3 HÀM SỐ MỘT BIẾN SỐ

Chương 1 Giới hạn và hàm số liên tục 7
1.1 Số thực . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.1 Các khái niệm cơ bản về số hữu tỉ, số vô tỉ, số thực . . . 7
1.1.2 Các phép toán và tính thứ tự trên tập số thực . . . . . . 10
1.2 Giới hạn dãy số . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

Câu 1:Đồ thị hàm số y = x³ 3mx² + 2m(m 4)x + 9m² m cắt trục hoành Ox tại 3 điểm phân biệt có hoành độ lập thành cấp số cộng khi :
A m = 1 B m = 1
C m = 2 D m = 2
Câu 2: Trên đồ thị của hàm số :
y = (x² + 5x + 15)(x + 3) có bao nhiêu điểm có toạ độ là cặp số nguyên âm.
A 2[r]

GIÁO ÁN MÔN TOÁN 12 PHẦN ĐẠI SỐ

Tiết 14: Đ6 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của Hàm số (Tiết 1)
Ngày dạy:
A Mục tiêu:
Nắm vững sơ đồ khảo sát hàm số.
Vận dụng giải được bài toán khảo sát vẽ đồ thị của hàm đa thức bậc 3.[r]

đó, hàng ngày bệnh nhân phải đến cơ sở điều trị để uống thuốc nên nhữngbệnh nhân ở xa sẽ rất vất vả. Hơn nữa phải uống thuốc trong giờ hành chínhnên sẽ ảnh hưởng đến công việc của họ. Nhiều người sẽ không theo được màbỏ dởđiều trị giữa chừng làm điều trị thất bại, không đạt được kết quả mongmuốn, lã[r]

Câu 1: Cho hàm số: . Tìm tất cả các giá trị của tham số để đồ thị hàm số có ba đường tiệm cận.A. B. C. D. Câu 2: Cho hàm số . Các khoảng đồng biến của hàm số là:A. và B. và C. và D. và Câu 3: Cho hàm số: . GTLN của hàm số bằng:A. 3B. 2C. 4D. 1Câu 4: Cho hình lăng trụ đứng có diện[r]

13]14Chƣơng 2: Phƣơng pháp D’Alembert2.1. Phƣơng pháp D’AlembertSợi dây vô hạn là sự trừu tƣợng hóa sợi dây có chiều dài lớn đến mức là các đầumút không ảnh hƣởng gì đến dao động của phần sợi dây đang xét. Lúc đó dao độngcủa phần này chỉ chịu ảnh hƣởng của điều kiện ban đầu.Sự xuất hiện dao động của[r]

các hạt làm nên vật chất và lan truyền trong vật chất nhƣ các sóng[31].Âm thanh là một hiện tƣợng vật lý đồng thời nó còn là một cảm giác, âmthanh đƣợc tạo ra bởi sự dao động của vật thể đàn hồi nào đó. Khi vật thể đàn hồidao động đã tạo ra sóng âm. Những sóng âm này lan truyền trong k[r]

PHÂN TÍCH PHÂN TẦNG(STRATIFIED ANALYSIS)BM Dich tễ - Thống kê1  Mục tiêu• Hiểu được lý do phân tích phân tầng• Hiểu được khái niệm về gây nhiễu, tươngtác và khống chế nhiễu• Thực hiện được phương pháp phân tầngkhống chế nhiễu trong SPSS• Phiên giải được kết quả phân tích trênSPSS2  Phân tí[r]

ĐỀ ÔN THI THPT QUỐC GIA LẦN 1 MÔN: TOÁN – LỚP 12 ĐỀ 2
Thời gian làm bài: 90 phút

Câu 1. Cho hàm số Đồ thị hàm số cắt đường thẳng y = m tại 3 điểm phân biết khi:
A. . B. . C. . D. .
Câu 2. Hàm số nghịch biến trên tập xác định của nó kh[r]

PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TOÁNCỰC TRỊ HÀM TRÙNG PHƯƠNGy  ax4  bx2  c ,  a  0 A)Kiến thức cơ sởBài Toán : cho hàm số y  ax4  bx2  c ,có đồ thị là (C ) tìm điều kiện của a,b,c sao cho(C ) có 3 điểm cực trị là A,B,C trong đó điểm A thuôc trục tungLời giải : Đạo hàm : y '  4ax3[r]

KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN
VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Hs nắm được trình tự các bước khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số:
y = ax3 + bx2 + cx + d , .
2.Kỷ năng.
Rèn luyện tư duy logic, tính sáng tạo.
3.Thái độ .
Giáo dục học sinh ý thức tự giác, nghiêm túc.[r]

§6 KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ

A.Mục tiêu :
1. Kiến thức : Sơ đồ khảo sát.
Khảo sát hàm nhất biến.
Khảo sát hàm đa thức ( Bậc 3, bậc 4 trùng phương)
2. Kỹ năng : Xét dấu hàm số, xác định các tính chất của đồ thị,[r]

Ngày soạn:08122015
Tiết:1 2 BÀI TẬP NGUYÊN HÀM
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Củng cố:
Khái niệm nguyên hàm của một hàm số.
Các tính chất cơ bản của nguyên hàm. Bảng nguyên hàm của một số hàm số.
Các phương pháp tính nguyên hàm.
2.Kĩ năng:
Tìm được nguyên hàm của một số hàm số[r]

Ngày soạn:16082015 Chương I: ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ HÀM SỐ
Tiết:01 Bài 1: SỰ ĐỒNG BIẾN, NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ
I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Nắm được mối liên hệ giữa dấu của đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số.
Nắm được qui tắc xét tính đơn điệu của hàm số.
2.Kỹ năng:[r]

Thầy Phạm Quốc Vượng, Giáo viên chuyên luyện Toán ở Hà Nội. Thầy đang giảng dạy trực tuyến trên Tuyensinh247.com thầy có chia sẻ bí quyết làm bài môn Toán đạt điểm cao trong kỳ thi đại học, cao đẳng tới phóng viên bên Khamph[r]

đồ thị có tiệm cận ngang là
số giao điểm đường con với trục hoành
Câu 1: Hàm số y  x3  3x 2  4 đồng biến trên khoảng nào?
A.  2;0 B. ; 2 và 0;
C.  2;0 D. ; 2 và 0;
Câu 2: Hàm số y  2x  sin x
A. Nghịch biến trên tập xác định B. Đồng biến trên ( ∞;0)
C. Đồng biến trên tập xác định D. Đồn[r]

Khi ôn tập, các em ôn theo từng chủ đề; cần đọc lại các bài học, sau đó tự làm cho mình một đề cương ôn tập. Mỗi một chủ đề các em cần hệ thống các kiến thức cơ bản, tóm tắt phương pháp giải của các dạng bài tập, ghi chú nhữn[r]

 , với u = 1  yz  1x  y  z 1991  2u 91  2 1  yz1u24 54 . Dùng đạo hàm chứng minh f(u)  , với u  1. Vậy P  1   .1  2u 99 99Bài 23. Nhìn biểu thức của P ta thấy có sự xuất hiện của cả ba biến số a, b, c mà ta không thể quy trực tiếpvề một biến số ngay nếu chỉ sử d[r]

A. Tóm tắt lí thuyết I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1) Định lý 1: Cho hàm số y f(x)  có đạo hàm trên K. a) Nếu hàm số f(x) đồng biến trên K thì f (x) 0  với mọi xK  b) Nếu hàm số f(x) nghịch biến trên K thì f (x) 0  với mọi xK   f(x) đồng biến trên K  f (x) 0  với mọi xK  [r]

KHẢO SÁT HÀM SỐ
Vấn đề 1: Một số bài toán về hàm số đồng biến, nghịch biến:
1 Điều kiện để hàm số luôn luôn nghịch biến

. Nếu y’là hằng số có chứa tham số hay cùng dấu với hằng số thì điều kiện để hàm số luôn luôn đồng biến là: y’< 0
. Nếu y’ là nhị thức bậc nhất hay cùng dấu với nhị thức bậc nhất[r]