VÀI NÉT VỀ TÌNH HÌNH ĐỔI MỚI PPDH KTĐG TRONG NHỮNG NĂM QUA

Sinh hoạt chuyên môn về đổi mới PPDH,KTĐG và tổ chức, quản lí các hoạt độngchuyên môn qua mạngCông văn số 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày08/10/2014)Nôôi dung trình bày1.Sinh hoạt chuyên môn theo chủ đê2.Sinh hoạt chuyên môn dựa trên phân tíchhoạt đôông học tâôp của học s[r]

1. Lý do chọn đề tài:
1.1 Xuất phát từ bối cảnh và xu thế mới của giáo dục(GD) hiện đại, tình hình kinh tế xã hội mới của thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa , thực tiễn đời sống và việc làm của người lao động... đã đặt ra yêu cầu mới đối với việc đào tạo nguồng nhân lực và những chủ nhân mới của[r]

skkn đổi mới PPDH và KTĐG theo định hướng hình thành và phát triển năng lực HS trong chương phương trình bậc nhất đại số lớp 8

Từ đó nêu nhận xét về xã hội thời Trần sau chiến tranh phân hoá sâu sắc hơn trước chiến tranh. Để trả lời câu hỏi tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh, cần lập bảng hệ thống về các tầng lớp xã hội khác nhau và vị trí, thân phận của từng tầng lớp như vương hầu, quý tộc, địa chủ, nông dân, th[r]

BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 20152016
Module: 18
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC.
BÀI LÀM
I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ
Sự phát triển kinh tế xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đặt ra những yêu cầu mới đối với người lao động, do đó cũng đặt ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp giáo dục thế hệ[r]

Bản báo cáo trên do các chuyên gia giáo dục Hoa Kì thực hiện sau mộtthời gian làm việc và quan sát hiện trạng nền giáo dục ĐH của nước ta. Cácchuyên gia và Nhà giáo dục của ta cũng có nhận xét tương tự:Tại Hội nghị Đổi mới PPDH ở bậc đại học và cao đẳng của Bộ GD-ĐTtổ chức năm 2[r]

khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thựctiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho HS".Một trong những quan điểm chủ đạo trong việc đổi mới PPDH hiện nay làphát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong h[r]

Trong những năm gần đây cùng với sự đổi mới của Đất nước. Chính sách, chế độ về tài chính kế toán không ngừng đổi mới và hoàn thiện để phù hợp với tình hình kinh tế xã hội trong nước và hợp tác hội nhập Quốc tế .
Qua hai năm học tập rèn luyện và tu dưỡng tại trường cao đẳng Tài chính kế toán I,được[r]

Mô đun THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực
1. Kết quả bồi dưỡng: Thông qua các buổi tập huấn và tự tìm hiểu Mô đun THCS 18, tôi đã tiếp thu được kiến thức, kỹ năng quy định về hồ sơ dạy học THCS như sau:
I. Quan niệm về PPDH:
Có nhiều định nghĩa về PPDH, từ đó có nhiều cách phân loại tập hợp PPDH[r]

tiếng Anh nói riêng. Trong hoạt động KTĐG, nhóm trưởng môn tiếng Anh trongnhà trường là người quản lý hoạt động KTĐG đối với nhóm chuyên môn và chịutrách nhiệm trước hiệu trưởng về chất lượng các đề thi, đề kiểm tra và độ chínhxác của việc đánh giá học sinh của nhóm giáo[r]

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học”. [4]Thực tế, xã hội Việt Nam đang không ngừng thay đổi, hội nhập kinh tế toàncầu. Điều này đòi hỏi phải xây dựng được lực lượng lao động có tri thức, có năng lựcđể đáp ứng với yêu cầu của xã hội. Trường học chính là nơi x[r]

phương pháp tổ chức thực hiện HĐGDHN, có thểriêng theo lớp hoặc theo khối lớp; có thể giao cho GVhoặc mời các chuyên gia, nhà quản lý kinh tế, quản lýdoanh nghiệp giảng dạy.4. Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra,đánh giáa) Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học (PPDH):- Những y[r]

Thực tế việc quản lý hoạt động dạy học của thầy, cô giáo trong thời gian qua bên cạnh những mặt ưu điểm thì còn nhiều mặt hạn chế, vẫn còn quan niệm xem việc đổi mới PPDH là trách nhiệm của mỗi giáo viên, nhà trường và các cấp quản lý giáo dục có nhiệm vụ chỉ đạo, định hướng, kiểm tra, đánh giá giáo[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

hợp tác với nhau để hoàn thành một công việc chung, đánh giá tính logic và quan điểm11của người khác và của chính mình, góp phần hình thành tư duy phê phán. Mặt khácthảo luận còn giúp HS nhận thức và thuyết trình một vấn đề khoa học của bộ môntrước tập thể, khắc phục những nhược điểm của bản thân nh[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Ở Việt Nam, trong những năm gần đây đổi mới phương pháp dạy học không chỉ là vấn đề của ngành giáo dục mà còn là vấn đề quan tâm của toàn xã hội. Trong quá trình thực hiện đổi mới, chúng ta đã nhận được sự hỗ trợ của nhiều tổ chức quốc tế, trong đó có Chính phủ Vương qu[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Ở Việt Nam, trong những năm gần đây đổi mới PPDH không chỉ là vấn đề của ngành giáo dục mà còn là vấn đề quan tâm của toàn xã hội. Trong quá trình thực hiện đổi mới, chúng ta đã nhận được sự hỗ trợ của nhiều tổ chức quốc tế, trong đó có Chính phủ Vương quốc Bỉ với 2 Dự[r]

1 Nâng cao nhận thức và năng lực của đội ngũ về đổi mới, tạo tâm thế sẵn sàng đổi mới;
Trang bị kiến thức hiện đại về đổi mới ND, PP, HT dạy học và kiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV;
Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới;
Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí giáo dục và đổi mới PPDH,[r]

MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Quá trình cải cách nền giáo dục Toán học thế giới (do F. Clainơ khởi xướng vào những năm đầu thế kỷ XX) đặc biệt quan tâm đến việc đảm bảo vai trò trung tâm của khái niệm hàm và xem nó như là một khái niệm xuyên suốt chương trình môn Toán ở trường phổ thông.[r]

không dựa vào tình hình thực tế của đơn vị nên không phù hợp với yêu cầu của tổ bộmôn, bài tham luận chưa đúng thể thức văn bản, font chữ….- Mặt dù các bộ môn tổ chức được một số hoạt động nhưng chất lượng giáo dụcnăm qua thấp hơn so với năm học trước. Kết quả hội thi HSG lớp 9 thấp và có chi[r]