CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC

NHỮNG KẾT QUẢ MỚI CỦA LUẬN ÁN
Nghiên cứu của đề tài đã hệ thống hóa và làm sâu sắc cơ sở lý luận về phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên khối ngành kinh tế các trường cao đẳng theo tiếp cận chuẩn đầu ra, cụ thể:
+ Tổng quan được những nghiên cứu về kỹ năng; kỹ năng sống, kỹ năng mềm, phá[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, trên thế giới đang diễn ra những biến đổi sâu sắc; thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa chuyển sang thời đại Tin học hóa, toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa và hội hập quốc tế là một xu thế phát triển tất yếu của thời đại. Trong hoàn cảnh đó, giáo dục phát triển giữ một vai[r]

1. Lý do chọn đề tài
Quá trình hội nhập quốc tế và công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đã đặt ra cho nền giáo dục Việt Nam nhiều cơ hội cũng như thách thức mới trong việc xây dựng đội ngũ nhân lực có phẩm chất, có tư duy độc lập, sáng tạo, tự chủ… đáp ứng yêu cầu phát triển của đất[r]

XÂY DỰNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong những năm cuối thế kỷ XX đầu thế kỷ XXI, các nhà quản lý giáo dục đã thống nhất nhận thức rằng cán bộ quản lý giáo dục cũng phải có trình độ, kiến thức nhất đinh trong công việc của mình, phải được trang bị có hệ thống v[r]

mỗi ngƣời, và hơn nữa nội lực này phải có khả năng tạo ra của cải, phúc lợi cho mỗingƣời và cả xã hội, tức là thành công nghệ vào sản xuất.Chiến lƣợc phát triển Dạy nghề giai đoạn 2011 - 2020 đã đƣợc Thủ tƣớng Chínhphủ phê duyệt, đặt mục tiêu thực hiện đào tạo nghề để nâng tỷ lệ lao động qua[r]

14047. Ngôn ngữ TrungD220204 Ngữ văn Trung Quốc3.5 - 614048.Ngôn ngữ ĐứcD220205 Ngữ văn Đức3.5 - 6140của ngành Ngữ văn Nga, SVhọc thêm 2 học kỳ để được cấpbằng thứ hai: cao đẳng tiếngAnh)Quốc49.Quan hệ quốc tếD310206 Chính trị -Ngoại giao

Giáo dục trong một thế giới hội nhập và cạnh tranh trên quy mô toàn cầu có ýnghĩa sống còn đối với mỗi quốc gia và mỗi con người. Giáo dục đang bước vào tràolưu toàn cầu hóa và giáo dục đang thúc đẩy nhân loại hình thành những giá trị toàn cầumới. Con người trong quá trình toàn cầu hóa không chỉ cần[r]

Trường Cao Đẳng Nghề Tiền Giảng viên, Khoa Điện-ĐiệnGiangtửiiCHÂN THÀNH CẢM TẠTác giả xin gửi lời tri ân chân thành nhất đến:- Ban Giám Hiệu, Khoa Điện – Điện tử, các Phòng ban liên quan thuộc TrườngĐại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đã tạo mọi điều kiện học tậpvà nghiên cứ[r]

I. MỞ ĐẦU

1. Lý do chọn đề tài:
Công tác xã hội hóa giáo dục hiện nay trong các trường học đang là vấn đề cấp thiết đặt ra cho xã hội nói chung và ngành giáo dục nói riêng. Đặc biệt, vấn đề xã hội hóa giáo dục đang được các cấp, các ngành, các tổ chức, cá nhân, nhiều bậc phụ huynh, học sinh qua[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬTTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHLUẬN VĂN THẠC SĨPHẠM HỮU THÁIHỆ THỐNG PV KẾT NỐI LƯỚI ĐIỆN MỘT PHAKHÔNG SỬ DỤNG MÁY BIẾN ÁPNGÀNH: KỸ THUẬT ĐIỆN - 605250S KC 0 0 4 0 4 4Tp. Hồ Chí Minh, tháng 08 năm 2013

1. Lý do chọn đề tài
Căn cứ vào nội dung Chỉ thị số 296/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ và chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản lý giáo dục đại học giai đoạn 2010-2012; trong học kỳ II năm học 2011-2012 các trường (đối với các trường chưa triển khai) nghiêm túc thực hiện[r]

Trong xu thế phát triển của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, từ năm học 20062007 ngành giáo dục đã thực hiện chương trình đào tạo phân ban cho học sinh cấp THPT nhằm đáp ứng yêu cầu quan trọng của thời đại: Đào tạo con người cho đất nước Việt nam thế kỉ XXI. Cùng với việc đổi mới về[r]

Nhiệm vụ quan trọng của toàn ngành giáo dục hiện nay đã được Đảng taxác định trong Nghị quyết Trung ương 8 khoá XI là tiếp tục đổi mới căn bản,toàn diện giáo dục đào tạo, coi giáo dục – đào tạo là quốc sách hàng đầu, học điđôi với hành; giáo dục