CÁC TRÒ CHƠI DẠY TIẾNG ANH CHO HỌC SINH

Chương trình tiếng Anh dành cho tiểu học được biên soạn theo từng chủ điểm, các chủ điểm được biên soạn theo từng kỹ năng: nghe, nói, đọc và viết nhằm tạo điều kiện cho HS có sự hiểu biết khái quát về văn hóa của các nước sử dụng tiếng Anh và đồng thời rèn luyện sâu hơn từng kỹ năng cơ bản này.
Sau[r]

Làm thế nào để học sinh hiểu bài , tiếp thu bài nhanh nhất, có những giờ học sôi động , thu hút được học sinh , có những phương pháp dạy hay để hocj sinh dễ nắm bắt được bài ngay tại lớp luôn là những trăn trở đối với mỗi người dạy tiếng Anh như chúng tôi.Để có thành công trong mỗi giờ dạy tiếng Anh[r]

Như chúng ta đã biết ,năm học 20072008 là năm học thứ hai toàn nghành giáo dục ta thực hiện cuộc vận động “ hai không” với bốn nội dung ,nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Đổi mới sách giáo khoa , giảm tải chương trình, đổi mới phương pháp dạy , trên cơ sở toàn diện để phát huy tính tích cực chủ độn[r]

Có 3 phương pháp học tiếng Anh phổ biến tại Việt Nam là học ngữ pháp truyền thống, tiếng Anh giao tiếp và tiếng Anh theo chủ đề. Trong lứa tuổi mẫu giáo và tiểu học, trẻ bắt chước và học thuộc ngôn ngữ rất nhanh. Vì vậy, phương pháp dạy tiếng Anh giao tiếp thông qua các trò chơi ngôn ngữ sinh động,[r]

Khi giảng dạy Tiếng Anh, đặc biệt là Tiếng Anh trẻ em, quý thầy cô giáo luôn cần những trò chơi đi kèm bài giảng để có những tiết dạy hiệu quả. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo bộ sách Activate: Games for Learning American English

Có 3 phương pháp học tiếng Anh phổ biến tại Việt Nam là học ngữ pháp truyền thống, tiếng Anh giao tiếp và tiếng Anh theo chủ đề. Trong lứa tuổi mẫu giáo và tiểu học, trẻ bắt chước và học thuộc ngôn ngữ rất nhanh. Vì vậy, phương pháp dạy tiếng Anh giao tiếp thông qua các trò chơi ngôn ngữ sinh động,[r]

Có 3 phương pháp học tiếng Anh phổ biến tại Việt Nam là học ngữ pháp truyền thống, tiếng Anh giao tiếp và tiếng Anh theo chủ đề. Trong lứa tuổi mẫu giáo và tiểu học, trẻ bắt chước và học thuộc ngôn ngữ rất nhanh. Vì vậy, phương pháp dạy tiếng Anh giao tiếp thông qua các trò chơi ngôn ngữ sinh động,[r]

Chương trình tiếng Anh mới bậc THCS đã được triển khai thực hiện trên toàn quốc đến nay đã được nhiều năm. Nét đổi mới nổi bật của nội dung chương trình này là tạo cơ hội tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng nghe, nói, đọc và viết trên những chủ đề và tình huống hay nội dung giao tiếp có liên qua[r]

Đây là những câu nói Tiếng Anh rất thông dụng các thầy cô giáo dạy Tiếng Anh và học sinh nên dùng trong lớp học.Có các câu mệnh lệnh, yêu cầu, gợi ý, thuyết phục học sinh. Chúc các bạn vui vẻ và hoàn thành tốt công tác giảng dạy

Tạo hứng thú cho học sinh học tiếng Anh qua một số trò chơi ngôn ngữTạo hứng thú cho học sinh học tiếng Anh qua một số trò chơi ngôn ngữTạo hứng thú cho học sinh học tiếng Anh qua một số trò chơi ngôn ngữTạo hứng thú cho học sinh học tiếng Anh qua một số trò chơi ngôn ngữTạo hứng thú cho học sinh họ[r]

Đề tài: Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập trong môn Toán Tiểu họcĐề tài:MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬPTRONG MÔN TOÁN TIỂU HỌCNgười viết: Nguyễn Bé NămPhó Hiệu trưởng trường TH Phú Mỹ 2, huyện Phú Tân, tỉnh Cà MauI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1 Xuất phát từ vị trí, vai trò môn[r]

- S trao i cht gia c th ngi v mụi trng .- Cỏc cht cú trong thc n v vai trũ ca chỳng .- Cỏch phũng trỏnh mt s bnh do n thiu hoc tha cht dinh dng v cỏc bnh lõy qua ng tiờu hoỏ .- Dinh dng hp lớ - Phũng trỏnh ui nc II. Chun b:- Cỏc phiu cõu hi ụn tp v ch Con ngi v sc kho- Da 4 cõu hi SGK/ 38, phiu ghi[r]

Đề tài: Một số biện pháp tổ chức trò chơi học tập trong môn Toán Tiểu học- Trong nhà trường trò chơi dạy học phụ thộc vào khả năng bản thân của mỗithầy cô giáo hướng dẫn, có thể tố chức như một hoạt động dạy học toán, có nhưvậy thì tiết học mới phong phú lôi cuốn được nhiều học sinh[r]

Thiết kế và tổ chức trò chơi trong giờ học Lịch sử cho học sinh lớp 4A. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiViệc đổi mới phương pháp dạy học, thay sách giáo khoa của ngành giáodục hiện nay ở tiểu học là một bước tiến quan trọng của giáo dục nước nhànhằm thực hiện mục tiêu hình thành và phát[r]

BÁO CÁO
SÁNG KIẾN: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC TIỂU HỌC.

Họ và tên: Đỗ Hải Đăng.
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Kim Đồng
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tên sáng kiến: TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC TIỂU HỌC.
2. Sự cần thiết (lý do nghiên cứu):
Trò chơi là hoạt động rất[r]

Tài liệu “Tiếng anh chuyên ngành công nghệ thông tin” được biên soạn nhằm giúp học sinh, sinh viên phát triển những kiến thức cơ bản để giao tiếp tiếng Anh trong ngành CNTT. Tài liệu có thể được dùng trong các trường đại học, cao đằng, dạy nghề, học sinh sinh viên đã biết làm chủ các mẫu câu tiế[r]

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói:
“ Có tài mà không có đức là người vô dụng
Có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó ”.
Môn giáo dục công dân là môn trực tiếp giáo dục đạo đức cho học sinh. Điều đó cho thấy rằng đây là một môn học quan trọng trong nhà trường phổ thôn[r]

2 Thực trạng của việc dạy kỹ năng đọc Tiếng Anh ở trường THCS: Mặc dù tiếng Anh đã trở thành môn học chính thức ở trong trường học. Nhưng việc phát huy lợi ích của nó vẫn chưa được quan tâm nhiều. Một phần do hạn chế về cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở trường phổ thông nhưng mặt quan trọn[r]

tiếng anh tiểu học bằng thơ lục bát cực độc dành cho học sinh tiểu học học tiếng anh dễ dàng về từ vựng, phát âm, phụ huynh và giáo viên có thể kết hợp dạy cả trên lớp và về nhà cho học sinh

Muốn cải thiện tình trạng trên người thầy phải không ngừng sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học để có thể tạo ra các giờ học Toán hấp dẫn, lôi cuốn học sinh. Tôi thiết nghĩ “Tổ chức trò chơi học tập” là sự lựa chọn thông minh để thu hút học sinh và đạt mục tiêu bài dạy. Nó là chiếc cầu nối đắc lực[r]