MẪU CAM KẾT THỰC HIỆN ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
———
Số: 162008QĐBGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập Tự do Hạnh phúc
————————————
Hà Nội, ngày 16 tháng 4 năm 2008
QUYẾT ĐỊNH
Ban hành Quy định về đạo đức nhà giáo
————
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005;
Căn cứ Nghị định[r]

dục lúc bấy giờ, mà bằng “ bộ mặt vui tươi, lời nói dịu dàng, nụ cười hiều hậu” và bằng các phương pháp mới kíchthích ham muốn hiểu biết của trẻ, trái ngược với phương pháp giáo điều, kinh viện thời bấy giờ. Ông cho rằng giáodục cần thiết cho mọi người, do đó giáo dục phải trở thành quyền lợi của mọ[r]

ĐẢNG BỘ…………………….CHI BỘ …..*ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMKon Tum, ngàythángnăm 2017BẢN CAM KẾT VÀ KẾ HOẠCH CÁ NHÂNThực hiện Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII); Chỉ thị 05-CT/TW về học tập và làmtheo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí MinhNăm 2017Họ và tên: …………………………………………………………..……………Chức v[r]

Nghị quyết Trung ương hai khoá VIII xác định: giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội. Phát triển giáo dục là trách nhiệm của toàn Đảng, toàn dân và của toàn xã hội, trong đó đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là lực lượng nòng[r]

* Chỉ tiêu phấn đấu:- 100% Đoàn viên công đoàn hưởng ứng và thực hiện tốt các cuộc vận động.- 100% đoàn viên có ý thức nâng cao phẩm chất đạo đức, lối sống trong đơnvị và nơi cư trú.- 100% đoàn viên công đoàn tích cực phát huy công tác tự học, tự bồi dưỡngnâng cao trình độ chuyên môn n[r]

I . ĐẶT VẤN ĐỀ

Trong xu thế đổi mới toàn diện và cơ bản của ngành Giáo dục và Đào tạo, công tác bồi dưỡng và nâng cao năng lực, đạo đức cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trong các nhà trường là hết sức quan trọng.
Trong những năm qua ngành Giáo dục và Đào tạo đang triển khai thực hiện đồn[r]

Trong đó học sinh phổ thông là đối tượng dễ bị lôi kéo vào những thói hư tật xấu, cáctệ nạn xã hội đã xâm nhập vào trường học đến mức báo động. Từ những học sinhngoan hiền, chăm học, gương mẫu trong mọi hoạt động phong trào do không làm chủbản thân, đã xa ngã. Cũng có những học sinh học yếu, ham chơ[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nhân loại đã bước vào thập kỷ thứ hai của thế kỷ 21 với những đặc trưng mang tính thời đại là xu thế hội nhập kinh tế quốc tế, cùng với đó là sự phát triển như vũ bão của khoa học và công nghệ đã đưa thế giới chuyển từ kỷ nguyên công nghiệp sang kỷ nguyên công nghệ thông tin và[r]

TRANG 1 Kế hoạch bài dạy tuần 32 ĐẠO ĐỨC.[r]

[r]

MẪU HỢP ĐỒNG HÔN NHÂN DÀNH CHO CÁC CHỊ EM
Căn cứ Bộ luật dân sự và các văn bản hướng dẫn thi hành
Căn cứ Luật hôn nhân và gia đình
Bên A (ck) và bên B (vk) cùng nhau nhất trí và đi đến thống nhất ký thỏa thuận hôn nhân này với những nội dung cơ bản sau:
1. NỘI DUNG HỢP ĐỒNG
1.1. Theo yêu cầu của bên[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong những năm qua nhằm thực hiện mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào
tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” để đáp ứng yêu cầu phát triển của đất nước
trong giai đoạn mới, sự nghiệp GD&ĐT nước ta đã có sự phát triển mạnh mẽ
cả về quy mô và chất lượng, đạt được nhi[r]

BÀI THUYẾT TRÌNH GIÁO DỤC HỌC
Đề tài : YÊU CẦU VỀ MẶT PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN



CẤU TRÚC BÀI THUYẾT TRÌNH:
INhững phẩm chất đạo đức của người giáo viên:
1. Có niềm tin cách mạng:
2. Có lý tưởng nghề nghiệp:
3. Có niềm tin sư phạm:
4. Có lòng yêu nghề, yêu trẻ:
5. Có tình cảm trong sán[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTẠOĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc----------------------Số: 2794/BGDĐT-KHTCHà Nội, ngày 30 tháng 06 năm 2017V/v báo cáo và cam kếtthực hiện giá dịch vụ giáodục năm học 2017-2018Kính gửi: Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ươngT[r]

Đảng và Nhà nước ta luôn đề cao vai trò của nhà giáo, xem đây là nhân tố quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục và được xã hội tôn vinh. Về vấn đề này, Chỉ thị số 40CTTW của Ban Bí thư Trung ương Đảng chỉ rõ: “Mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục theo hướng chuẩn hoá, nâng cao ch[r]

TRANG 9 TRANG 10 PHẦN II ẢNH HỞNG VÀ VAI TRÒ CỦA NHO GIÁO TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN ĐẠO ĐỨC CỦA CON NGỜI VIỆT NAM Trong quá trình tiếp biến các hệ tử tởng triết học đợc du nhập t[r]

Tiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấp của đạo đức nhà giáoTiểu luận về sự xuống cấ[r]

MỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU1CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐẠO ĐỨC KINH DOANH VÀ XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU31. Khái niệm đạo đức kinh doanh31.1. Khái niệm đạo đức31.2. Khái niệm đạo đức kinh doanh41.2.1. Định nghĩa đạo đức kinh doanh41.2.2. Lịch sử đạo đức kinh doanh61.2.3. Đạo đức kinh doanh và trách nhiệm xã hội81.3. Vai[r]

[r]

Ở trên lớp, trong các tiết học đạo đức, tôi thường xuyên cho học sinh thực hành các hành vi đạo đức theo chuẩn để hình thành thói quen cho các em. Trong các tiết chủ nhiệm, tôi luôn tạo ra các tình huống có vấn đề (Các vấn đề đó cần phải sử dụng những hành vi đạo đức đúng mà các[r]