CHUẨN BỊ TRƯỚC NỘI DUNG BÀI CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI

thiết kế theo phương pháp dạy đổi mới, slile cực chi tiết, nhiều hiệu ứng, tạo tình huống có vấn đề để HS phát hiện và giải quyết các phần bài học, giúp học sinh bước đầu hình thành khái niệm chương trình con, hiểu rõ cách làm việc với chương trình con cũng như lợi ích mà chương trình con mang lại.[r]

Dấu hiệu để nhận biết TSHT là một tham biếnA. Có từ khóa VAR ở trướcB. Được khai báo ở CT chínhC. Được khai báo ở CTCD. Có giá trị không thay đổi khi ra khỏi CTC[]Chọn phát biểu sai:A. Phần đầu của CTC có thể có hoặc không.B. Phần khai báo đầu của CTC có thể có hoặc không.C. Phần thân của CTC được đ[r]

dung, cần có khả năng tích hợp trên bài học các dạng dữ liệu khác nhau: từ dạng đơn giảnnhư văn bản, hình ảnh tĩnh; đến các dạng dữ liệu phức tạp hơn như âm thanh, hình ảnhđộng, phim, … Về nội dung bài kiểm tra cần phải trình bày được các dạng câu hỏi trắcnghiệm và tự luận khác nhau.−[r]

dùng học tập của học sinh.b/ Điều kiện tiến hành một tiết dạy đạt hiệu quả.Tạo được không khí sẵn sàng học tập ở chỗ học sinh nắm chắc bài cũ, chuẩn bịtốt sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tập thể học sinh tự giác, tôn trọng nội quy,nề nếp và làm việc tốt. Học sinh trong trạng thái khoẻ mạnh[r]

TínhdeltaTính cácnghiệm4Hàm••••Khái niệmPhân loạiCấu trúc một hàmCác thao tác cơ bản trên hàm5Hàm• Khái niệm:– Là một đơn vị chức năng của chương trình. Mỗichức năng của chương trình được cài đặt bằng mộthoặc nhiều hàm– Nên hàm còn được gọi là “chương trình con”

MỤC LỤCPHẦN I : MỞ ĐẦU11.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU11.1.1. Tính cấp thiết của đề tài .11.1.2. Ý nghĩa của đề tài11.2. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI21.3. ĐỐI THƯỢNG KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU21.3.1. Đối tượng nghiên cứu21.3.2. Khách thể nghiên cứu21.4. GIẢ THIẾT KHOA HỌC21.5. NHIỆM VỤ NG[r]

Phát thanh tuyên truyền về phòng cháy, chữa cháy Bài làm tham khảo    Phát thanh tuyên truyền về phòng cháy, chữa cháy. CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH VỀ PHÒNG CHÁY, CHỮA CHÁY (Lớp 5C, Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo)    I. Mục đích    - Tuyên truvền, vận động học sinh có ý thức phòng cháy, chữa cháy tron[r]

MỤC LỤC

DANH SÁCH NHÓM 05 1
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN 2
MỤC LỤC 3
MỞ ĐẦU 5
CHƯƠNG 1: NỘI DUNG QUẢN TRỊ HỘI HỌP VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG. 6
1.1. Hoạch định, tổ chức 6
1.1.1. Khái niệm hội họp 6
1.1.2. Ý nghĩa của họp hội 6
1.1.3. Phân loại hội họp 6
1.1.3.1. Họp nội bộ 6
1.1.3.2. H[r]

Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông. Bài làm tham khảo Thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông. CHƯƠNG TRÌNH THI VẼ TRANH, SÁNG TÁC THƠ, TRUYỆN VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG (Lớp 5B, Trường Tiểu học Lê Hồng Phong)    I. Mục đích    - Tuyên truyền, vận động học sinh c[r]

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Biết nhu cầu sử dụng của chương trình bảng tính trong đời sống và trong học tập.
Biết được một số chức năng của chương trình bảng tính;
2. Kỹ năng: Biết cách nhập, sửa, xóa dữ liệu trong ô của trang tính.
3. Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức.
II. PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp v[r]

Cách tổ chức một hội thảo giúp bạn tổ chức một hội thảo thành công từ khâu tổ chức đến thuyết trình
1. Khái niệm:
Hội thảo là cuộc thảo luận về một số vấn đề nào đó có tính khoa học, lý luận và thực tiễn đang đặt ra. Mục đích của hội thảo là làm sáng tỏ cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của vấn đề, đề[r]

MỤC TIÊU
Mô tả được các bước đào tạo thành công
Nhận định các cách học khác nhau của người trưởng thành & áp dụng các phương pháp đào tạo phù hợp
Hoạch định và tổ chức thành công các khóa đào tạo
Biết cách mở đầu bài trình bày
NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH
Mục tiêu
Nội dung
Giới thiệu về đào tạo
Ph[r]

[r]

đây là 1 đề thi rất hay và bổ ích bám sát chương trình học và cấu trúc đề thi của bộ với những câu hỏi với độ khó tăng dần và được phân loại rõ ràng từng phần mong rằng sẽ giúp các em có 1 sự chuẩn bị tốt để hoàn thành tốt kì thi sắp tới.