BÀI TOÁN VẬN TẢI VÀ CÁCH GIẢI

Toán học là môn học có vai trò hết sức quan trọng trong chương trình THPT.
Toán học không những giúp cho học sinh kỹ năng tính toán mà còn phát triển tư
duy cho học sinh, đặc biệt là tư duy sáng tạo, khái quát…
Trong toán học, việc phát triển tư duy cho học sinh là việc hết sức quan trọng.
Đối với n[r]

Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn Toán lớp 9Đề tài được nghiên cứu và áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS ở lớp 9 trên cơ sở các bài toán về “Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình” của Chương III Đại số Toán 9 tập 2, các bài toán “Giải bài toán[r]

HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

MỞ ĐẦU
I. Bối cảnh chọn đề tài
Hoạt động dạy học là hoạt động trung tâm của nhà trường, hoạt động này chiếm nhiều thời gian nhất và chi phối các hoạt động khác trong nhà trường. Dạy học là con đường trực tiếp, thuậ[r]

LÃNG MẠN CÙNG MỘT BÀI TOÁN Trần Thanh Tùng Trong đề thi vào Đại học môn Toán khối A năm 2009 thì có thể nói câu V là câu khó nhất. Không một học sinh nào của trường THPT Mộc Hóa giải được trong khi thi. Thật sự nó khó lắm chăng? Nó cứ thôi thúc tôi, buộc tôi phải lang thang trên internet xem thiên h[r]

Cách giải những bài toán thi violypicBài 1:Tìm 1 STN có 2 chữ số , biết nếu viết thêm1chữ số 0 vào bên phải và 1 chữ số 1vào bên trái số đó thì ta dược 1 số mới 50 lần số phải tìm .BL : Gọi số cần tìm là ABTheo đề bài ta có :AB x 50 =1AB0AB x 50 =1000 + AB x 10AB x 50 – AB x 10[r]

H ct ptpc n D25v v scBÀI TOÁN VÔ CƠ NHIỀU CÁCH GIẢIM t bài to n óa có rất n iều c c iải.Mỗi m t c c iải có t ể i từ m t p ươn p pay tổ ợp của n iều p ươn p p.Việc tìm ra n iều c c iả k c n au c o m t bài to n óak ôn n ữn rèn c o c sin năn lực tư duy,k ả năn s n tạo mà còn iúp c sin so s nối c[r]

Giải bằng nhiều cách và 1 cách cho nhiều bài toán vật lí
Để giúp các bạn học sinh có thêm nhiều kiến thức về cách giải một bài toán vật lí với nhiều phương pháp khác nhau thì ebook này sẽ đáp ứng tất cả đều đó.

GSTT.VN-Light the way!BÀI HOÁ HIDROCACBON 7 CÁCH GIẢILê Thanh PhongLớp Hóa 2010A - ĐHSP HuếHiện nay môn Hoá trong trường phổ thông đã có rất nhiều phương pháp giải hay nhanh. Nhiều bài Hoákinh điển đã được trình làng như bộ đôi của thầy Sao băng lạnh giá ( Vũ Khắc Ngọc ).... Bài viết n[r]

Tư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy logic cách giải một số bài toán phương pháp tọa độ trong mặt phẳngTư duy l[r]

Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bà[r]

giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9giải bài toán bằng cách lập phương trình lớp 9

Do vậy việc hướng dẫn giúp các em có kỹ năng lập phương trình để giải toán, ngoài việc nắm lý thuyết, thì các em phải biết vận dụng thực hành, từ đó phát triển khả năng tư duy, đồng thời tạo hứng thú cho học sinh khi học nhằm nâng cao chất lượng học tập. Qua thực tế một vài năm giảng dạy môn[r]

thời gian đi lại. Vì vậy cũng đã xuất hiện các bài toán trong các ứng dụngtrong thực tế chẳng hạn tìm đường đi ngắn nhất của hai nút trên bản đồTrong chương 1 đã tìm hiểu khái quát tổng quan về mạng vận tải đưa rađược những phương pháp quản lý, hỗ trợ và tổng quan về đơn dồ thị hữu hạn[r]

đây là vài cách giải nhanh các bài toán trắc nghiệm môn vật lý trong chương trình thi đại học và cao đẳng.trong đây chủ yếu là cung cấp cho các bạn cách vẽ hình và giải nhanh các bài toán bằng phương pháp hình ảnh

A. MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1. Môn Toán ở trường tiểu học là một môn học rất quan trọng, góp phần đắc lực thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. Chính môn học này đã cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản về đọc, đếm, viết, so sánh các số, hình thành kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ, nhân[r]

Khối lượng riêng. Đến năm lớp 7 HS lại gặp sau khi học xong bài 4 chương II:Phản xạ âm – Tiếng vang; và bài 24; 25 – Chương III – Cường độ dòng điện vàhiệu điện thế. Rồi đến đầu năm học lớp 8 , lớp 9 học sinh lại mới tiếp tục làm bàitập dạng này.Do dạng bài tập này học sinh không được giải mộ[r]

Trong thực tế ta thường hay gặp các tình huống là phải lựa chọn một trong số những quyết định quan trọng đê đưa ra những phương án hoặc chiến lược tốt nhất trong sản xuất kinh doanh hay trong một trò chơi mà đối thủ là một kẻ thông minh và nguy hiêm...Khi đó ta cần phải lập mô hình toán học quy hoạc[r]

Quá trình giải bài toán trên máy tính gồm mấy bước? Đó là những bước nào?
Quá trình giải bài toán trên máy tính gồm 3 bước:
B1: Xác định bài toán: Xác định thông tin vào (Input) và thông tin ra (Output).
B2: Mô tả thuật toán: Tìm cách giải bài toán và diễn tả các bước cần thực hiện.
B3: Viết chươ[r]

Qua công tác giảng dạy ở trường tôi nhận thấy việc học toán nói chung và bồi dưỡng học sinh khá giỏi toán nói riêng, muốn học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo trong việc học tập và giải toán thì bản thân mỗi người thầy cần phải có nhiều phương pháp và nhiều cách giải nhất. Trước mỗi bài tập tôi đ[r]

Một bài toán có nhiều cách giải, nhưng ta phải chọn một cách tiếp cận, một cách giải hợp lí nhất.
Để tiến tới cách giải hay nhất đôi khi phải trải qua quá trình thử sai nhiều cách giải, hoặc kết hợp nhiều phương pháp giải khác nhau. Quá trình này không hề đơn giản, đòi hỏi người giải toán phải nắm[r]