TẠP CHÍ NGHIÊN CỨU LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

2. Lịch sử nghiên cứu đề tài
Nguyên lý về sự phát triển không phải là một đề tài mới lạ, ngược lại đã có rất nhiều công trình nghiên cứu của các nhà triết học, những học giả nổi tiếng có tâm huyết với triết học. Có thể điểm qua một vài công trình nghiên cứu như sau:
Giáo trình triết học Mác Lênin N[r]

I. GIỚI THIỆU VỀ VIỆN QUAN HỆ QUỐC TẾ, HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ – HÀNH CHÍNH QUỐC GIA I. Lịch sử hình thành và phát triển Viện Quan hệ Quốc tế1. Cơ cấu, tổ chức bộ máy: Lãnh đạo Viện gồm 03 đồng chí+ PGS,TS Nguyễn Hoàng Giáp, Viện trưởng+ PGS,TS Nguyễn Thị Quế, Viện trưởng+ PGS,TS Phan Vă[r]

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤTLƯỢNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP CÁC MƠN LÝ LUẬNCHÍNH TRỊ NĨI CHUNG, LÝ LUẬN MÁC – LÊNINNĨI RIÊNG Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG.Nguyễn Khánh Vân*1.Đặt vấn đềCác mơn lý luận chính trị nói chung và lý luận Mác – Lêninnói riêng là mơn học[r]

mới và đổi mới nghiên cứu giảng dạy triết học”, Nxb CTQG, Hà Nội, 2007, TS.Trần Thành (chủ biên), các tác giả khẳng định sức sống mãnh liệt của các giá trị đạo12đức truỳên thống của dân tộc Việt Nam cũng như việc phát huy các giá trị đó trongquá trình giáo dục đạo đức, xây dựng con người mới[r]

tùy theo mục đích nghiên cứu, lợi ích nhà nghiên cứu và các cam kết hợp đồng, cơ sở pháp luật nhà nước đối với quản lý các hoạt động nghiên cứu lý luận chính trị và truyền thông có thể đ[r]

hướng, tính chiến đấu, tính thuyết phục và hiệu quả quản lý thực hiện chươngtrình giáo dục LLCT chưa cao; cơ sở vật chất còn thiếu thốn, chắp vá; Chấtlượng đội ngũ giảng viên còn một bộ phận hạn chế về chuyên môn, trình độLLCT và thực tiễn chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ. Những yếu kém nàyđòi hỏi[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯



VŨ THỊ HỢP



KHÍA CẠNH TRIẾT HỌC CỦA SỰ NGHIỆP
CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA
Ở THỪA THIÊN HUẾ HIỆN NAY


CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC
MÃ SỐ: 60.22.80


LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TRIẾT HỌC


NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA H[r]

Tiểu luận góp thêm những thông tin có giá trị giúp các nhà hoạch định chính sách, các cán bộ làm công tác nghiên cứu, giảng dạy cũng như những người làm công tác áp dụng pháp luật, các nhà điều hành hành chính có cách nhìn nhận sâu sắc, toàn diện hơn về cải cách thủ tục hành chính nói chung, cải các[r]

Powerpoint cho nghiên cứu khảo sát Thực trạng Seminar và giải pháp các môn Lý luận chính trị.

Thiết kế chuyên nghiệp, hiệu ứng mới và đẹp. Có thể sử dụng cho rất nhiều mục đích khác nhau.

Nội dung có thể tùy chỉnh tùy theo nghiên cứu trong môn học nào.

Xây dựng đội ngũ cán bộ cơ sở người dân tộcthiểu số đáp ứng yêu cầu bảo vệ chủquyền quốc gia vùng biên giớiViệt Nam – Trung Quốc ở tỉnh Hà GiangĐỗ Quốc HươngTrường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Đại học Quốc gia Hà NộiLuận văn ThS. Khoa học chính trị: 60 312 02 01Người hướng dẫn : TS. L[r]

BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bài viết trả lời
BÀI THU HOẠCH 6 bài học lý luận chính trị gồm các câu hỏi và bà[r]

Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế thị trường ở nước ta Lý luận chính trị vai trò của nhà nước trong nền kinh tế t[r]

Nghiên cứu khảo sát thực tế về thực trạng và giải pháp kỹ năng Seminar các môn Lý luận chính trị.

Có thể áp dụng với cùng đề bài ở mọi môn học chỉ cần thay số liệu và sửa chữa các giải pháp tương ứng

Báo cáo nghiên cứu thực tế: Mô hình nông nghiệp công nghệ cao của tỉnh Lâm Đồng Những hạn chế, khó khăn của sản xuất nông nghiệp úng dụngcông nghệ cao- Khó khăn về nguồn vốn đầu tư: Vốn đầu tư là một yếu tố quan trọng,bởi lẽ, để phát triển nông nghiệp công nghệ cao, trước tiên phải có vốn đầ[r]

CHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO CÁN BỘ ĐOÀN, ĐOÀN VIÊN Ở CƠ SỞCHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO CÁN BỘ ĐOÀN, ĐOÀN VIÊN Ở CƠ SỞCHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ DÀNH CHO CÁN BỘ ĐOÀN, ĐOÀN VIÊN Ở CƠ SỞCHƯƠNG TRÌNH CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠ[r]

nhất là nghiên cứu về những tác động của Hội đến xã hội Việt Nam lúc bấygiờ. Thời gian gần đây có xuất hiện một số bài viết về một số vấn đề liên quanđến Hội, nhưng còn mang tính khái quát, sơ lược về một vài khía cạnh của HộiTruyền bá Quốc ngữ, mà chưa phản ánh hết những hy sinh, cố gắng vượ[r]

Việc nghiên cứu đề tài nhằm làm rõ loại hình thừa kế di sản tuân theo các nguyên tắc, điềukiện, trình tự và thủ tục do pháp luật quy định, mà không phụ thuộc vào sự định đoạt ý chí củangười có tài sản để lại. Đó chính là việc vừa hệ thống hóa các quy phạm pháp luật thừa kế ViệtNam theo quá tr[r]

Hệ thống chính quyền cơ sở xã, thị trấn ở huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La nói chung và xã Suối Bau nói riêng cũng đang bộc lộ nhiều hạn chế. Một trong những nguyên nhân cơ bản là do đội ngũ cán bộ cấp cơ sở ở đây chưa đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn.
Nhận thức được yêu cầu quan trọng nói trên, là một[r]

Khái niệm quản lý là một khái niệm có ý nghĩa rất tổng quát. Từ khi xã hội loài ngườihình thành, hoạt động tổ chức, quản lý đã được quan tâm. Hoạt động quản lý bắt nguồn từ sựphân công lao động nhằm đạt được hiệu quả cao hơn. Xét ở góc độ hoạt động thì quản lý làđiều khiển, hướng dẫn các quá trình x[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Công nghiệp hóa ở nước ta đã được nêu ra từ lâu, đó là quá trình tự nhiên và không thể lẩn tránh trên con đường phát triển của Việt Nam cũng như của các nước khác trên thế giới. Tại Đại hội III của Đảng (9 1960) đã nhấn mạnh: muốn cải tiến tình trạng kinh tế lạc h[r]