ĐẢNG BỘ HUYỆN SÓC SƠN LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010

Đảng bộ huyện Thái Thụy (Thái Bình) lãnh đạo công tác nâng cao chất lượng giáo dục (2006-2010)

Đảng bộ huyện Thái Thụy (Thái Bình) lãnh đạo công tác nâng cao chất lượng giáo dục (2006-2010)

Đảng bộ huyện Thái Thụy (Thái Bình) lãnh đạo công tác nâng cao chất lượng giáo dục (2006-2010)

Đảng b[r]

QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ
HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010
QUÁ TRÌNH LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CỦA ĐẢNG BỘ
HUYỆN SÓC SƠNTỪ NĂM 2000 ĐẾN NĂM 2010

điều kiện thực hiện phò ng chống suy thoái tư tưởng , đạo đức, lối sống trongcán bộ đảng viên, NXB Chí nh trị quốc gia, Hà Nội.73. Ôkuhura Yasuhiro (1994), Chính trị và kinh tế Nhật Bản, NXB Chính trị quốcgia, Hà Nội.74. Quốc hội (2008), Luật Cán bộ công chức, NXB Chính trị quốc gia[r]

1. Tính cấp thiết của đề tàiCán bộ, công chức cấp xã có vị trí, vai trò hết sức quan trọng trong đời sống chính trị xã hội của nhân dân hiện nay: Là người trực tiếp giải quyết những yêu cầu, thắc mắc về lợi ích chính đáng của nhân dân, trực tiếp tập hợp khối đại đoàn kết toàn dân, phát huy tính tự[r]

ứng, trong đó, tuổi trẻ là lực lượng năng động và sáng, đóng vai trò to lớntrong sự nghiệp Đổi mới.Ngày 10 đến 13/10/1986 đã diễn ra Đại hội Đảng bộ Tỉnh Yên Bái lầnthứ IV. Đại hội đã biểu dương những thành tích của Đảng bộ, quân và dân cácdân tộc trong toàn tỉnh đã không ngừng[r]

PHẦN 1ĐẢNG BỘ HUYỆN CÔ TÔ LÃNH ĐẠO THỰC HIỆN THẮNG LỢI NGHỊ QUYẾT ĐẠI HỘI ĐẢNG BỘ HUYỆN LẦN THỨ III (20052010)I. Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ III với quyết tâm chính trị tiếp tục đẩy mạnh công cuộc đổi mới1. Khái quát về huyện đảo Cô Tô sau 10 năm thành lập huyệnLà một huyện đảo được thành lập ngày[r]

1. Lí do chọn đề tài
Phát triển giáo dục và đào tạo là một trong những động lực quan trọng nhằm thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội. Các nước trên thế giới nhất là những nước có nền kinh tế tăng trưởng cao đều coi giáo dục là nhân tố hàng đầu quyết định sự phát triển nhanh và bền vững của quốc[r]

của Thành ủy.65. Thành ủy Hà Nội (1997), kế hoạch chỉ đạo Nghị quyết Trung ương 2 (khóa VIII) vềcông tác Giáo dục và đào tạo.66. Thành ủy Hà Nội, Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 27 – NQ/TWcủa Hội nghị ban chấp hành Trung ương Đảng lần 7 (khóa X) “về xây dựng đội ngũtrí t[r]

bộ tỉnh Thái Nguyên lần thứ XVIII (2011 – 2015), Nxb Thái Nguyên.11. Ban Chấp hành Đảng Bộ tỉnh Thái Nguyên,(2005) Lịch sử Đảng bộ tỉnh TháiNguyên, tập 2 (1965 - 2000).12. Ban Kinh tế Trung ương,(2005) Báo cáo 3 năm thực hiện Nghị quyết 15NQ/TW khóa IX về đẩy mạnh CNH, HĐ[r]

về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu côngnghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hộichủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Đây là Nghị quyết có vai trò quan trọng trongtiến trình đổi mới và phát triển toàn diện nền giáo dục[r]

Biểu đồ 2.1 Số lượng gia súc................................................................... 34Biểu đồ 2.2 Giá trị sản xuất ngành nông nghiệp (theo giá năm 1994).... 51Biểu đồ 3.1 Diện tích sử dụng đất........................................................... 66Biểu đồ 3.2 Cơ cấu lao độn[r]

Tiểu luận chính sách và kế hoạch phát triển giáo dục 2016 2020 định hướng đến năm 2025. Kế hoạch chiến lược phát triển ngành Giáo dục và Đào tạo của huyện Thọ Xuân Tỉnh Thanh Hóa, giai đoạn 2016 2020 và tầm nhìn 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong[r]

triển nông nghiệp theo hướng CNH, HĐH.Cẩm Giàng là một huyện có tiềm năng to lớn về tài nguyên thiên nhiên,đất đai và du lịch. Đồng thời đây còn là mảnh đất “địa linh nhân kiệt”, cónhiều di tích lịch sử, văn hóa nổi tiếng như: văn miếu Mao Điền, chùa CẩmSơn thờ danh y Tuệ Tĩnh; làng nghề truy[r]

Đã xây dựng được hệ thống giáo dục và đào tạo tương đối hoàn
chỉnh từ mầm non đến đại học. Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo được cải
thiện rõ rệt và từng bước hiện đại hóa. Số lượng học sinh, sinh viên tăng nhanh,
nhất là ở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Chất lượng giáo dục và đ[r]

Đối với huyện Hòa Bình, lực lượng lao động qua đào tạo, có chuyên môn kỹ thuật còn thấp (khoảng 30% ). Để tìm ra những giải pháp nâng cao trình độ văn hóa, trình độ chuyên môn – kỹ thuật cho lực lượng lao động không có con đường nào khác ngoài con đường phát triển giáo dục và đào tạo; tăng cường, m[r]

ĐẢNG BỘ TỈNH QUẢNG NINH LÃNH ĐẠO CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU KINH TẾ TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2005 Yờu cầu khỏch quan chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở tỉnh Quảng Ninh từ năm 2001đến năm 2005Chủ trương và sự chỉ đạo chuyển dịch cơ cấu kinh tế của Đảng bộ tỉnh Quảng Ninh trong những năm 20012005ĐẢNG BỘ TỈNH QUẢNG NINH[r]

CHỦ TRƯƠNG VÀ SỰ CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH THÁI NGUYÊN VỀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP TỪ NĂM 2001 ĐẾN NĂM 2010Yêu cầu khách quan lãnh đạo phát triển công nghiệp của tỉnh Thái Nguyên từ năm 2001 đến năm 2010 Chủ trương của Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên về phát triển công nghiệp (20012010) Đảng bộ tỉnh Thái Ng[r]

ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ THUỘC DIỆN BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY QUẢN LÝ, TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010.
Đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, Đảng đề ra rất nhiều chủ trương, chính sách về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ coi đó là n[r]

Đảng bộ huyện Kim Thành (Hải Dương) lãnh đạo công tác xóa đói giảm nghèo (2006-2010)

Đảng bộ huyện Kim Thành (Hải Dương) lãnh đạo công tác xóa đói giảm nghèo (2006-2010)

Đảng bộ huyện Kim Thành (Hải Dương) lãnh đạo công tác xóa đói giảm nghèo (2006-2010)

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa từ năm 1996 đến năm 2010 (khóa luận tốt nghiệp)

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác bảo tồn và phát huy các di sản văn hóa từ năm 1996 đến năm 2010 (khóa luận tốt nghiệp)

Đảng bộ tỉnh Nam Định lãnh đạo công tác[r]