MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cám ơn ii Mục lục iii Danh mục các chữ viết tắt v Danh mục bảng vi Danh mục sơ đồ vii 1 MỞ ĐẦU 1 1.1 Tính cấp thiết của đề tài 1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 4 1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4 2 TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 6 2.1 Cơ sở lý luận về đào tạo, chất lượng đào t[r]
ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015 ke hoach thuc hien CT lop 34t tuan 122015
Cụ thể nội dung chi tiết, thời lượng từng chương trình đào tạo được thể hiện qua bảng 2.3: BẢNG 2.3: NỘI DUNG CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI CBNV CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NỘI DUNG THỜI LƯỢ[r]
Xây dựng và triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong đơn vị năm học 2015 – 2016 là hoạt động có ý nghĩa quan trọng, góp phần thực hiện tốt kế hoạ[r]
Giám đốc các đơn vị căn cứ trên nhu cầu đào tạo thực tế của đơn vị mình và nội dung của kế hoạch đào tạo để điều chỉnh lịch đào tạo theo thời gian cụ thể theo phiếu yêu cầu BMĐT-01a đính[r]