NGUYÊN LÝ DIRICHLET VÀ ỨNG DỤNG GIẢI TOÁN SƠ CẤP

Mục lục1MỞ ĐẦU2Chương 1:SỐ PHỨC3 1.1 Lịch sử hình thành khái niệm số phức3 1.2 Khái niệm số phức7 1.3 Các phép toán trên tập các số phức8 1.4 Dạng lượng giác và dạng mũ của số phức10Chương 2: ỨNG DỤNG SỐ PHỨC VÀO GIẢI TOÁN HÌNH HỌC PHẲNG16 2.1 Phương pháp giải toán16 2.2 Mô tả một số kết quả của hì[r]

công thức tính nhanh bằng Ứng dụng số phức vào giải toán dòng điện xoay chiều Ứng dụng số phức vào giải toán dòng điện xoay chiều Ứng dụng số phức vào giải toán dòng điện xoay chiều Ứng dụng số phức vào giải toán dòng điện xoay chiều Ứng dụng số phức vào giải toán dòng điện xoay chiều

Khái niệm lý thuyết ñồ thị ñược nhiều nhà khoa học ñộc lập nghiên cứu và có nhiều ñóng góp trong lĩnh vực toán học ứng dụng. Sử dụng bài toán tô màu ñể giải toán là một phương pháp khá hay trong lý thuyết ñồ thị. Phương pháp này không ñòi hỏi nhiều về kiến thức và khả năng tính toán mà chủ yếu ñòi h[r]

Luận văn ỨNG DỤNG NGUYÊN LÝ DIRICHLE ĐỂ GIẢI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC nhằm giúp cho giáo viên và học sinh có được hệ thống kiến thức để phục vụ cho các kỳ thi học sinh giỏi các cấp. Tài liệu là một chuyên đề hay và đặc sắc. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp ích cho bạn đọc và thương hiệu của tôi ngày một phát[r]

Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng dụng Phương pháp toán sơ cấp
Nghiên cứu Biểu diễn hoán vị và ứng[r]

ỨNG DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI TRONG GIẢI TOÁN
ỨNG DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI TRONG GIẢI TOÁN
ỨNG DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI TRONG GIẢI TOÁN
ỨNG DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI TRONG GIẢI TOÁN
ỨNG DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI TRONG GIẢI[r]

Phản biện 1: TS. Cao Văn NuôiPhản biện 2: PGS. TS. Huỳnh Thế PhùngLuận văn sẽ ñược bảo vệ trước Hội ñồng chấm Luận văntốt nghiệp Thạc sĩ khoa học họp tại Đại học Đà Nẵng vàongày 26/11/2011Có thể tìm hiểu luận văn tại:- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng- Thư viện trường ĐH Sư phạm, Đại[r]

Các bài toán dùng Lý thuyết ñồ thị ñể giải ngày càng xuấtnhà toán học Thụy sĩ vĩ ñại Leonhard Euler ñưa ra từ thế kỷ 18. Lýhiện nhiều trong các cuộc thi chọn học sinh giỏi toán và các cuộc thithuyết ñồ thị ñược ứng dụng nhiều trong các ngành khoa học: Tintoán quốc tế. Điều này p[r]

Ở trƣờng trung học phổ thông cũng nhƣ trong các kỳ thi học sinh giỏi toánxuất hiện nhiều bài toán hay và khó về dãy số, giới hạn, số học, tích phân truyhồi, phƣơng trình hàm, …. đƣợc cho dƣới dạng một phƣơng trình sai phân haycó sử dụng phƣơng trình sai phân để giải. Chính vì vậy mà nhiệm vụ[r]

Trong lý thuyết và ứng dụng ta thường gặp các bài toán cực trị (tìm cực đại và cực tiểu). Khi giải một bài toán cực trị người ta thường tìm cách đưa nó về các bài toán đơn giản hơn: với số biến hoặc số ràng buộc ít hơn, thậm chí không có ràng buộc càng tốt. Ý tưởng này được thể hiện rõ nét trong phư[r]

Tạp chí Toán học và Tuổi trẻ Số 457 (Tháng 72015) gồm khoảng 28 bài viết trong các chuyên mục: Dành cho Trung học cơ sở, diễn đàn dạy học toán, diễn đàn phương pháp giải toán, đề ra kì này, giải bài kì trước, sai lầm ở đâu, Toán học và đời sống, tìm hiểu sâu hơn Toán học sơ cấp. Mời các bạn cùng đón[r]

Ứng dụng của nguyên lí Dirichlet trong các dạng bài tổ hợp , trong số học và hình học
Nguyên lí này được Dirichlet phát biểu đầu tiên năm 1834. Nguyên lý Dirichlet là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó đặc biệt có nhiều áp dụng trong lĩnh vực khác nhau[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNNGUYỄN THỊ KIM THẢOCÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢIPHƯƠNG TRÌNHVÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỶChuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN SƠ CẤPMã số: 60460113LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCNgười hướng dẫn khoa học:PGS. TS. NGUYỄN ĐÌNH SANGHÀ NỘI - NĂM 2015Mục lụcMỞ ĐẦU31 KI[r]

MỘT SỐ BÀI TOÁN CỰC TRỊ TRONG TỔ HỢP.Chuyên ngành toán tổ hợp là một bộ phận quan trọng, hấp dẫn và lí thú của Toán học nói chung và toán rời rạc nói riêng. Nội dung của toán tổ hợp phong phú và được ứng dụng nhiều trong thực tế đời sống. Trong toán sơ cấp, tổ hợp cũng xuất hiện trong rất nhiều bài[r]

CHUYÊN ĐỀ: NGUYÊN LÝ DIRICHLET VÀ NGUYÊN LÍ CỰC HẠN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP
1. Lý do viết đề tài
Nguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn là hai nguyên lí có nội dung khá đơn giản, song nó lại là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó có nhiều ứng dụng t[r]

Phần 1: MỞ ĐẦU

1. Lý do viết đề tài
Trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp chúng tôi thấy rằng học sinh thường mất điểm khi không giải được các bài tập tổ hợp. Nhiều học sinh cho rằng đó là bài tập mà các em thường không giải được, do tính chất đặc thù của loại toán mang tính tư duy và trừu tượng c[r]

Ứng dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích lớp 11Chia sẻ: tuyhoaquyennana | Ngày: 18062014Sáng kiến kinh nghiệm đề tài Ứng dụng phép biến hình để giải một số bài toán quỹ tích lớp 11 giúp các giáo viên và học sinh ứng dụng phương pháp giải toán mới trong giải toán quỹ tích lớp 11.

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

Chương trình Phương trình đạo hàm riêng cho lớp Toán gồm các nội dung chính sau
đây:
Phân loại phương trình đạo hàm riêng tuyến tính cấp hai;
Phương trình Laplace và hàm điều hoà, các tính chất của hàm điều hoà, các bài
toán biên Dirichlet và Neumann đối với hàm điều hoà. Lý thuyết thế vị.
Phương[r]

Nguyên lý Dirichle ChuTieuThichHocToan xin giới thiệu vớ i các cháu học sinh lớp 5,6 và các cháu THCS một số bài tập về Nguyên lý Dirichle (Nhốt thỏ vào chuồng). Đây là nguyên lý được phát biểu bởi nhà toán học Dirichle. (Nếu để đến ngày nay, biết đâu lại có chá[r]