TÀI LIỆU TẬP HUẤN VỀ KỸ NĂNG SỐNG CỦA UNICEF

Định nghĩa về kỹ năng sống; hoạt động động não cá nhân; giao tiếp không lời và giao tiếp có lời; tìm hiểu những kỹ năng cá nhân; học tập và phát triển kỹ năng giao tiếp; Định nghĩa về kỹ năng sống; hoạt động động não cá nhân; giao tiếp không lời và giao tiếp có lời; tìm hiểu những kỹ năng cá nhân; h[r]

thu tiền và phát tài liệu).Nhận đợc công văn này, yêu cầu các trờng nghiêm túc thực hiện.Nơi nhận: Trởng phòng - Nh kính gửi - Lu VT ( Đã ký) Nguyễn Đình Quế

được ở học sinh niềm tin vào những thái độ, hành vi tích cực, tạo ra động cơ bêntrong cho những hành vi ứng xử trong cuộc sống.- Qua trò chơi, học sinh sẽ được rèn luyện khả năng quyết định lựa chọncho mình cách ứng xử đúng đắn, phù hợp trong tình huống.- Qua trò chơi, học sinh được hình thành năng[r]

ĐỀ CƯƠNGXÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN “NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO CÁC TỔ CHỨC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI TẠI THỊ TRẤN NHƯ QUỲNH – TỈNH HƯNG YÊN”MỤC LỤC1. Phân tích tình hình:22. Đối tượng tham gia buổi tập huấn:33. Mục tiêu của buổi tập huấn44. Kế hoạch, nội dung chương trình, nội[r]

Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014 Tài liệu tập huấn chính sách thuế năm 2014[r]

Sau khi được tập huấn bài này HV có khả năng:Hiểu được mục tiêu, nội dung, phương pháp tập huấnCó ý thức tham gia xây dựng nội quy lớp tập huấn và cam kết thực hiện bản nội quy đã được xây dựng.Có thái độ thân thiện, cởi mở, hợp tác với GV và các HV khác trong lớp tập huấn

Với mục tiêu đưa ra bộ tài liệu phục vụ cho công tác tập huấn kiến thức về an toàn thực phẩm cho đối tượng kinh doanh thức ăn đường phố theo yêu cầu của Luật An toàn thực phẩm và các văn bản hướng dẫn Luật. Cục An toàn thực phẩm đã tiến hành biên soạn cuốn Tài liệu tập huấn kiến thức về an toàn thực[r]

Lý do chọn đề tài
Thực hiện Quyết định số 2994/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 7 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai giáo dục kỹ năng sống trong một số môn học và hoạt động giáo dục ở các cấp học; dựa trên cơ sở những định hướng của đợt tập huấn Tăng cường giáo dục kỹ năng sống trong các m[r]

1.I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục là quá trình kết hợp vai trò chủ đạo củagiáo viên với sự tự giác tích cực, tự rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức,tính cách và chủ yếu là hành vi thói quen đạo đức với các chuẩn mực xã hội quyđịnh mà từ đó nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường[r]

MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ở độ tuổi mầm non, trẻ xuất hiện tình trạng thụ động, không biết ứng phó trong những hoàn cảnh nguy cấp, không biết cách tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm, tìm kiếm sự giúp đỡ... Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra tình trạng này, trong đó việc thiếu kỹ năng sống (KNS)[r]

1.Thảo luận thế nào là kỹ năng mềm và kỹ năng cứng và kỹ năng sống2.Đọc tài liệu 4.1 để bổ sung kiến thức về phân biệt thế nào là kỹ năng sống với kỹ năng mềm và kỹ năng cứng những khái niệm rất hay được dùng trong xã hội.3.Hãy thảo luận nhóm: vai trò của kỹ năng sống đối với cuộc sống và sự nghiệp[r]

Tài liệu phương pháp tập huấn khuyến nông được sử dụng trong các lớp tập huấnTOT về bồi dưỡng phương pháp khuyến nông và kỹ thuật chuyên ngành, nhằm giúptập huấn viên tham khảo áp dụng trong quá trình tập huấn đào tạo giảng viên cấp tỉnh,huyện có được kỹ năng dạy học khuyến nông để truyền tải kiến t[r]

1.Lý do chọn đề tài.Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Người có tài mà không có đức là người vô dụng; Người có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó”. Đối với lứa tuổi học sinh trong giai đoạn hiện nay thì “tài” – tri thức, kiến thức, kỹ năng học tập, kỹ năng làm việc và “đức” – đạo đức[r]

Tài liệu tập huấn kinh doanh MegaVNN: Kỹ năng giao tiếp

-> Phương pháp dạy học tích cực là những phương pháp tạo điều kiện cho HS được thực hành được trải nghiệm một số kỹ năng sống làm cho giờ học nhẹ nhàng, thiết thực và bổ ích: TRANG 6 - L[r]

Tài liệu giảng dạy tập huấn giáo dục kĩ năng sống học sinh tiểu học cực hay 2016-2017

Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VỚI TỔ CHỨC  Nhân viên được phát triển về năng lực và năng Nhân viên được phát triển về năng lực và năng suất trong tương lai sẽ được tăng cường đồng suất trong tươn[r]

Ý NGHĨA CỦA ĐÀO TẠO VỚI TỔ CHỨC  Nhân viên được phát triển về năng lực và năng Nhân viên được phát triển về năng lực và năng suất trong tương lai sẽ được tăng cường đồng suất trong tươn[r]

Thực chất quyết định quản trị là những hành vi sỏng tạo, tự chịu trỏch nhiệm của người lóng đạo trong tiến trỡnh tiến hành hoạt động quản trị tổ chức để giải quyết một vấn đề đó chớn muồ[r]

••Các nhóm đã ổn định vị trí làm việc chƣa?Có nhóm nào không hiểu bài tập/câu hỏi không?Các thành viên trong nhóm tham gia nhƣ thế nào?Các vai trò trong nhómCác nhóm làm việc/thảo luận ra sao?Ngƣời điều hành nhóm làm việc nhƣ thế nào?Tiến độ làm việc của các nhóm đến đâuCó nhóm nào xong trƣớc thời g[r]