MỤC LỤCTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU:………………………………………………..…...2 1. Lý do chọn đề tài. ………………………………………………... ..22. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ………………………………………33. Đối tượng nghiên cứu ………………………………………….….. 44. Giới hạn phạm vi nghiên cứu …………………………………...... 45. Phương pháp nghiên cứu……………………………………….......4II. P[r]
Công nghệ ADO.Net trên môi trường .Net Framework, LINQ, Entity Framework và cácthư viện ORM.Cách xây dựng các ứng dụng đa tầng có kết nối đến cơ sở dữ liệu.CT2116 - Lập trình Web [4-2-2]Nội dung môn học gồn 2 phần: HTML, CSS và JavaScript.HTML, CSS: Nội dung này giới thiệu về những nguyên lí[r]
I. Phần mở đầu:1. Lý do chọn đề tài:Như chúng ta đã biết, Sự phát triển như vũ bão của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người, để đáp ứng được sự phát triển chung và nhu cầu thực tế của xã hội thì việc vận dụng công nghệ thông tin và các trang[r]
CHUYÊN ĐỀ: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG SOẠN GIÁO ÁN BẰNG PHẦN MỀM WORD POWERPOINT I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Trong xu thế phát triển chung của xã hội, mọi người, mọi ngành, mọi nghề đều phải tự đổi mới để phát triển, ngành giáo dục cũng không nằm ngoài xu thế đó. Ngành công nghệ thông tin “bùng nổ”[r]
A.MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIChúng ta đang sống trong một thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ củacông nghệ thông tin. Công nghệ thông tin đã ở một bước phát triển caođó là số hóa tất cả các dữ liệu thông tin, luân chuyển mạnh mẽ và kết nốitất cả chúng ta lại với nhau.[r]
Tổ chức các hoạt động giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền thôngTổ chức các hoạt động giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học Địa lí 12 trung học phổ thông với sự trợ giúp của công nghệ thông tin và truyền thôngTổ chứ[r]
Mục tiêu của môn học là cung cấp cho người học các kiến thức cơ bản về hệ thống nói chung và đặc biệt là hệ thống thông tin, các cách tiếp cận, các phương pháp điều tra để tìm hiểu một hệ thống, các công cụ dùng để mô tả, tổng hợp kết quả điều tra trên cơ sở đó từng bước xây dựng các mô hì[r]
Bộ đề trắc nghiệm có đáp án chuẩn kỹ năng công nghệ thông tin cơ bản theo thông tư 03. Toàn bộ trắc nghiệm kiến thức kỹ năng công nghệ thông tin cơ bản, có đáp án kèm theo dành cho người ôn thi chứng chỉ chuẩn kỹ năng công nghệ thông tin cơ bản theo thông tư 03 của bộ giáo dục và đào tạo.
Như chúng ta được biết, xu hướng phát triển của xã hội luôn luôn gắn liền với sự phát triển của khoa học công nghệ. Đặc biệt đối với ngành Giáo dục Đào tạo, công nghệ chắc chắn sẽ không thể thiếu trong thời kỳ hiện nay và trong tương lai. Giờ đây, với những bài giảng điện tử, lớp học ảo, lớp học sử[r]
Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học giúp học viên liệt kê được các kiến thức về nội dung, phương pháp và công nghệ trong mối liên quan giữa chúng để hình thành cho bản thân kế hoạch bồi dưỡng về công nghệ thông tin từ đó có phương pháp và kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên. 3. ... Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị và ứng dụng công nghệ thông tin trongNâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên. 3. ... Tăng cường năng lực sử dụng thiết bị và ứng dụng công nghệ thô[r]
... thi công" Vậy Công nghệ giáo dục gì? Công nghệ giáo dục Công nghệ thông tin Giáo dục, phương pháp Giáo dục Công nghệ thông tin sử dụng phương tiện Giáo dục Công nghệ giáo dục tận dụng tối đa phương. .. dung phương pháp dạy học chương trình Tiếng Việt công nghệ giáo dục lớp mục đích yêu cầu , nội[r]
Thanh Hóa, ngày tháng 7 năm 2013_ V/v báo cáo số liệu thực trạng công nghệ thông tin tại Sở Công Thương Kính gửi: Giám đốc Sở Công Thương Thực hiện Ý kiến chỉ đạo của Giám đốc Sở Công Th[r]
MD5 chỉ có thể có chức năng kiểm tra lỗi: nó sẽ nhận ra một lỗi hoặc tải về chưa xong, rất dễ xảy ra khi tải tập tin lớn.MD5 được dùng rộng rãi để lưu trữ mật khẩu. Để giảm bớt sự dễ thương tổn đề cập ở trên, ta có thể thêm salt vào mật khẩu trước khi băm chúng. Một vài hiện thực có thể áp dụng vào[r]