CHƯƠNG TRÌNH CON VÀ PHÂN LOẠI

a:= abs(a);b:=abs(b);while a b dobeginif a > b then a:=a-b;if b > a then b:= b- a;end;UCLN:= a;End;BEGINWrite(‘x,y:’);Readln(x,y);Write(‘BCNN cua’, x, ‘va’, ‘y:’, (x*y) div UCLN(x,y));ReadlnEND.Bài tập tương tự:1. Viêt chương trình tìm ư c chung l n nhất c a 2 số nguyên dương.IV[r]

(2). Tên của các biến địa phương có thể trùng tên với tên biến toàn cục.Tuy nhiên khi chương trình con được gọi, nếu có sử dụng biến trùng tên thìtrong quá trình chương trình con hoạt động, Turbo Pascal sẽ hiểu đó là biến địaphương, khi đó biến toàn cục tạm thời bị che dấ[r]

Chương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có codeChương trình con có code

thiết kế theo phương pháp dạy đổi mới, slile cực chi tiết, nhiều hiệu ứng, tạo tình huống có vấn đề để HS phát hiện và giải quyết các phần bài học, giúp học sinh bước đầu hình thành khái niệm chương trình con, hiểu rõ cách làm việc với chương trình con cũng như lợi ích mà chương trình con mang lại.[r]

Dấu hiệu để nhận biết TSHT là một tham biếnA. Có từ khóa VAR ở trướcB. Được khai báo ở CT chínhC. Được khai báo ở CTCD. Có giá trị không thay đổi khi ra khỏi CTC[]Chọn phát biểu sai:A. Phần đầu của CTC có thể có hoặc không.B. Phần khai báo đầu của CTC có thể có hoặc không.C. Phần thân của CTC được đ[r]

Phân loại bài tập hình giải tích trong không gian Oxyz. Hệ thống câu hỏi tnkq hình giải tích phong phú, cấp độ thông hiểu bao trùm hết toàn bộ chương ltrình hình Oxyz trong chương trình toán 12. Tài liệu dành cho học sinh luyện tập hoặc làm tài liệu cho giáo viên làm thi, kiểm tra rất tốt.

2.77 Viết chương trình con ATOH đổi 1 byte ASCII sang số hex tương ứng (0–9và A–F; tương ứng ASCII là 30H–39H và 41H–46H). Nếu byte ASCIIkhông thuộc 30H–39H hay 41H–46H thì đặt cờ C lên 1. Aùp dụng chươngtrình con ATOH để đổi 2 byte ASCII liên tiếp trong RAM nội của 8051 (thídụ[r]

Đồ án tốt nghiêpQuản lý điểm học sinh trường THPTCHƯƠNG I:LỰA CHỌN CÔNG CỤ VÀ THỰC HIỆN HỆ THỐNG4.1. CÔNG CỤ ACCESS 2000Microsoft Access 2000 là một hệ quản trị cơ sở dữ liệu (DatabaseManagement System, gọi tắtlà DBMS) giúp ta quản lý, bảo trì và khai thác số liệuđược lưu giữ một cách có tổ chức bên[r]

Cập nhật GINA và hen phế quản khó trị. PGS.TS: Nguyễn văn Đoàn
1 Định nghĩa và tổng quan
2. Chẩn đoán và phân loại
3. Thuốc điều trị HEN
4. Chương trình quản lý và phòng ngừa hen phế quản
5. Áp dụng các hướng dẫn về HEN vào hệ thống y tê

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - THPT VĨNH BÌNH BẮC, KIÊN GIANG  PHẦN I: TRẮC NGHIỆM: (6đ) Chọn phương án trả lời đúng nhất Câu 1:  Chọn cách đúng khai báo tệp A.Var tep1 : string;                      [r]

2= 0.7072Điền các câu lệnh vào ô trống theo thứ tự từ (1) –> (20), trong đó các ô có số thự tự giốngnhau thì có các câu lệnh như nhau.Chương trình conO0001;(1)G03X-26.Y0 R10.;G01Y22.;(2)X18.;(3)G01Y-18.;(4)X-18.;(5)G01Y0;G03X-36.Y10.R10.;(6)Z100.;M99;Chương trình chínhO2309;G40G[r]

Trong quá trình dạy học Hóa học, để học sinh nắm vững nội dung, chương trình Hoá học phổ thông nói chung, nội dung, chương trình Hóa học lớp 9 THCS nói riêng, thì ngoài việc giúp cho học sinh có nhãn quan khoa học thông qua quan sát, nhận biết, làm thí nghiệm; khả năng liên hệ vận dụng thực tiễn, t[r]

Sau khi học xong chương trình “Hoa và cây cảnh”, sinh viên phải nắm vững lịch sử phát triển của nghề; phân loại các loại hoa và cây cảnh, các sản phẩm chủ yếu của sản xuất hoa và cây cảnh, vùng sản xuất hoa cây cảnh trong nước và trên thế giới; thị trường tiêu thụ và hiệu quả của sản xuất; đặc điểm[r]

đây là 1 đề thi rất hay và bổ ích bám sát chương trình học và cấu trúc đề thi của bộ với những câu hỏi với độ khó tăng dần và được phân loại rõ ràng từng phần mong rằng sẽ giúp các em có 1 sự chuẩn bị tốt để hoàn thành tốt kì thi sắp tới.

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TIN HỌC LỚP 11 NĂM 2014 - ĐỀ SỐ 1 I. Phần trắc nghiệm (5 điểm) Câu 1: Muốn khai báo x, y là tham trị, z là tham biến. Khai báo nào sau đây đúng ? A. Procedure thamso (x : byte ; var y : byte; var z : byt[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IIMÔN: SINH HỌC 9 – NĂM HỌC 2013 - 2014Thời gian 45 phút( Không kể thời gian giao đề)A. Trắc nghiệm (4 điểm) - Thời gian làm bài 18 phútI. Hãy chọn đáp án đúng trong những câu sau (2 điểm)Câu 1: Động vật có hình thức sinh sản hữu tính cao nhất:A. thân mềm.B. chimC. sâu bọD. thú.Câ[r]

Tổng kết kinh nghiệm về giảng dạy bài toán đố lớp 3. Phân loại và hệ thống bài tập toán đố cho trẻ lớp 3 từ dễ tới khó một cách tiêu chuẩn, rõ ràng theo từng phép tính có trong chương trình hiện hành. File word dễ dàng in ấn chỉnh sửa.

hại tới môi trường và sức khỏe cộng đồng.1.3. Phân loại chất thải rắn tại nguồnPhân loại rác tại nguồn là quá trình tách riêng các loại rác thải theo đặc tính củachúng trước khi thải bỏ vào các thùng chứa rác khác nhau, tạo điều kiện nâng cao hiệuquả cho các quá trình xử lý tiếp theo.2. Các t[r]

chương trình tiếng anh cho trẻ Mầm non từ 35 tuổi, Chương trình theo chủ đề của từng tháng rất phù hợp vói các con. Tương lai các con phụ thuộc vào sự truyền đạt của các thầy cô... Mong rằng với tài liệu này sẽ giúp ích được cho các thầy cô phục vụ cho việc giảng dạy

Dưới đây là các bài tập về giới hạn hàm số thuộc chương trình Đại học kèm theo lời giải chi tiết bao gồm phân loại dạng giới hạn, định lí áp dụng trong bài toán giới hạn đó trong các định lý đã học và cuối cùng là đáp số.