TOÁN CHUYỂN ĐỘNG

I. Đặt vấn Đề
1. Môn Toán với tư cách là một môn học tự nhiên nghiên cứu một số mặt của thế giới hiện thực, nó chiếm một thời lượng khá lớn trong quá trình học tập của học sinh. Khả năng giáo dục của môn Toán khá lớn, nó phát triển tư duy lô gíc, hình thành và phát triển các thao tác trí tuệ phân tí[r]

3. Bài toán có nội dung về chuyển động: :Bài 46 tr 31,32 SGK : Một ô tô dự định đi từ A đến B với vận tốc48km/h. Nhưng sau khi đi được 1h với vận tốc ấy thì ô tô bị tàu hỏa chắnđường mất 10 phút. Do đó để kịp đến B đúng thời gian đã định, người đóphải tăng vận tốc thêm 6km/h. Tính quãng đường[r]

Để giải được đa số các bài tập vật lý, ta hoàn toàn chỉ cần sử dụng một vài ý tưởng cơ bản (điều này cũng có thể được áp dụng đối với các môn khác, như toán học chẳng hạn). Bài viết này cố gắng tập hợp các ý tưởng chính thường gặp trong các bài toán chuyển động. Mỗi ý tưởng, đều có bài tập minh họa[r]

nhằm góp phần nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi nh sau:- Trớc khi dạy toán chuyển động đều giáo viên cần nghiên cứu kĩ về toánchuyển động để khi áp dụng vào dạy học mang tính hệ thống, khái quát. Giáoviên nắm chắc các khái niệm cơ bản để diễn đạt rõ ràng và giúp học sinh phânbi[r]

cho học sinh hoạt động học tập chủ động, sáng tạo. Từ đó học sinh có thể tự tìm tòiphát hiện ứng dụng liến thức mới, tạo hứng thú cho học sinh trong học tập.Trong chương trình toán lớp 5, nội dung toán chuyển động đều được đưa vàovới 9 bài trong đó có 3 bài lí thuyết và 6 bài lu[r]

Chuyên đề chuyển động cơ học có nhiều dạng toán hay; áp dụng nhiều kiến thức về toán học. Các em cũng đã làm quen với 1 số dạng toán chuyển động cơ học ở cấp tiểu học; cũng như trong môn Toán xong còn rời rạc; chưa có phân loại; chưa có các dạng toán cụ thể nào. Đây cũng là nội dung thường hay nằm t[r]

Chương trình Toán 5 có nhiều mảng, nhiều dạng toán phong phú, đa dạng, trong đó dạng toán về “Chuyển động của hai kim đồng hồ” là dạng khó. Nhưng đây là những bài toán rất lí thú, cần cho học sinh tiếp cận để mở mang kiến thức, rèn luyện tư duy và khả năng nhanh nhạy cho các em khi học Toán. Xuất ph[r]

Trước hết, ta thấy việc giải toán tự luận (hay toán có lời văn) có tác dụng rất lớn trong việc củng cố nhận thức của học sinh. Trong học toán, việc giải toán tự luận là một phần chủ lực trong việc rèn cho học sinh khả năng để viết trong việc giải toán. Cái khó của bài toán tiểu học không phải ở việ[r]

Trong chương trình toán lớp 5, một trong những nội dung mới mà các em được học đó là toán chuyển động đều. Đây là loại toán khó, nhờ có các tình huống chuyển động hết sức đa dạng trong đời sống nên nội dung của nó rất phong phú. Đồng thời các bài toán chuyển động đều có rất nhiều kiến thức được áp d[r]

Nhập ID bài tập vào trang www.TOANTUYENSINH.com để xem bài giải.PHẦN 5. GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNHDẠNG 1. TOÁN CHUYỂN ĐỘNGBài 1: (915101) Một ôtô tải đi từ A đến B với vận tốc 40 km/h. Sau 2 giờ 30 phútthì một ôtô taxi cũng xuất phát đi từ A đến B với vận tốc 60 km/h và đến B cù[r]

1 Dạy giúp học sinh nắm chắc kiến thức cơ bản, làm rõ bản chất mối quan hệ giữa các đại lượng: vận tốc, quãng đường, thời gian.
2 Phân dạng bài tập, giúp học sinh nhận dạng các bài tập và phương pháp giải các bài tập của từng dạng.
3 Hướng dẫn học sinh nắm chắc các bước giải toán.
4 Giáo viên[r]

Đây là bộ tài liệu hay, được tuyển chọn kĩ càng, có chất lượng cao, bao gồm 150 bài toán điển hình được trình bày tích hợp trong 5 nội dung sau: § 1. CẤU TẠO SỐ TỰ NHIÊN§ 2. DÃY SỐ CÁCH ĐỀU§ 3. TOÁN VỀ TÍNH TUỔI§ 4. TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU§ 5. TOÁN HÌNH HỌCBên cạnh hệ thống 150 bài tập là phần lời g[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK II MÔN TOÁN LỚP 9NĂM HỌC 2011-2012TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚA. LÍ THUYẾTCâu 1: Hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn: Các phương pháp giảiCâu 2: Hàm số y = ax2 (a khác 0): Tính chất và đồ thị?Câu 3: Công thức nghiệm của phương trình bậc 2 một ẩn.(Khi hệ số b chẵn và khi hệ sốb lẻ)Câu 4:[r]

thiết lập các mô hình cơ khí cơ sở dựa trên những tính toán về động học và yêu cầu về cân bằng của xe,các phương trình vi phân chuyển động của xe sau đó sẽ chuyển sang tính toán cho phần điều khiển sau đó

1. Tên hồ sơ dạy học:
“Vận dụng kiến thức Toán vào giải bài toán
bằng cách lập hệ phương trình liên quan đến môn vật lý”
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức:
Học sinh giải được bài toán bằng cách lập hệ phương trình (hoặc lập phương trình) có nội dung về các bài tập liên quan đến chuyển động (môn vật[r]

Giới hạn là một nội dung quan trọng trong toán giải tích 11, 12 và các môn học khác như vật lí...dựa trên các kiến thức về giới hạn người ta xây dựng ra những kiến thức khác như tính liên tục của hàm số, đạo hàm và tích phân, trong vật lí giới hạn tham gia giải các bài toán về chuyển động...Tuy nhiê[r]

đa mà electron đi được. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Chủ đề 10. Cho λ kích thích, bước sóng giới hạn λ0 và UAK : Tìm bán kính lớn nhất của vòngtròn trên mặt Anốt mà các electron từ Katốt đập vào? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Chủ đề[r]

... TIÊU Sau học này, SV phải : – Nêu đặc điểm lực học – Nêu đ /luật Newton, đ /lí lượng, momen đ/lượng – Vận dụng giải toán động lực học HQC quán tính không quán tính NỘI DUNG 2.1 CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON... 2.1- CÁC ĐỊNH LUẬT NEWTON Định luật (định luật quán tính) : Khi lực bên • Định luật hợp lực tá[r]

GV PHẠM ĐÌNH THU sưu tầm & tổng hợpCHỦ ĐỀ 4GIẢI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH.1. Dạng toán chuyển động* Bài toán 1: Quãng đường AB dài 270 km, hai ô tô khởi hành cùng một lúc đi từ A đến B, ô tô thứ nhấtchạy nhanh hơn ô tô thứ hai 12 km/h nên đến trước[r]

Mục tiêu nghiên cứu
Tìm các thuật toán hợp lý để ước lượng chuyển động của ảnh
trong video sao cho dễ tính toán, đảm bảo độ bám chuyển động của
ảnh một cách tốt nhất.
Nghiên cứu đề xuất ứng dụng thuật toán ước lượng chuyển
động trong không gian nhiều chiều với nghiệm ước[r]