2 2 BIỂU ĐỒ THỐNG KÊ VỀ HÌNH THỨC ỨNG DỤNG CNTT CỦA GV

I.MÔ TẢ TÌNH HUỐNGThực hiện Chỉ thị số 472008CTBGDĐT ngày 1382008 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 20082009; Chỉ thị số 552008CTBGDĐT ngày 3092008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng C[r]

Nhằm triển khai Nghị quyết số 13NQTW về phát triển hạ tầng thông tin, thực
hiện chỉ đạo của Bộ Thông tin và Truyền thông, Viettel xin báo cáo tham luận “Chiến
lược phát triển của Viettel trở thành Tập đoàn CNTT mạnh và Đề xuất triển khai ứng
dụng CNTT trong cơ quan nhà nước theo hình thức hình thức[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU………………………………………………………….2
NỘI DUNG……………………………………………………………..3
CHƯƠNG 1: KHẢO SÁT HỆ THỐNG VÀ YÊU CẦU……………..3
1.1 Khảo sát hệ thống………………..………………………………3
1.1.1 Khảo sát hiện trạng tổ chức………………………………..3
1.1.2 Khảo sát hiện trạng quản lý………………………………..3
1.1.3 Khảo sát hiện trạng nghiệp v[r]

Giải pháp ứng dụng CNTT trong trường mầm non2016- Việc sử dụng hộp thư điện tử được duy trì thường xuyên và không ngừngphát huy hiệu quả trong sử dụng;- Các phần mềm sử dụng trong quản lý tài chính, tài sản, nhân sự, trẻ em,quản lý thiết bị trong nhà trường được sử dụng thường xuyên và[r]

đến việc trẻ không chú ý đến việc phân tích và khái quát tài liệu học tập.15Chú ý có chủ định của trẻ chƣa thực sự phát triển, ý chí của trẻ chƣa cao nênảnh hƣởng đến sự phát triển chú ý và ngƣợc lại. Hơn nữa sự xuất hiện động cơ hành viở trẻ giúp hình thành và phát triển chú ý tốt hơn. Động cơ hành[r]

MỤC LỤC
Trang
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 2
1. Vai trò của công nghệ thông tin trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo 2
2. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy chương “Cơ chế di truyền và biến dị” môn Sinh học – Lớp 12 2
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP[r]

PHẦN I. MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Thời đại ngày nay là thời đại của công nghệ thông tin (CNTT). Công nghệ thông tin “bùng nổ” đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống con người, trong đó có cả lĩnh vực Giáo dục. CNTT là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ[r]

MỤC LỤC
A. LÝ THUYẾT 4
I. Khái niệm 4
1. Lịch sử hình thành và phát triển 5
2. Lợi ích và hạn chế khi áp dụng SPC 6
3. Yêu cầu cần thiết khi sử dụng SPC 7
4. Các công cụ kiểm soát chất lượng bằng các công cụ thống kê 7
II. Các công cụ đo lường quá trình bằng thống kê 9
1. Phiếu kiểm tra 9
2. B[r]

MỤC LỤC
PHẦN 1. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN QUẢN TRỊ DỰ ÁN 3
I. Các khái niệm cơ bản 3
1. Dự án là gì? 3
2. Quản lý Dự án là gì? 3
II. Các Lợi ích của QLDA 3
1. Vài số liệu thống kê về QLDA 3
2. Tại sao các DA bị thất bại 4
3. Tại sao các DA thành công 4
4. Các Lợi ích của QLDA 4
III. Các Kiến thức cần th[r]

MỤC LỤC
CHƯƠNG MỘT: GIỚI THIỆU BÀI TOÁN 1
I. TÌM HIỂU BÀI TOÁN 1
1. Phân tích thực tiễn 1
2. Bài toán 2
II. GIỚI THIỆU VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH ANDROID 2
1. Tìm hiểu chung về hệ điều hành Android 2
CHƯƠNG HAI: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 20
I. MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI CỦA HỆ THỐNG 20
1[r]

MỤC LỤC
CHƯƠNG MỘT: GIỚI THIỆU BÀI TOÁN 1
I. TÌM HIỂU BÀI TOÁN 1
1. Phân tích thực tiễn 1
2. Bài toán 2
II. GIỚI THIỆU VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH ANDROID 2
1. Tìm hiểu chung về hệ điều hành Android 2
CHƯƠNG HAI: XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VÀ PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG 20
I. MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI CỦA HỆ THỐNG 20
1[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chúng ta đang sống trong thời đại của hai cuộc cách mạng: cách mạng khoa học – kỹ thuật (CMKH-KT) và cách mạng xã hội. Những cuộc cách mạng này đang phát triển như vũ bão với nhịp độ nhanh chưa từng có trong lịch sử loài người, thúc đẩy nhiều lĩnh vực, có bước tiến mạnh mẽ và đ[r]

LỜI CẢM ƠN

Sau một thời gian làm việc với sự cố gắng nỗ lực cùng với tinh thần làm việc nghiêm túc em đã hoàn thành đề tài tốt nghiệp: “Xây dựng website giới thiệu sản phẩm quần áo thời trang cho cửa hàng Hoa Mai”.
Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Thầy Vũ Xuân Thắng– Giảng viên khoa Công ng[r]

Ngày soạn:15082014
Ngày dạy: Tuần (202382014)
Tiết:1Bài 1 :
VIỆT NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP
I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
Biết được công cuộc đổi mới là một cuộc cải cách toàn diện về kinh tế xã hội.
Biết được bối cảnh và công cuộc hội nhập quốc tế và khu vực của nước ta
Biết một số đị[r]

MỤC LỤC
I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ KHU DI TÍCH QUỐC GIA ĐẶC BIỆT LAM KINH 2
1. Giới thiệu tổng quan về Khu di tích lịch sử Lam Kinh tỉnh Thanh Hóa 2
2. Giới thiệu khái quát về Ban quản lý di tích lịch sử Lam Kinh 8
2.1. Nhiệm vụ quyền hạn : 9
2.2. Tổ chức bộ máy và biên chế của Ban Quản lý di tích[r]

Sự bùng nổ của công nghệ thông tin và truyền thông ( ICT Information and Communication Technology) đang tác động mạnh mẽ, sâu sắc đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội trong đó có giáo dục. Trong bối cảnh đó, nền giáo dục nước ta đã và đang đổi mới theo hướng ứng dụng ICT và thiết bị hiện đại nhằm n[r]

MỤC LỤC

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: trang 3

II. THỰC TRẠNG KHI NGHIÊN CỨU trang 3
1. Thuận lợi: trang 3
2. Khó khăn: trang 3
3. Số liệu thống kê: trang 3

III. NỘI DUNG trang 4
A. Cơ sở lí luận: trang 4
B. Biện pháp thực hiện: trang 4
1. Xác định phạm vi nội dung bài thực hành. trang[r]

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt Viết đầy đủ
CNTT công nghệ thông tin
ĐC Đối chứng
GV Giáo viên
HS Học sinh
PPDH Phương pháp dạy học
SGK Sách giáo khoa
BGĐT Bài giảng điện tử
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ở Việt Nam, cùng với nhu cầu phát triển, hội nhập quốc tế đang đòi hỏi chúng ta phải cấ[r]

Sự phát triển của CNTT đã và đang tác động mạnh mẽ đến nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội, trong đó có giáo dục đào tạo. Ứng dụng CNTT vào dạy học trở thành xu thế tất yếu và có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng dạy và học, nhất là đối với đổi mới PPDH theo hướng hiện đại. Về vấn đề này, C[r]

1 Nâng cao nhận thức và năng lực của đội ngũ về đổi mới, tạo tâm thế sẵn sàng đổi mới;
Trang bị kiến thức hiện đại về đổi mới ND, PP, HT dạy học và kiểm tra, đánh giá cho CBQL, GV;
Tăng cường CSVC, TBDH phục vụ đổi mới;
Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí giáo dục và đổi mới PPDH,[r]