CỦNG CỐ NHỮNG KIẾN THỨC VỀ TÁC GIẢ TÁC PHẦM THỂ LOẠI NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA CÁC VĂN BẢN BẾN QUÊ...

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG THPT CHUYÊNNGUYỄN QUANG DIÊUCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcĐỀ CƯƠNG ÔN TẬPKHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC 2013- 2014MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10 CHUYÊNA. Yêu cầu:- Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học[r]

I.TIẾNG VIỆT:Ôn tập các bài: Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập, Liên kết câu và liên kết đoạn văn, Nghĩa tường minh và hàm ý.Xem lại: Chương trình địa phương Tiếng Việt.Ôn các kiến thức có liên quan đến Tổng kết về ngữ pháp.Thực hành lại các bài tập trong SGKII.TẬP LÀM VĂN:Ôn dàn ý các bài n[r]

BÀI VIẾT SỐ 5 (Văn thuyết minh) I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điể[r]

ôn tập, Củng cố kiến thức
phân môn Văn học lớp 9

A: Đặt vấn đề
Ngữ văn là một trong 3 môn học quyết định kết quả kì thi tuyển sinh vào THPT đối với các em học sinh tham dự kì thi này. Trong đó, phân môn Văn học đóng vai trò hết sức quan trọng. Bởi cấu trúc của đề thi môn Ngữ văn vào lớp 10 THPT[r]

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]

lậptức.- Xong nhiệm vụ, Phương Định chạy tới chỗ ẩn nấp, hồi hộp chờ đợi, lo lắng, “tim đập khôngrõ”, thần kinh căng thẳng cao độ. Cô có nghĩ đến cái chết, nhưng đó là “một cái chết mờ nhạt,không cụ thể”; tâm trí Phương Định chỉ còn băn khoăn việc “liệu mìn có nổ, bom có nổ không?Không thì làm cách[r]

TT

Tên tác phẩm Tác giả Năm sáng tác Tóm tắt nội dung TT Tên tác phẩmTác giảNăm sáng tácTóm tắt nội dung 1 LàngKim Lân1948Tình yêu làng quê, tình yêu đất nước và tinh thần kháng chiến thể hiện qua nhân vật ông Hai. 2 Lặng lẽ Sa PaNguyễn Thành Long1970Cuộc gặp gỡ thú vị của ông hoạ sĩ, cô kĩ sư[r]

1. HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ (NGÔ GIA VĂN PHÁI) - Ghi chép lại việc vua Lê thống nhất đất nước. 2. ĐỒNG CHÍ (CHÍNH HỮU) - Đồng chí là tên gọi của một tình cảm mới, đặc biệt xuất hiện và phổ biến trong những năm cách mạng và kháng chiến. - Tên bài thơ gợi chủ đề tác phẩm: viết về tình đồng chí[r]

Tìm hiểu chung
Tác giả, tác phẩm
Bố cục
Đọc hiểu văn bản
Nhận định chung về đức tính giản dị của bác Hồ
Biểu hiện đức tính giản dị của bác Hồ
Tổng kết
Nội dung
Nghệ thuật
Tác giả, tác phẩm
Tác giả
Phạm Văn Đồng (1908 – 2000)
Quê ở Quảng Ngãi
Từng làm thủ tướng chính phủ hơn 30 năm
Là nhà cách mạng[r]

1. Văn học trung đại (Theo trình tự thời gian sáng tác) Chuyện ng¬ười con gái Nam X¬ương (Nguyễn Dữ) Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh (Phạm Đình Hổ) Hoàng Lê nhất thống chí (Ngô gia văn phái) Truyện Kiều (Nguyễn Du) Truyện Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu) 2. Văn học hiện[r]

ÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMI.CHUẨN KTKN Củng cố, hệ thống hóa các tri tri thức về VHDG đã học: đặc trưng, các thể loại, giá trị nội dung, nghệ thuật của tác phẩm, đoạn trích. Biết vận dụng đặc trưng các thể loại của VHDG để phân tích các tác phẩm cụ thể.II.MỤC TIÊU:1.Về kiến thức : Đặc trưng,[r]

Là cây bút chuyên về truyện ngắn ,trong chiến tranh Lê Minh Khuê viết về cuộc sống chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn . “Những ngôi sao xa xôi” là tác phẩm đầu tay của bà ,được viết năm 1971 giữa lúc cuộc kháng chiến chống Mỹ của dân tộc đang diễn ra rất ác liệt. Truyện giúp ta hiểu[r]

I. trắc nghiệm 1. Kể tên 5 truyện ngắn Việt Nam từ sau năm 1945 được học trong chương trình Ngữ văn lớp 9 và sắp xếp theo các thời kì lịch sử như sau : Thời kì sáng tác Tên tác phẩm A. Thời kỳ kháng chiến chố[r]

Tiết 101: ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
A. Mức độ cần đạt
Nắm chắc khái niệm và phương pháp làm bài văn nghị luận qua các văn bản nghị luận đã học
Tạo lập được một văn bản nghị luận dài khoảng 500 từ theo các thao tác lập luận đã học (chứng minh, giải thích).
B. Trọng tâm kiến thức, k[r]

1

BÀI KIỂM TRA SỐ 3
Cõu 1: (2 điểm): Phát hiện và phân tích nét đặc sắc về nghệ thuật của câu thơ sau:
Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ
Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ
Câu 2: Bác Hồ đã từng nhắc nhở chúng ta:
Không có việc gì khó
Chỉ sợ lòng không bền
Đào núi và lấp biển
Quyết chí ắt làm nên.
Em c[r]

Phân tích giá trị VĂN BẢN NGOẠI GIAO trong tác phẩm
“Quân Trung từ mệnh tập” của tác giả Nguyễn Trãi.





Giảng viên hướng dẫn: Thầy NGUYỄN VĂN KẾT.
Nhóm sinh viên thực hiện: (họ và tên, MSSV, SĐT)
1. ĐOÀN TRƯƠNG HÂN K38.608.058
2. NGUYỄN VŨ MINH TRÂM (NT) K38.608.030[r]

I. Tác giả
Lê Minh Khuê (1949), quê ở Tình Gia, Thanh Hoá.
Ra nhập thanh niên xung phong và bắt đầu viết văn năm 1970
Là cây bút nữ chuyên viết truyện ngắn
Đề tài: + Trước năm 1975: Viết và cuộc sống và chiến đấu của tuổi trẻ đường Trường Sơn
+ Sau năm 1975: Các tác phẩm của bà bám sát vào[r]

I. CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH Đọc bảng tổng kết sau và trả lời câu hỏi.   1. So sánh và tự rút ra nhận xét về sự khác nhau giữa các kiểu văn bản. Gợi ý: So sánh trên từng đặc điểm: mục đích, nội dung, phương thức biểu đạt, các phương pháp sử dụng và yêu cầu về ngôn ngữ. 2. Các ki[r]

7.
Phần 1: Tóm tắt đề tài. 3
1.1. Cấu trúc trình bài của đề tài; 3
1.2. Nội dung chính của đề tài; 3
1.3. Nội dung nổi bật, quan trọng nhất của đề tài. 3
Phần 2: 3
2.1. Giới thiệu đề tài. 3
2.1.1. Tên đề tài: 3
2.1.2. Nội dung giải quyết trong đề tài. 3
2.1.3. M[r]

lắm. Phải cho chú mình cùng đi giải khát một cái mới được.- Này Trung này!... Cứ theo bà cụ mình ra bến ô tô thì được một đôi giấy da láng oai ra phết. Mà chưa biếtchừng lại cốc kem hai (xu). Thê mà mình nhất định không thèm đi. Ch ỉ đòi nằng nặc cho bằng được mộtđôi guốc mộc. Cậu có biết để[r]