LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG LỚP 8

Đào Đăng Tấn
(1845 – 1907)Đào Tấn
Ông thuộc dòng dõi Lộc Khê hầu Đào Duy Từ (15721634), một danh nhân thời chúa Nguyễn. Cha là Đào Đức Ngạc, mẹ là Hà Thị Loan.
Thuở nhỏ, ông thọ giáo với cụ Tú Nguyễn Diêu, người làng Nhơn Ân (nay là thôn Nhơn Ân xã Phước Thuận cùng huyện); không những được thầy dạy[r]

Sản phẩm đạt giải nhất cấp quốc gia năm 2016
I. GIỚI THIỆU CHUNG
1. Nội dung các môn học được tích hợp trong chủ đề.
1.1.Cơ sở xây dựng chủ đề.
Nội dung địa phương là một trong những nội dung được đề cập đến trong chương trình Lịch sử và Địa lí ở lớp 12 của trường trung học phổ thông, do đó t[r]

Thiết kế và thử nghiệm một số bài giảng lịch sử nhằm phát triển thói quen tư duy của học sinh lớp 8 trường THCS giấy phong châu (phù ninh – phú thọ)

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

B. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:Bản đồ, tranh ảnh nước Nga trước và sau cáchmạng; tư liệu lịch sử nói về cuộc cách mạng thángMười.C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC:1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:2. Giới thiệu bài mới: Từ trong lòng cuộc Chiếntranh lần thứ nhất cuộc Cách mạng tháng Mười[r]

Chương IV Bài 21 CHIẾN TRANH THẾ GIỚITHỨ HAI (1939- 1945)A/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:- Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến chiến tranh thếgiới thứ hai; diễn biến chính của chiếntranh- Kết cục và hậu quả nặng nề của chiến tranh.2/ Tư tưởng:- Giáo dục HS học tập tinh thần đấu tranh kiêncư[r]

Bài 23 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI(1917 - 1945)A/ MỤC TIÊU:1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: : những sựkiện lịch sử chủ yếu của lịch sử thế giới (1917 - 1945)2/ Tư tưởng: Giáo dục lòng yêu nướcvà chủ nghĩaquốc tế chân chính, tinh thần chống chiến tranh, chốngCNPX, bảo v[r]

Di tích Lam Kinh thuộc huyện Thọ Xuân, cách thành phố Thanh Hoá khoảng 50km về phía tây bắc, năm 1962 được Bộ Văn hoá xếp hạng. Di tích Lam Kinh thuộc huyện Thọ Xuân, cách thành phố Thanh Hoá khoảng 50km về phía tây bắc, năm 1962 được Bộ Văn hoá xếp hạng. Sau khi Lê Thái Tổ lên ngôi Hoàng đế, đón[r]

MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN
LỜI CAM ĐOAN
PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Lịch sử nghiên cứu 2
3. Mục tiêu nghiên cứu 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4
6. Giả thuyết nghiên cứu 4
7. Phương pháp nghiên cứu 4
8. Cấu trúc của đề tài 4
PHẦN NỘI DUNG 5
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ KHOA HỌ[r]

tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sảntrong cuộc đấu tranh chống chiến tranh, bảo vệhòa bình.B. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:Lược đồ Chiến tranh thế giới thứ nhất; bảngthống kê kết quả của chiến tranh; tranh ảnh có liênquan.C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC:1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ:[r]

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần tiếng Việt) 1. Đọc các đoạn trích: a) Thoáng thấy mẹ về đến cổng, thằng Dần mừng nhảy chân sáo: - U đi đâu từ lúc non chưa đến giờ? Có mua được gạo hay không? Sao u lại về không thế? (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) b) Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi oà lê[r]

Tuần 1
Tiết 1
Học kì I
PHẦN MỘT
LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)
Chương I
THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX)
Bài 1:[r]

TRƯỜNG THPT NGỌC HIỂN – GIÁO ÁN MÔN LỊCH SỬ - KHỐI LỚP 8Tuần 19Tiết 36HỌC KÌ IIPhần II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIXCHƯƠNG I: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG THỰC DÂN PHÁPTỪ 1858 ĐẾN CUỐI THẾ KỈ XIXBài 24: CUỘC KHÁNG CHIẾN TỪ NĂM 1858 ĐẾN NĂM 1873I. Mục tiêu bài học.1. K[r]

MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU 1
A PHẦN MỞ ĐẦU 3
1.lý do chọn đề tài 3
2. lịch sử nghiên cứu 5
3. Mục tiêu nghiên cứu 6
4. Phạm vi nghiên cứu: 6
5. Vấn đề nghiên cứu: 7
6. Phương pháp nghiên cứu 7
7. ý nghĩa đề tài 7
8. Kết cấu đề tài: Ngoài phần mở đầu và phần kết luận thì báo cáo gồm có 3 chương 7
B PHẦN NỘ[r]

văn học nghệ thụât đ/v sự phát triển của lịch sử.B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC:- Tranh ảnh về thành tựu KH-KT thế kỉ XVIIIXIX.- Chân dung các nhà bác học, nhà văn, nhạc sĩ lớn:Niu-tơn, Đac-uyn, Lô-mô-nô-xốp…C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:1/ Ổn định, kiểm tra: Nêu những sự kiện chínhCách mạng Nga 19[r]

Trường thực tập: Trường THPT NGUYỄN HỮU CẢNH
Họ và tên giáo viên hướng dẫn: cô Trần Thị Lan Anh.
Lớp chủ nhiệm: 11C3.
Họ và tên sinh viên thực tập: Nguyễn Lê Cẩm Ngọc. Khoa: ToánTin.
 Báo cáo về tình hình giáo dục ở nhà trường và địa phương nơi trường đóng: Lịch sử và truyền thống; các chủ trươn[r]

Lịch sử địa phương (LSĐP) là một bộ phận hợp thành lịch sử dân tộc, làm phong phú, sáng tỏ thêm cho lịch sử dân tộc. Việc giảng dạy LSĐP không chỉ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn kiến thức lịch sử dân tộc mà quan trọng hơn là góp phần trực tiếp hình thành, bồi dưỡng cho học sinh (HS) tình yêu quê hươ[r]

Vận dụng kiến thức lịch sử thế giới vào dạy học lịch sử việt nam ở lớp 8

Giới thiệu về quy trình tổ chức và phương pháp biên soạn lịch sử
địa phương: ý nghĩa của lịch sử địa phương và lịch sử ngành; thực tiễn việc nghiên cứu và biên
soạn lịch sử ngành, lịch sử địa phương, cũng như các giai đoạn của công việc biên soạn, bao gồm
cả việc tổ chức tuyên truyền giới thiệu sách[r]

Hiện nay, có một số tiết học Lịch sử Việt Nam nói chung, Lịch sử địa phương nói riêng được tiến hành một cách sinh động nhờ có sự quan tâm đầu tư cho soạn giảng, đổi mới hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh trên lớp.
Tuy nhiên, việc dạy học này chưa được thực hiện đều ở đại bộ phận giáo viên c[r]