CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬ...

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA GIÁO SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC KHI THỰC TẬ...":

THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM VỚI TRẺ CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN

THỰC TRẠNG RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM VỚI TRẺ CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm với trẻ của sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Đại học Sài Gòn.

Đọc thêm

Thực trạng rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm với trẻ của sinh viên ngành Giáo dục mầm non, trường Đại học Sài Gòn

Thực trạng rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm với trẻ của sinh viên ngành Giáo dục mầm non, trường Đại học Sài Gòn

Bài viết trình bày kết quả khảo sát thực trạng rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm với trẻ của sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Đại học Sài Gòn.

Đọc thêm

QĐ 30-2001-BGD

QĐ 30-2001-BGD

QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Trường thực hành sư phạm phục vụ công tác đào tạo giáo viên trung học phổ thông của các trường đại học sư phạm hoặc khoa sư phạm trong các trường đại học khác là trường trung học phổ thô[r]

7 Đọc thêm

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐIỆN BIÊN ĐÔNG TỈNH ĐIỆN BIÊN

TRANG 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HÀ VĂN TUÂN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN HUYỆN ĐI[r]

Đọc thêm

Đề tài Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây

ĐỀ TÀI CẢI TIẾN CHƯƠNG TRÌNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ TÂY

Đề tài Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây
Xuất phát từ những lý do trên, tôi nghiên cứu đề tài: “Cải tiến chương trình rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Cao đẳng[r]

109 Đọc thêm

NHẬT KÍ KIẾN TẬP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC HÀNH CAO NGUYÊN

NHẬT KÍ KIẾN TẬP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC HÀNH CAO NGUYÊN

Qua hai tuần kiến tập sư phạm, tôi đã hiểu rõ hơn về vai trò và trách nhiệm của một người giáo viên chủ nhiệm. Người giáo viên chủ nhiệm phải là người tham gia các hoạt động chính trị xã hội tốt hơn và phải rèn luyện ở mức cao hơn. Đó là trách nhiệm, nghĩa vụ và cũng là vinh dự vì học sinh[r]

54 Đọc thêm

Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông

Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học phổ thông


Vì vậy, để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, người CBQL phải đáp ứng yêu cầu về: năng lực, tầm nhìn và khả năng giao tiếp quốc tế; sử dụng thành thạo ngoại ngữ và các thiết bị công nghệ hiện đại; có tầm nhìn chiến lược; phong cách mềm d o và nhạy cảm với văn hóa quản lý[r]

Đọc thêm

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI BÌNH

QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI BÌNH

TRANG 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN THÁI BÌNH LUẬN VĂN [r]

5 Đọc thêm

Đánh giá chất lượng đầu ra hoạt động đào tạo hệ cử nhân sư phạm tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Đà Nẵng

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐẦU RA HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ CỬ NHÂN SƯ PHẠM TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để làm rõ các thành tố của quá trình đào tạo, các yếu tố ảnh hưởng chất lượng đầu ra và hiệu quả đào tạo. Khảo sát và phân tích ý kiến đánh giá của cựu sinh viên, nhà tuyển dụng về chất lượng đầu ra hoạt động đào tạo cử nhân sư phạm tại trường đại học Sư phạm Đ[r]

10 Đọc thêm

Thực trạng và biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

Thực trạng và biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông của Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế

ĐẠ I H Ọ C HU Ế
Trương Đăng Trí a* , Lê Công Triêm a
Tóm tắt: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên (GV) đáp ứng các yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông trong giai
đoạn hiện nay là một hoạt động nhận được sự quan tâm đặc biệt từ Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT), các trường

Đọc thêm

KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN GIAO TIẾP SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI

Thực trạng này cho thấy cần phải có biện pháp cụ thể phát triển mạnh kĩ năng này ngay trong quá trình học tập tại trường nhằm nâng cao chất lượng quá trình thực tập thực hành của giáo sinh tại các trường mầm non.

Đọc thêm

Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

Kĩ năng sống có ý nghĩa vô cùng quan trọng, “kĩ năng sống góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân và xã hội, ngăn ngừa các vấn đề xã hội, sức khỏe và bảo vệ quyền con người...” [1;26]. Thực tế cho thấy, có khoảng cách giữa nhận thức và hành vi của con người, có nhận thức đúng chưa chắc[r]

Đọc thêm

Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)

Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)

Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành phố Hải Dương trong bối cảnh đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)Quản lý văn hóa trường Trung học phổ thông Hồng Quang Thành p[r]

Đọc thêm

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN 2012 MÔN THI TOÁN

ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN 2012 MÔN THI TOÁN

b) Biết a − b = 1. Tìm giá trị nhỏ nhất của P .
Câu 2 (2 điểm). Trên quãng đường AB dài 210 km, tại cùng một thời điểm, một xe máy
khởi hành từ A đi về B và một ô tô khởi hành từ B đi về A. Sau khi gặp nhau, xe máy đi tiếp 4 giờ nữa thì đến B và ô tô đi tiếp 2 giờ 15 phút nữa thì [r]

1 Đọc thêm

SỰ PHÂN BỐ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LỰA CHỌN CÔNG VIỆC CỦA DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NĂM 2003

SỰ PHÂN BỐ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN LỰA CHỌN CÔNG VIỆC CỦA DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI NĂM 2003

Sự phân bố và các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn công việc của dược sĩ đại học tốt nghiệp tại trường đại học dược hà nội năm 2003 Sự phân bố và các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn công việc của dược sĩ đại học tốt nghiệp tại trường đại học dược hà nội năm 2003 Sự phân bố và các yếu tố ảnh hưởng đến lựa[r]

60 Đọc thêm

ĐIỀU LỆ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TT12 2011

ĐIỀU LỆ TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TT12 2011

ĐIỀU LỆ
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
(Ban hành kèm theo Thông tư số: 122011TTBGDĐT ngày 283 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

7 chương 47 điều
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Điều lệ[r]

Đọc thêm

ĐIỀU LỆ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

ĐIỀU LỆ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc


ĐIỀU LỆ
Trường trung học cơ sở, trường trun[r]

24 Đọc thêm

Thủ tục tiếp nhận học sinh trung học phổ thông (trường trung học phổ thông; trường trung học cơ sở - trung học phổ thông) ppsx

THỦ TỤC TIẾP NHẬN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG; TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG) PPSX

TRANG 1 THỦ TỤC TIẾP NHẬN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG; TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Lĩnh vực thống kê: Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo[r]

3 Đọc thêm

Phúc trình thực tập sư phạm

PHÚC TRÌNH THỰC TẬP SƯ PHẠM

Trƣờng ĐHSP thuật TP.HCM là một trong những trƣờng đầu ngành đào tạo ra giáo vi n thuật ậc đại học c u t n nƣớc ta. Trong thời gian gần đâ trƣờng đã đổi mới phƣơng pháp giảng dạy, chú trọng việc phát triển theo hƣớng công nghệ. Tất cả học sinh trƣớc hi ra trƣờng đều đƣợc th[r]

60 Đọc thêm

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Bên cạnh việc hình thành và phát triển những giá trị mới tích cực, nhiều hiện tượng tiêu cực đã nảy sinh khi chuyển sang kinh tế thị trường và đã có ảnh hưởng xấu đến đạo đức thế hệ trẻ, thể hiện ở những điểm sau đây:
- Chính sách mở cửa, mở rộng giao lưu với nước ngoài[r]

16 Đọc thêm

Cùng chủ đề