TÁC DỤNG CỦA VIỆC DÙNG TỪ NGỮ THAY THẾ

Nguyễn Hiền – Ông trạng 13 tuổi. Nguyễn Ngọc Kí- bị liệt 2 tay, viết bằng chân. Mạc Đĩnh Chi – nhà nghèo nhưng rất hiếu học. Cao Bá Quát. Trần Bảo Đồng – nhà nghèo nhưng đỗ thủ khoa và được nhận học bổng Nguyễn Thái Bình…Thực hành: Viết một đoạn văn ngắn kể về một tấm gương hiếu học trong đó có sử d[r]

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép thế, tác dụng của phép thế. 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng phép thế để liên kết câu. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức sử dụng phép thế để[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC SINH GIỎI LỚP 5-THÁNG 12 Năm học 2009-2010 Môn: Tiếng ViệtThời gian: 90’ (Thang điểm 20) Bài 1:(4đ)a) Tìm danh từ động từ , danh từ , tính từ trong các câu văn sau:Trước mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông. Những bông sen trắng, sen hồng khẽ đu đưa nổi bật trên nền lá xanh mượt.Giữa đầm[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HShiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu cácem vừ[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HShiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu cácem vừ[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HShiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu cácem vừ[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Ôn tập: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (TIẾT 3) I. MỤC TIÊU: 1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng (Yêu cầu như TIẾT 1). 2. Đọc-hiểu nội dung ý nghĩa bài Tình quê hương; tìm được các câu ghép; từ ngữ được lặp lại; được thay thế có tác dụng liê[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HS hiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu các em[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU BẰNG CÁCH THAY THẾ TỪ NGỮ I. MỤC TIÊU: 1. Hiểu thế nào là liên kết các câu bằng cách thay thế từ ngữ. 2. Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ hoặc giấ[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HShiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu cácem vừ[r]

……………………………………………………………………………………………………………………………………………… quê ở vùng núi Quan Yên (Thanh Hoá).Triệu Thị TrinhNgười thiếu nữ họ Triệuxinh xắn, tính cách mạnh mẽ, bắn cung rất giỏi, thường theo các phườngsăn đi săn thú. Có lần, đã bắn hạ một con báo gấm hung dữ trước sự thán phục của trai tráng trong vùn[r]

- Có những từ có nghĩa hoàn toàn, có thể thay thế nhau trong lời nói. VD: mẹ, bầm, má, bu,…- Có những từ đồng nghĩa không hoàn toàn. Khi dùng ta phải cân nhắc, lựa chọn cho đúng.VD: mang, vác, khiêng,….( biểu thị cách thức hành động khác nhau)2. Từ trái nghĩa: Là những từ có nghĩa trái[r]

ơng tự để kiểm tra HS.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài:2. Hớng dẫn làm bài tập:a. Bài tập 1:- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp HShiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.- GV nhận xét.b. Bài tập 2:- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.c. Bài tập 3:- GV mời 1 HS làm mẫu.- GV nhận xét nhanh từng câu cácem vừ[r]

SULFARLEM CHOLINE SOLVAY c/o KENI - OCA viên bao : hộp 60 viên. THÀNH PHẦN cho 1 viên Choline bitartrate 300 mg Anétholtrithione 5 mg DƯỢC LỰC Thuốc lợi mật. Anétholtrithione có tác động trực tiếp lên tế bào gan và choline bitartrate ngăn ngừa các trường hợp thoái hóa mỡ. CHỈ ĐỊNH - Các rối loạn khó[r]

Họ và tên: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II (2009 – 2010)Lớp: / Môn : Tiếng Việt – khối 4 ĐỀ 1Điểm Lời phê của giáo viên1) Nối từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B cho thích hợp rồi ghi vào cột C: (1 điểm)A B C1. xinh đẹp a. thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh đẹp 1 +2. thuỳ mò b. thể hiện vẻ đẹ[r]

200ml = 1/2 chén cơm nhưng lại cung cấp đầy đủ các vitamin, khoáng chất, đạm... cần thiết cho cơ thể, có thể thay bữa sáng... Người khác than “ngày ăn có một bữa tối mà sao cứ mập?”. Ăn càng ít bữa thì không làm giảm cân so với ăn nhiều bữa. Vấn đề ở chỗ: tổng năng lượng nạp vào trong ngày sẽ quyết[r]

thể thay thế corticosteroid mà không gây các tác dụng phụ như thuốc này và có thể dùng lâu dài, thuốc có thể chống viêm và chống ngứa. + Uống kháng histamin chống ngứa. + Một số trường hợp nặng có thể uống corticoid, nhưng cần có chỉ định chặt chẽ của thày thuốc. + Các phương ph[r]

B.HĐ thực hànhhoàn chỉnh màn kịch: Giữ nghiêm phép nước.HĐ2/137C. HĐ ứng dụng* Nhận xét sau tiết dạy:- Ý thức, thái độ học sinh:……………………………………………………………...- Kiến thức nắm được qua tiết dạy:………………………………………………….....- Tồn tại qua một tiết dạy:……………………………………………………………....*****Môn: Tiếng ViệtBài 26C: LIÊN[r]

* Giáo viên dạy:– NguyÔn TiÕn H¶i-TTPhè Míi-QuÕ Vâ- B¾c Ninh * MÔN :LTVC Lớp : 4CHÚC MỪNG NĂM MỚI 2010 – HAPPY NEW YEAR Bài cũ:Liên kết các câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ1) Để liên kết các câu trong bài, ta làm cách nào ?2) Chọn từ thích hợp điền vào vò trí của dấu ( . . . ) để hai câu sa[r]

Thuốc đồng loại acetylcysteine 1. CARBOCISTEINE Tính chất: Bột kết tinh màu trắng. Khó tan / nước; tan / acid và kiềm loãng. Tác dụng: Long đờm, giảm ho ( acetylcysteine) Chỉ định: Ho khó long đờm. NL, uống 750 mg/lần  3 lần/24 h. TE ≥ 2 tuổi, uống 62,5-250 mg/lần  3 lần/24 h. 2. MECYSTE[r]