MỤC ĐÍCH BIẾT ĐỌC DIỄN CẢM BÀI THƠ NGẮT NHỊP HỢP LÝ THEO THỂ THƠ Ự DO

Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2021
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: Bé biết nhiều thứ.
Môn: Thể dục.
Đề tài: Bò trong đường hẹp .
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trẻ biết khô[r]

Hình tượng Sóng được tái hiện qua nhạc điệu bài thơ. Hình tượng Sóng đi: tả những cảm xúc, những sắc thái tình cảm vừa phong phú đa dạng, vừa thiết tha, sôi nổi của một trái tim đang rạo rực yêu đương.Hình tượng sóng hiện lên qua nhịp điệu nhẹ nhàng, lúc sôi nổi dồn dập, dịu êm, sâu lắng như nhịp só[r]

Hoàng Nhuận Cầm, sinh năm 1952, quê ở Hà Nội. Năm 1971 đang học Đại học Tổng hợp, anh vào lính thuộc binh chủng pháo binh, nhiều năm sống và chiến đấu tại chiến trường Bình - Trị - Thiên, và đã tham gia chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử. Bài thơ “Anh bộ đội và tiếng nhạc la viết tại Trường Sơn thời khá[r]

Phải chuẩn bị xem trước bài tập đọc . - Đọc kỹ bài
- Tập trả lời trước các câu hỏi cuối mỗi bài.
Cụ thể khi dạy môn tập đọc rồi chú ý đến đọc mẫu (của giáo viên) yêu cầu về kỹ năng đọc (của học sinh). Luyện đọc là trọng tâm của tiết học, là nhiệm vụ chí[r]

PHẦN I. MỞ ĐẦU1. Lí do chọ đề tài.Hiện nay chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, đây là thế kỉ cuả khoa học vàcông nghệ . Thế kỉ này kinh tế tri thức đóng vai trò quan trọng, nổi bật trong quátrình phát triển lực lượng sản xuất của loài người. Công việc xây dựng côngnghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đến[r]

dung rất sinh động, vui tươi. Kĩ thuậtlàm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế.Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắcvăn hoá Việt Nam. Những người tạo nêncácbức tranh đó xứng đáng với tên gọi trântrọng những người nghệ sĩ tạo hình củadân gian.- Luyện đọc diễn cảm.- HS đọc diễn c[r]

+ Năng lực ngôn ngữ: Đọc - hiểu, viết, nói và nghe văn bản thơ hiện đại; nhận biết, phân tích, đánh giá được nội dung và đặc điểm nổi bật về hình thức biểu đạt của văn bản; biết so sánh với một số bài thơ khác để thấy được tâm hồn chiến sĩ – nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung d[r]

Mục tiêu: học sinh nâng cao kĩ năng đọc về một số thể loại văn bản khác nhau. Học sinh nắm và vận dụng được một số khái niệm như đề tài, cốt truyện, nhân vật, tính cách, ... để hiểu ý nghĩa của bài và phát hiện một vài giá trị nghệ thuật trong các bài văn, bài thơ. Mở rộng vốn hiểu biết về tự nhiên,[r]

Mục đích nghiên cứu: Nổi bật nhất trong Truyện Kiều chính là nhịp điệu. Hầu hết các nhà nghiên cứu như Phan Ngọc, Trần Đình Sửu hoặc giáo sư Nguyễn Lộc, học giả Đào Duy Anh, khi xem xét Truyện Kiều đều ít nhiều đề cập đến – có thể gọi thẳng tên nó, chỉ ra đặc điểm và biểu hiện cụ thể. Phan[r]

Về việc lập chương trình điều trị cho máy ICD
Trong một máy chống rung chuyển nhịp cấy, hai phương pháp cơ bản được sử dụng để kết thúc rối loạn nhịp: Tạo nhịp chống nhịp nhanh và sốc điện trực tiếp. Thầy thuốc lựa chọn phương pháp để sử dụng trước tiên cho điều trị[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ; hình thành cho trẻ những kỹ năng nói, đọc, kể diễn cảm; phát triển khả năng giao tiếp hàng ngày giữa cô và trẻ, giữa trẻ với trẻ và trẻ với mọi người xung quanh.

Rèn kĩ năng đọc hiểu truyện dân gian: Học sinh biết đọc sáng tạo các câu chuyện ( đọc sắm vai, đọc diễn cảm…), biết kể sáng tạo truyện: kể bằng lời văn của HS, đóng vai, kể theo một kết thúc mới, hiểu được truyện.
Học sinh biết nhận diện, phân biệt được đặc trưng và nghệ thuật ở từng truy[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Học sinh hiểu bản chất của Tập đọc nhạc là quá trình khám phá ra giai điệu bản nhạc; học sinh nắm vững tên nốt nhạc, có kĩ năng giải mã về cao độ và trường độ của nốt nhạc để đọc đúng giai điệu, biết đọc bài Tập đọc nhạc kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp.

Bài viết nghiên cứu thực trạng và đề xuất một số biện pháp rèn kĩ năng đọc hiểu thơ trong dạy học tập đọc cho học sinh lớp 5 trên các phương diện: giáo viên cần hiểu biết sâu sắc về nội dung, nghệ thuật bài thơ; bồi dưỡng kiến thức về tiếng Việt, văn học và vốn sống cho học sinh; rèn luyện kĩ năng đ[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc bài thơ: “Em vẽ Bác Hồ” với mục đích giúp trẻ biết tên bài thơ Em vẽ Bác Hồ tác giả Thi Ngọc; hiểu nội dung bài thơ: Em bé vẽ chân dung Bác, với đôi mắt sáng ngời, vầng trán cao Bác dành tình yêu thương cho các cháu được thể hiện qua tranh vẽ của bạ[r]

Giáo án Mầm non - Phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ Mẹ ốm” với mục tiêu giúp trẻ biết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ; hiểu nội dung bài thơ nói về tình cảm yêu thương, lòng hiếu thảo của em bé với mẹ.

Giáo án Mầm non - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ giúp trẻ biết tên bài thơ “Các cô thợ”; nội dung bài thơ “Các cô thợ” ca ngợi cô thợ dệt, dệt vải hoa và cô thợ may, may áo mới cho mọi người, bài thơ còn nhắc nhở mọi người phải biết ơn các cô thợ đấy.

Giáo án Mầm non - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: Dạy trẻ đọc thơ giúp trẻ biết tên bài thơ “Các cô thợ”; nội dung bài thơ “Các cô thợ” ca ngợi cô thợ dệt, dệt vải hoa và cô thợ may, may áo mới cho mọi người, bài thơ còn nhắc nhở mọi người phải biết ơn các cô thợ đấy.

CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5 (Tuần 1 – 35)
TUẦN: 1
LỚP TT bài Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú
NĂM 1 TĐ: Thư gửi các học sinh Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc[r]