GIẢ THIẾT CÁC YẾU TỐ CẦN THIẾT ĐỂ GIẢI BÀI TOÁN

A. Đặt vấn đề
Hình học phẳng trong mặt phẳng Oxy là một phần kiến thức rất quan trọng trong chương trình
toán THPT. Đặc biệt trong các kỳ thi HSG các cấp, kỳ thi THPT Quốc Gia.
Giải được một câu của hình học phẳng trong đề thi HSG hoặc kỳ thi THPT QG là một niềm đam
mê khó tả đối với mỗi HS, và đối[r]

Hình học không gian là một môn học tương đối khó có tính hệ thống tương đối chặt chẽ, logic và trừu tượng. Việc hướng dẫn học sinh giải toán không phải chỉ dừng lại ở việc cung cấp cho học sinh những bài giải mẫu mà còn phải hướng dẫn cho học sinh suy nghĩ, nắm bắt được các mối quan hệ ràng buộc giữ[r]

Bài 18. Xét bài toán... Bài 18. Xét bài toán: "AMB và ANB có MA=MB, NA=NB(h.71). Chứng m inh rằng ." 1) Hãy ghi giả thiết và kết luận của bài toán. 2) Hãy sắp xếp bốn câu sau đây một cách hợp lý để giải bài toán trên : a) Do đó  AMN=BMN(c.c.c) b) MN: cạnh chung MA=MB( Giả thiết) NA= NB( Giả thiết[r]

IV. Kết quả thực nghiệm15C. Kết luận16D. Tài liệu tham khảo172MỘT SỐ CÁCH KHAI THÁC GIẢ THIẾT HAI ĐƯỜNGTHẲNG CHÉO NHAU VÀ VUÔNG GÓC VỚI NHAU TRONGGIẢI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIANA. ĐẶT VẤN ĐỀTrong quá trình ôn thi đại học, khi giải bài toán hình học không gian tổnghợp, học sinh thư[r]

Để giúp học sinh lớp 9 có một định hướng về phương pháp giải bài toán quang hình học lớp 9, nên tôi đã chọn đề tài: “Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc giải bài tập vật lý 9. Tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp cơ bản, cần thiết cho học sinh bước đầu có một phương pháp cơ bản để giải lo[r]

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ĐÔNG HOÀ



BÁO CÁO THAM LUẬN:
TRAO ĐỔI CHUYÊN SÂU VÀ MỞ RỘNG MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA TOÁN 8 .
























Giáo viên: Huỳnh Thanh Hồng.
Đơn vị: Trường THCS Trường Chinh.



BÁO CÁO THAM LUẬN:
TRAO ĐỔI CHUYÊN SÂU VÀ MỞ RỘNG MỘT BA[r]

Đối với môn hình học nói chung và đối với môn hình học 7 nói riêng, đây là một môn học yêu cầu học sinh phải có trí tưởng tượng phóng phú, tư duy suy luận logic, sự sáng tạo cao. Đối với đa số học sinh, bộ môn hình học thường là bộ môn mà học sinh cảm thấy khó học và học yếu nhất. Đặc biệt là học si[r]

Sau khi đọc đề xong thì việc quan trọng nhất đó là tóm tắt bài toán, với việc tóm tắt bài toán giúp chúng ta tìm dữ kiện cần thiết trong đề bài, biết các đại lượng và từ đó có thể xác định được hướng giải của bài tập.

Sau khi đọc xong đề thì tưởng tượng trong đầu hiện tượng rồi viết công thức tính[r]

Phầm mềm Phase2 gồm 2 Mô đun:1. Mô đun Model để xây dựng mô hình và đưa vào các thông số cần thiết của bài toán và giải bài toán.2. Mô đun INTERPRET để biểu diễn kết quả và phân tích bài toán.Tài liệu này là hướng dẫn cho Mô đun thứ 2 (Tài liệu cho Mô đun thứ nhất đã được đăng tải trước đây).

Bài toán về vị trí tương đối giữa mặt cầu với mặt phẳng và đường thẳng đã được đưa nhiều vào trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng. Khi gặp phải dạng toán này học sinh thường gặp khó khăn trong việc liên hệ các giả thiết cùng tính chất trong từng trường hợp về vị trí tương đối giữa mặt cầu v[r]

Trong dạy học, mỗi bài tập có nhiều cách giải khác nhau.Tuy nhiên, để tìm ra một cách giải có hiệu quả là điều khó. Đặc biệt, với hình thức thi trắc nghiệm khách quan hiện nay, để rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác cho việc giải một bài toán là việc làm cần thiết. Điều đó càng khó khăn hơn đối vớ[r]

Tuyển chọn các bài toán oxy hay của Thầy Hùng năm 2015.
Hình học phẳng là một dạng khá khó trong đề thi đại học,yêu cầu các bạn phải nắm rõ các kĩ năng,kiến thức cần thiết mới có thể giải được.Đặc biệt các bạn cần luyện rất nhiều để quen dạng.Hi vọng là các bạn sẽ không thấy khó khăn khi giải các bà[r]

Tìm a và b để các cực trị của hàm số: Bài 5. Tìm a và b để các cực trị của hàm số đều là những số dương và  là điểm cực đại. Hướng dẫn giải: - Xét a = 0 hàm số trở thành y = -9x + b. Trường hợp này hàm số không có cực trị. - Xét a # 0. Ta có : y’ = 5a2x2 + 4ax – 9 ; y’= 0 ⇔  hoặc  - Với a < 0[r]

ph-ơng pháp và nhiều cách giải nhất. Đặc biệt qua những năm giảng dạy thực tế ởtr-ờng việc có đ-ợc học sinh giỏi của môn Toán là một điều rất hiếm và khó, tuynhiên có nhiều nguyên nhân có cả khách quan và chủ quan. Song đòi hỏi ng-ời thầycần phải tìm tòi nghiên cứu tìm ra nhiều ph-ơng pháp và[r]

Tài liệu là rất nhiều các ví dụ có kèm lời giải để bạn tham khảo phương pháp giải , mẹo giải cung cách trình bày bài giải của những bài toán khó về phương trình, bất phương trình ,hệ phương trình cần thiết cho việc học và làm bài tập cho bạn.

Phương trình vô tỉ là một chủ đề rất quan trọng trong các chủ đề toántrung học phổ thông. Các bài toán về phương trình vô tỉ thường xuyên xuất hiện trong các đề thi tuyển sinh Đại học – Cao đẳng và đề thi học sinh giỏi những năm gần đây. Các bài toán này thường gây ra rất nhiều khó khăn cho học sinh[r]

bằng giả đơn điệu. Kết quả hội tụ của phương pháp này cho thấy phương pháp điểm15Chương 3. Hiệu chỉnh dựa trên tối ưu hai cấpgần kề cũng có thể sử dụng cho bài toán cân bằng giả đơn điệu. Tuy nhiên, khác vớiphương pháp hiệu chỉnh Tikhonov, ở phương pháp này, tại mỗi bước lặp, bài toán[r]

Sử dụng phương trình tiếp tuyến của đồ thị hàm số trong chứng minh bất đẳng thức
Dạng toán này có tính chất nổi bật: vế trái là biểu thức đối xứng đối với các biến a1, a2, , an nên thường có nhiều cách giải. Tuy nhiên việc tìm ra một phương pháp chung để có thể giải được hàng loạt bài toán như thế n[r]

Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Nhắc lại hệ thức lượng trong tam giác vuông. Cho tam giác ABC vuông góc tại đỉnh A ( = 900), ta có: 1. b2= a.b’;  c2 = a.c’ 2. Định lý Pitago : a2 = b2 + c2 3. a.h = b.c 4. h2 = b’.c’ 5.  =  +  1. Định lý cosin Định lí: Trong một tam giác bất kì, bình[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Toán học nói chung và hình học nói riêng là một môn học có vai trò rất quan trọng trong đời sống xã hội, được ứng dụng rộng rãi trong nhiều ngành nghề khác nhau. Hình học là một phần của toán học. Bởi vì các kiến thức cơ bản của toán học, nhất là môn hình học đòi hỏi tính tư du[r]