134Họ, tên:......................................................................Số báo danh:........................[r]

Câu 42. Có một số nhận xét về cacbohiđrat như sau:(1)Saccarozơ, tinh bột và xenlulozơ đều có thể bị thuỷ phân.(2)Glucozơ, fructozơ, saccarozơ đều tác dụng được với Cu(OH)2 và có khả năng tham gia phản ứng trángbạc.(3)Tinh bột và xenlulozơ là đồng phân cấu tạo của nhau.(4)Phân tử xenlulozơ đượ[r]

coCâu 39: Đun nóng m gam chất hữu cơ X (chứa C, H, O và có mạch cacbon không phân nhánh) với100 ml dung dịch NaOH 2M đến phản ứng hoàn toàn. Để trung hòa lượng NaOH dư cần 40 mldung dịch HCl 1M. Cô cạn dung dịch sau khi trung hòa thu được 7,36 gam hỗn hợp hai ancol đơnchức Y, Z và 15,14 gam h[r]

A. dung dịch NaCl.B. dung dịch Na2CO3.C. dung dịch NaHCO3.D. dung dịch KOH.Câu 29: Ở trạng thái cơ bản, cấu hình electron của nguyên tử Na (Z = 11) làA. 1s22s22p43s1B. 1s22s22p63s2C. 1s22s22p63s1D. 1s22s22p53s2Câu 30: Polime nào sau đây được tổng hợp bằng phản ứng trùng ngưngA. polistirenB. p[r]

Viết các phương trình phản ứng hóa học đã xảy ra.Những kết tủa nào được tạo ra khi cho các muối sắt vào dung dịch lọc?1.3. XÁC ĐỊNH LƯU HUỲNHHóa chất: Axit sunfanilic hoặc thioure, Na, dung dịch Pb(CH 3COO)2 2%, dung dịch NaOH10%, dung dịch HCl 10%.Tiến hành phân huỷ hợp chất chứa lưu[r]

ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨMKHOA CÔNG NGHỆ HÓA HỌCĐỀ TÀIPHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CHUẨN ĐỘ TẠO PHỨCChương 1 : Tổng quan1.1. Cơ sở lí thuyết của phương pháp chuẩn độ tạo phứca. Định nghĩaPhức chất là một hợp chất được hình thành giữa ion trung tâm với cấu tử cócặp electron tự do[r]

Câu 14: Nhỏ từ từ từng giọt đến hết 30 ml dung dịch HCl 1M vào 100 ml dung dịch chứaNa2CO3 0,2M và NaHCO3 0,2M, sau phản ứng thu được số mol CO2 làA. 0,015.B. 0,020.C. 0,010.D. 0,030.Câu 15: Cho Fe tác dụng với dung dịch H2SO4 loãng tạo thành khí X; nhiệt phân tinh thể KNO3tạo thành kh[r]

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOTRƯỜNG THPT CHUYÊN QUẢNG BÌNHĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNGMÔN: HOÁ – KHỐI AThời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian phát đề(50 câu trắc nghiệm)LẦN 1 – Ngày 15/3/2014Mã đề thi: 132(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)Họ, tên thí sinh:.....................[r]

Câu 30: X là một loại phân bón hoá học. Khi cho X tác dụng với dung dịch NaOH đun nóng có khí thoát ra. Nếucho X vào dung dịch H2SO4 loảng sau đó thêm bột Cu vào thấy có khí không màu hoá nâu trong không khí thoátra. X làA. NaNO3.B. (NH4)2SO4.C. (NH2)2CO.D. NH4NO3.Câu 31: Phenol phản ứng được[r]

Câu 1: Mạch Galvanic có
a. Catod là cực âm mà ở đó xảy ra phản ứng oxy hóa
b. Catod là cực dương mà ở đó xảy ra phản ứng oxy hóa
c. Catod là cực âm mà ở đó xảy ra phản ứng khử
d. Catod là cực âm mà ở đó xảy ra phản ứng oxy hóa khử
e. Catod là cực dương mà ở đó xảy ra phản ứng khử
Câu 2: Cấu tạo của[r]

0,032 0,0960,032= 0,08 + 0,072 + 0,096 = 0,248 Nhơm hiđroxit bị hòa tan một phần:Al(OH)3 + OH- → AlO2- + 2H2O0,0320,012n Al(OH)3 dư = 0,032 – 0,012 = 0,02(mol)•Chất kết tủa sau cùng gồm Fe(OH)3 và Al(OH)3 dư:m = 0,02.78 + 0,024.107 = 4,128(g)ðÁP ÁN ACÂU 34 (Cð 2009): Cho dung dịch chứa 0,1 mol (NH[r]

Việc tổng hợp ra các dẫn xuất mới của quinolin đã được đề cập đến trong nhiều công trình do chúng có nhiều tính chất có ứng dụng trong hóa phân tích, hóa dược. Quinin có tác dụng chữa trị mọi thể sốt rét khác nhau. Tiếp sau quinin, người ta đã tìm được nhiều chất chứa nhân quinolin dùng để chữa bệnh[r]

CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN1.1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH TỔNG HỢP, NGHIÊN CỨU TÍNH CHẤT CỦA DẪN XUẤT QUINOLINNhóm tổng hợp dị vòng Bộ môn Hóa Hữu Cơ đã thực hiện thành công phản ứng nitro hóa axit eugenoxiaxetic và đã tiến hành phản ứng khử nhóm nitro của hợp chất này bằng Na2S2O4. Kết quả đã thu được dẫn xuất m[r]