THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT

Question Feedback/ReviewFeedback/Review InformationInformation WillWillAppearAppear HereHere1. Kiến thức:- Học sinh biết sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽcác hình chữ nhật và hình vuông.- Biết cách vẽ 3 dạng hình chữ nhật, hình vuông.2. Kỹ năng:Sau[r]

Bài 33. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh bằng đường chéo của một hình thoi cho trước và có diện tích bằng diện tích của hình thoi đó. Từ đó suy ra cách tính diện tích hình thoi Bài 33. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh bằng đường chéo của một hình thoi cho trước và có diện tích bằng diện tích của hình tho[r]

Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó. Từ đó suy ra một cách chứng minh khác về công thức tính diện tích tam giác Bài 20. Vẽ hình chữ nhật có một cạnh của một tam giác cho trước và có diện tích bằng diện tích của tam giác đó[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Suy nghĩ: Hình[r]

9/28/17Mĩ thuật:Vẽ trang tríVẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhậtIII- Thực hành: Những bài vẽ của HS năm trước.9/28/17Mĩ thuật:Vẽ trang tríVẽ tiếp họa tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật3- Thực hành: Những bài vẽ của HS[r]

trình bày.- Vẽ đường chéo, dùng thước có vạch chia để đo- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.độ dài hai đường chéo của hình chữ nhật- GV nhận xét và kết luận: Hình chữ nhật có haiđường chéo bằng nhau.VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí4. Củng cố- Mu[r]

Ngày giảng: 14/10/2016Tiết 13: HÌNH CHỮ NHẬT (Mục 1, 2, 3)I. MỤC TIÊU1. Kiến thức:- HS nắm được định nghĩa hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, các dấuhiệu nhận biết về hình chữ nhật.2. Kĩ năng:- HS TB, yếu: HS biết vẽ hình[r]

Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? Bài 34. Cho một hình chữ nhật. Vẽ tứ giác có các đỉnh là trung điểm các cạnh của hình chữ nhật . Vì sao tứ giác này là một hình thoi? So sánh diện tích hình thoi v[r]

Bài 15. Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. Bài 15.   Đố. Vẽ hình chữ nhật ABCD có AB = 5cm, BC = 3cm. a) Hãy vẽ một hình chữ nhật có diện tích nhỏ hơn nhưng có chu vi lớn hơn hình chữ nhật ABCD. Vẽ được mấy hình như vậy. b) Hãy vẽ hình vuông có chu vi bằng chu vi hình chữ nhật ABCD.[r]

Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD. Bài 4. Hãy vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với hình chữ nhật ABCD nhưng có các kích thước khác với kích thước của hình chữ nhật ABCD.Bài làmHình chữ[r]

Status bar - thanh trạng thái: Thông báo và tắt hoặc mở một số trạngthái hiện hành của bản vẽ.Ngoài ra chúng ta còn có:Graphics area - màn hình đồ họa: là vùng ta thể hiện bản vẽ. Màumàn hình đồ họa được định bởi hộp thoại: Aplication Menu/ Options.../Display/ Colors... Tại trình Window Ele[r]

ợợiii ýýý::: 1. Theo em để hoàn thành xong bức vẽ này cần mấy bước tất cả? Là những bước nào? 2. Để vẽ được bức vẽ này em cần dùng đến mấy công cụ vẽ, là những công cụ nào? Tin học - Học tin qua một số bài vẽ Sưu tầm và biên soạn: PHẠM ĐỨC HUY 6 BBB

Kiểm tra bài cũBài học hôm nay các em học phân môn gì?Vẽ trang tríCác em đã được học bài trang trí hình nào?Trang tríhình vuôngEm hãy cho biết hình giống như hình vuông và kéodài sang hai bên là hình gì?Hình chữ nhật.Thứ bảy ngày 22 tháng 02 năm2014Mĩ thuật[r]

BÀI TẬP LỚN FMS

Đề bài: Thiết lập các chương trình cho hệ thống FMS gồm:
Cơ cấu chứa phôi.
Robot phục vụ cho một trung tâm gia công.
Trung tâm gia công CNC.
Thùng đựng sản phẩm hoặc cơ cấu cấp phôi.
Chi tiết gia công: Chi tiết giỏ xe.
Kích thước của chi tiết:
TT L1 B1 H R1 R2 B2 L2
24 50 20 30[r]

b, Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ?.................................................................c, Số nhỏ nhất có 2 chữ số khác nhau là số nào ?.................................................................Câu 3: Minh nói: “Các số có 1 chữ số đều nhỏ hơn 10”. Sang lại nói:“10 lớn hơn[r]

TRANG 6 2.Hoạt động 2: cách vẽ hình vuông ,hình chữ nhật a.Cách vẽ hình vuông: •Vẽ trước 2 nét ngang hoặc 2 nét dọc bằng nhau,cách đều nhau.[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíCHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100BÀI 9: HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁCI. Mục tiêu:- Giúp HS nhận dạng được hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tổng thể chưa vào đặcđiểm các yếu tố của <[r]

Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có cùng diện tích với một hình bình hành cho trước Bài 27. Vì sao hình chữ nhật ABCD và hình bình hành ABEF (h.141) lại có cùng diện tích ? Suy ra cách vẽ một hình chữ nhật có[r]

rất khó cho học sinh học thuộc. Chính vì vậy xây dựng trò chơi trong phần kiểm trabài cũ là một trong những phương pháp để giải quyết vấn đề trên.1.1. Ý tưởngTrên màn hình trò chơi “Ô cửa bí mật” có ba cánh cửa tương ứng với badạng câu hỏi: Trắc nghiệm; Điền từ vào chỗ trống; Điền ghi chú vào hình v[r]

PHÒNG GD- ĐT GIO LINH Phiếu kiểm tra chất lượng giữa kì ITrường TH thị trấn Gio Linh Ngày kiểm tra: Thứ 6 ngày 29 tháng 10 năm 2010 Thời gian 40 phút (không kể thời gian giao đề)Họ và tên:.............................................. Môn: Toán – Lớp 2…..Bài 1: ( 2 điểm) a)Viết các số sau: Hai mươ[r]